El documento presenta un plan de cuatro semanas para enseñar frutas y colores a estudiantes de octavo grado de educación básica. El objetivo general es incrementar el vocabulario de los estudiantes a través de actividades prácticas como ensaladas de frutas, juegos, canciones, cuentos y ejercicios que involucran el reconocimiento y nombre de frutas y colores. Los estudiantes serán evaluados a través de evaluaciones escritas, orales y dinámicas grupales para medir su aprendizaje

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR INTEGRANTES: VERÓNICA LÓPEZ JACQUELINE MERCHAN ALEXANDRA MAZA GABRIELA SAMUEZA

2. COLEGIO MANUEL MARÍA SÁNCHEZ TEMA: FRUTAS Y COLORES NIVEL BÁSICO OCTAVO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA 2009-2010

3. OBJETIVOS GENERAL:INCREMENTAR EL VOCABULARIO DE LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DEL ESTUDIO DE LAS FRUTAS Y COLORES PARA AMPLIAR EL CONOCIMIENTO. ESPECÍFICOS: DESPERTAR EN LOS NIÑOS LA NECESIDAD DE LA COMUNICACIÓN EN INGLÉS A TRAVÉS DE JUEGOS Y CANCIONES

5. LÁMINAS

6. OBJETOS DE DIFERENTE COLOR

7. AULA

8. TEXTOS

9. AFICHES

11. PRIMERA SEMANA

13. DIFERENTES TIPOS DE FRUTAS A CLASES

14. EJERCICIOS DE APLICACIÓN EN CLASE

17. JUEGO CON FRUTAS

20. JUEGO DE LOS COLORES

23. NOMBRES DE LA S FRUTAS

24. NOMBRES DE LOS COLORES

26. EVALUACION ORAL.

28. El nombre que se le dan a cada fruta es esencial ya que por medio de esto el estudiante podrá diferenciar y reconocer las frutas en diferentes actividades de la vida diaria