Winnicott teorizó sobre el desarrollo emocional primitivo y la importancia de la madre suficientemente buena. Según Winnicott, los bebés pasan por etapas de dependencia absoluta, relativa y hacia la independencia, requiriendo cuidados maternos que brindan integración, personalización y el comienzo de la relación de objeto. El juego es clave en el desarrollo ya que permite comunicar estados de ánimo y controlar ansiedades mientras se adquiere experiencia.

1. DESARROLLO EMOCIONAL
PRIMITIVO
Donald Winnicott (1896-1971). Pediatra
y psicoanalista inglés.
Su teoría del desarrollo es compleja, se
ocupó de la primera infancia aun antes del
nacimiento, y en consecuencia buena parte
se su obra consistió en la exploración
verbal de lo que en la historia del individuo
es pre verbal.

2. ¿QUÉ ES UN BEBÉ?
Un puñado de anatomía y de fisiología con potencial a desarrollarse
en una personalidad humana y tendencia al desarrollo y crecimiento.
QUE
Necesita de los
cuidados maternos
o de un ambiente
facilitador para ello.
A
Esto
Le
Llama
La madre
suficientemente
buena.

3. EL NIÑO Y SU ESTADO DE DEPENDENCIA
DEPENDENCIA
ABSOLUTA
DEPENDENCIA
RELATIVA
HACIA LA
INDEPENDENCIA
 Etapas de feto y
lactante.
 El bebé no toma
conciencia de su
dependencia
 El infante se
percata de su
necesidad y del
cuidado que le
brinda la madre.
 El infante
desarrolla recursos
para
desempeñarse sin
cuidados afectivos.
LOGROS: Integración, personalización y comienzos de
la relación de objeto.
CUIDADOS DE UNA MADRE SUFICIENTEMENTE BUENA

4. La función de la madre
en la etapa
de dependencia absoluta

5. • Este es un estado de no integración para el niño y se da por dos
experiencias:
1. Los cuidados infantiles.
2. Las agudas experiencias instintivas que tienden a reunir la
personalidad.
• La integración conduce a un estado de unidad.
• El medio ambiente favorece la integración.

6. Sostén y Manipulación
• Como la madre sostiene a su
bebe, referencia a los cuidados
que se le dan al bebé.
• Manipulación es el modo de
contacto físico que incluye la
presión global (todo el cuerpo) o
localizada (una parte del
cuerpo).

7. La Presentación del objeto
• Esta relacionado con la manera en que la madre pone en contacto
a la criatura con todo aquello que lo rodea.
• Para Winnicott, el objeto subjetivo es el objeto que se construye
en los primeros momento de dependencia absoluta.

8. Preocupación Maternal Primaria
• Es la condición psicológica
especial de la madre en las
semanas que preceden y
siguen el alumbramiento
• Esta capacidad no se funda
en el conocimiento, sino en
una actitud afectiva.
• “Enfermedad normal” para
Winnicott

9. EL rostro materno en el desarrollo
humano
• El rostro materno impone
su marca en la
constitución subjetiva.
• Estado de lactancia

10. El objeto transicional
• Cumple la función de
controlar las ansiedades que
le produce la separación de la
madre

11. EL JUEGO
“EL JUEGO Y EL JUGAR POSIBILITAN QUE
DOS PERSONAS PUEDAN COMUNICARSE Y
COMUNICAR COSAS, ESTADOS DE ÁNIMO,
SENTIMIENTOS Y EMOCIONES.”

12. • POR PLACER
• PARA MOSTRAR AGRESIÓN U
ODIO
• PARA CONTROLAR ANSIEDADES
• PARA ADQUIRIR EXPERIENCIA
• PARA ESTABLECER RELACIONES
SOCIALES
¿POR QUÉ LOS NIÑOS JUEGAN?

13. EL JUEGO…
ES ESTIMULANTE JUGAR
HACER
CREAR
SORPRENDERSE
GENERA
CONFIANZA
DESARROLLA
DESTREZAS
CONTRIBUYE CON
EL DESARROLLO
DEL NIÑO

14.  PODER JUGAR ES UN LOGRO DEL DESARROLLO EMOCIONAL.
 EL JUEGO TIENE QUE VER CON LA CREATIVIDAD
 A MEDIDA QUE EL NIÑO SE VA DESARROLLANDO, EL OBJETO PUEDE
SER REPUDIADO, RECEPTADO Y PERCIBIDO EN FORMA OBJETIVA.
 EN EL COMIENZO DE LA VIDA EL NIÑO Y EL OBJETO ES TODO UNO. ESTAMOS
EN LA ETAPA DE OMNIPOTENCIA MÁGICA.
 CUANDO VEMOS UN NIÑO JUGAR, ENCONTRAMOS
CONCENTRACIÓN, ILUSIÓN, RELAJACIÓN, SORPRESA, UN
BIENESTAR GENERAL Y A VECES EL DESCUBRIMIENTO DE FORMAS.

15. INTEGRANTES
• Aragon Manrique, Alessandra
• Balbin de la Cruz, Ruth
• Caldas Espinoza, Carolina
• Gamarra Tejada, Lourdes
• Uriarte Borja, Nataly