El documento describe los principios y objetivos de la Liga Internacional de la Educación Nueva (LIEN), un movimiento educativo surgido en la década de 1920. La LIEN promueve una educación integral centrada en el desarrollo del niño, el aprendizaje basado en la experiencia y la cooperación en lugar de la competencia. Sus principios incluyen respetar la individualidad del niño, fomentar sus intereses y capacidades a través de actividades manuales, intelectuales y sociales, y prepararlo para ser un ciudadano consciente de su dign

1. LIGA INTERNACIONAL DE LA EDUCACIÓN NUEVA Introducción Características y principios de la escuela nueva Principios y fines de la L.I.E.N

2. INTRODUCCIÓN Fin esencial de toda educación es preparar al niño a querer y a realizar en su vida la supremacía del espíritu. La escuela nueva fue un movimiento educativo de la década del siglo XIX, y las primeras del XX. Las escuelas nuevas que surgieron eran semejantes pero diferentes entre sí. Principio básico de todas las escuelas fue el puerocentrismo. Es una educación integral , cuyo proceso educativo se dirige a todas las dimensiones de la persona y no solo a su intelecto. Estas escuelas afrontaron la renovación de los métodos pedagógicos. La liga internacional de la educación nueva, surgió en 1920 .

3. CARACTERÍSTICAS de la escuela nueva Los nuevos pedagogos denuncian la educación tradicional. A. El Niño: Tiene como base la Psicología del desarrollo infantil. La educación debe garantizar al niño la posibilidad de vivir su infancia felizmente. No hay aprendizaje efectivo que no parta de alguna necesidad o interés del niño. B. Relación Maestro – Alumno: La relación maestro- alumno sufre una transformación. La autodisciplina se incorpora en esta nueva educación. C. El Contenido: Considerar el interés como punto de partida para la educación, siendo innecesaria la idea de un programa impuesto. Se trata de hacer penetrar la escuela plenamente en la vida D . Métodos de Enseñanza: Si hay un cambio en los contenidos, debe darse también un cambio en la forma de transmitirlos (actividades libres) para desarrollar la imaginación, el espíritu de iniciativa, y la creatividad. Se trata de que el niño se inicie en el proceso de conocer a través de la búsqueda y no solo en lo conocido. La escuela será activa en el sentido de incluir todas las formas de la actividad humana: la intelectual, manual y social. Utilizar con fines educativos la energía del niño. Orientación de la Escuela Nueva: “ Preparar al niño para el triunfo del espíritu sobre la materia, respetar y desarrollar la personalidad del niño, formar el carácter y desarrollar los atractivos intelectuales, artísticos y sociales propios del niño, en particular mediante el trabajo manual, y la organización de una disciplina personal libremente aceptada y el desarrollo del espíritu de cooperación, la coeducación y la preparación del futuro ciudadano, de un hombre consciente de la dignidad de todo ser humano”

4. PRINCIPIOS de la escuela nueva *En cuanto a la organización general: 1. La escuela nueva es un laboratorio de pedagogía práctica que se propone servir de orientación a las escuelas oficiales. 2. La escuela nueva es un internado con una atmósfera tan familiar como sea posible. 3. La escuela nueva está instalada en el campo. 4. La escuela nueva agrupa a los alumnos en “pabellones” de 10 a 15 miembros. 5. La escuela nueva práctica coeducación. 6. La escuela nueva debe tener, al menos, una hora y media de trabajos manuales al día. 7. La carpintería ocupa el primer lugar entre los trabajos manuales, pero también la jardinería y la crianza de ganado. 8. Deben ser posibles los trabajos libres. 9. La educación física se realiza por medio de la gimnasia natural, los juegos y los deportes. 10. Excursiones al campo (camping) *En cuanto a la formación intelectual: 1. Desarrollar el juicio más que la memoria 2. Especialización espontánea al lado de la cultura general 3. La enseñanza está basada sobre hechos y experiencias 4. La escuela nueva se apoya en la actividad personal del niño. 5. La enseñanza está basada en el interés espontáneo de los niños 6. El trabajo individual consiste en una investigación y después en una clasificación según un cuadro lógico. 7. El trabajo colectivo consiste en una ordenación o elaboración lógica en común de documentos particulares. 8. La enseñanza propiamente dicha se limita a la mañana. 9. Tratar solamente 1 o 2 materias por día; la variedad surgiría del modo de enseñarlas. 10. Tratar pocas materias por mes y por trimestre. * En cuanto a la formación moral: 1. La educación moral se realiza por dentro y por fuera, es decir, por medio de la práctica gradual del sentido crítico y de la libertad. 2. El sistema representativo democrático se aplica para la organización administrativa y disciplinaria. 3. No se conciben las recompensas y sanciones positivas más que como motivos para desarrollar la iniciativa. 4. Los castigos y sanciones negativas consisten en poner al alumno en condiciones de alcanzar mejor el “fin” considerado como “bueno”. 5. Auto-emulación 6. La escuela nueva debe presentar una atmósfera estética y acogedora. 7. Música colectiva, cantos a coro y orquesta. 8. La educación de la conciencia consiste principalmente en los niños en recitados moralizadores. 9. La mayor parte de las escuelas nuevas observan una actitud religiosa sin sectarismos y practican la neutralidad confesional. * La escuela nueva prepara al futuro ciudadano no solamente con vistas a la nación, sino también a la humanidad .

5. PRINCIPIOS de la L.I.E.N 1_ El fin esencial de toda la educación es preparar al niño a querer y a realizar en su vida la supremacía del espíritu. Conservar y aumentar la energía espiritual del niño. 2_ La educación debe respetar la individualidad del niño. Ésta solo puede desarrollarse mediante una disciplina que conduzca a la liberación de las potencias espirituales del niño. 3_ Los estudios y el aprendizaje de la vida deben dar libre curso a los intereses innatos del niño, a los que brotan espontáneamente y que encuentra su expresión en las diversas actividades de orden manual, intelectual, estético, social… 4_ Cada edad tienen su carácter propio; la disciplina personal y la colectiva deben ser organizadas por los mismo niños con la colaboración de los maestros. 5_ La competencia egoísta debe desaparecer de la educación y ser sustituida por u espíritu de cooperación que enseñe al niño a poner su individualidad al servicio de la colectividad. 6_ La coeducación que desea la liga es una coeducación que equivale a instrucción y educación en común. Una colaboración que permite a cada uno de ellos ejercer libremente sobre el otro una saludable influencia. 7_ La educación nueva preparará en el niño no sólo al futuro ciudadano capaz de cumplir sus deberes para con sus próximos, su nación y la humanidad en su conjunto, sino también al hombre consciente de su dignidad como ser humano.

6. FINES de la L.I.E.N 1_ Introducir en la escuela su ideal y los métodos inspirados en sus principios. 2_ Procurar una cooperación más estrecha entre los educadores de los diferentes grados de la enseñanza y también entre los padres y los maestros. 3_ Crear, mediante congresos bianuales y mediante las revistas afiliadas a la liga, relaciones de solidaridad entre los educadores de todos los países del mundo, adheridos a sus principios y que persiguen fines semejantes a los suyos. 4_ La liga está constituida; por miembros individuales, por grupos autónomos adheridos a ella, por secciones nacionales.