El documento habla sobre los métodos educativos de Ovide Decroly y Anton Makarenko. Decroly se enfocaba en el aprendizaje de la lectura a través de asociar órdenes escritas con actos y frases, y enseñar según los intereses biopsicológicos de los estudiantes. Makarenko creía en la educación a través de la experiencia colectiva para formar ciudadanos comunistas, con trabajo productivo y disciplina militar en las colonias. Ambos veían al maestro como guía y a la escuela adapt

1. OVIDE DECROLY
EDUCACION
su método se enfocaba en el aprendizaje de la lectura.
su metodología ideovisual consiste en asociar ordenes escritas con actos y después con frases.
Enfocaba la educación en las lecciones de la vida, era un aprendizaje espontáneo se toman los
intereses biopsicologicos que provocan y sostienen la atención.
Su psicología se enfoco primero con niños sordo mudos y niños de carencia de habilidades de 6
años.

2. “La escuela ha de ser para
el niño, no el niño para la
escuela”.

3. maestro
El maestro debe crear el habito por el trabajo y el estudio.
Enseñar mas con hechos que con palabras,(observar analizar manipular,
experimentar, construir). Ya que los conocimientos deben surgir de la observación
del alumno.

4. estudiante
Se debe retomar lo que al niño le interesa, expresar por medio de la lectura escritura
ya que al niño se le facilita retener una frase completa que una palabra o silaba.
El niño debe ser educado para cuestionar lo que la vida demanda y partir de su
propia personalidad.

5. Siglo xxi
• El niño no se debe suprimir en su libertad de aprendizaje, se debe dar satisfacción en actividad y
movimiento. La escuela esta en todas partes de la casa, escuela, colegio, calle ETC.

6. Anton makarenko
EDUCACIÓN
• Su pedagogía nace de las circunstancias y es aplicada en el trabajo social su método se basa en la
practica y la experiencia y le asigna dos pilares fundamentales. Su confianza en la sociedad
soviética y su fe en las posibilidades de la educación.
• A través de la experiencia colectiva se puede formar al hombre comunista.

8. MAESTRO
El educador dirige y orienta la colectividad debe organizar la vida de la colonia en todos los detalles
para que esta se convirtiera en colectividad educadora.
Debe proporcionar ayuda a la familia.

9. ESTUDIANTE
En las colonias de MAKARENKO los educando contaban con cuatro horas de trabajo productivo y
cinco de trabajo escolar. las actividades artísticas ocupan un lugar muy importante.
El castigo era ejerciendo presión grupal. los niños deben aprender a obedecer y a mandar. los niños
aprendían en un ambiente militar.

10. SIGLO XXI
Los educando deben conocer los peligros, saber quienes son sus amigos y enemigos
las actividades deben llevar a la conciencia de grupo, para todo es necesario la disciplina y la
educación, se debe buscar la igualdad.

11. BIBLIOGRAFIA
• El método Decroly por Fernando Rodríguez y Rodríguez
• Blog sobre el método Decroly
• http://floricela-pedagogia.blogspot.com/2008/11/decroly.html
• http://sanvalmar.blogspot.com/2008/11/decroly.html
• http://pedagogia.mx/ovide-decroly/
• Kumarin,v.(1977)A.makarenko. Su vida y labor pedagógica- moscu
ED progreso

12. VOCABULARIO
 BIOPSICOLOGIA: Es la aplicación de los principios de la
biología al estudio del comportamiento de los animales incluidos
los humanos. Adopta la visión científica del mundo que sostiene
que los procesos mentales son procesos cerebrales.
 METODO IDEOVISUAL: este método apoya el aprendizaje de la
ortografía en dibujos.