Este documento describe la Web 2.0 y su aplicación en la educación. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido en lugar de solo consumirlo. También describe las diferentes aplicaciones de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales. Finalmente, señala que la Web 2.0 puede usarse como herramienta para construir el conocimiento de forma colaborativa y horizontal en lugar de de forma vertical y individual.

1. ACTIV
VIDAD 2 PA
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Web 2.0 Concep de web
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Con el término Web 2.0 subraya
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expre esarse y opinar, bus
o scar y rec
cibir inform mación de interés, colaborar y
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crear conocimiento (con
r nocimiento social), c compartir contenido os. Podemos
distingguir:
 Aplicacion para ex
nes xpresarse/ccrear y publlicar/difundir: blog, wi
iki...
 Aplicacionnes para publicar/d difundir y buscar información podcasn: st,
YouTube Flickr, Sl
e, lideShare, Del.icio.uss...
 Aplicacionnes para buscar/acce
b eder a infoormación d la que nos interesa
de
estar sieempre bie en actualizzados: RS SS, Blogl lines, Go oogleReade er,
buscador especi
res ializados...
 Redes sociales: Ning Second Life, Twitt
g, d ter...
 Otras apl licaciones on-line We 2.0: Ca
eb alendarios, geolocaliz zación, librros
virtuales compartido os, noticia
as, ofimátic on-line, plataform
ca mas de te ele
formación pizarras digitales colaborativas on-line, po
n, d s ortal person
nalizado...

2. Frente a las tradicionales páginas web estáticas (Web 1.0) donde sus visitantes
solo pueden leer los contenidos ofrecidos por su autor o editor, en la Web 2.0
todos los cibernautas pueden elaborar contenidos y compartirlos, opinar,
etiquetar/clasificar... Esto supone una democratización de las herramientas de
acceso a la información y de elaboración de contenidos, aunque como no
todos los que escriben en Internet son especialistas, se mezclarán los
conocimientos científicos con las simples opiniones y las falsedades.
Tecnológicamente, las aplicaciones Web 2.0 son servicios de Internet, por lo que
no es necesario tener instalado un software cliente en el ordenador. Así, nuestra
plataforma de trabajo es la propia página web, que nos suministra herramientas
on-line siempre disponibles y nos proporciona espacios de trabajo colaborativo.
 Canales síncronos (los comunicantes están conectados simultáneamente).
o Unidireccional: radio y TV digital (como también la radio y la TV
convencionales).
o Bi o multidireccional: chat, mensajería instantánea, audioconferencia,
videoconferencia, Skipe (multicanal), Second Life...(cómo también el
teléfono y los encuentros presenciales).
 Canales asíncronos (no es necesario que los comunicantes estén
conectados simultáneamente).
o Unidireccional: web (como también los libros, discos y periódicos).
o Bidireccional: e-mail (como también el correo postal por carta y fax).
o Multidireccional limitada: listas telemáticas, foros, Google docs, wiki,
Facebook, Moodle.
o Multidireccional abierta: blogs, podcast, YouTube, Flickr, SlideShare,
Twitter, RSS, Bloglines, GoogleReader, Del.icio.us ...i

3. Web y la Educac
ción
La we 2.0 y la educació para ha
eb a ón ablar de la web en la educació
a ón debemos
comprender que la web 2.0 nos pue servir c
e ede como herra
amienta de construcció
ón
del co
onocimiento en base a la part
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colectiva de grupo. F
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Para la educación la inclinación po el uso d las tecn
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Web2.0 en la
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ación: colaboración, participación social, acumulación y aportac
p n ción colectiva
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EB 2.0.htm