La educación a distancia permite que estudiantes reciban materiales educativos sin asistir físicamente a clases, utilizando métodos como correo, correo electrónico e Internet. Ofrece flexibilidad pero también puede causar aislamiento. Aunque surgió en el siglo 18, tuvo un gran crecimiento en las décadas de 1960-1980, expandiéndose a través de computadoras y redes. En la actualidad es una opción accesible para mejorar la educación y desarrollo profesional.

1. EDUCACION A
DISTANCIA
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UNIVERSIDAD POITECNICA TERRITORIAL “JJ.
MONTILLA”
ACARIGUA-EDO-PORTUGUESA
ALUMNO: LEANDRO BORGES
MANTENIMIENTO 521

2. EDUCACION A DISTANCIA
Concepto
La educación a distancia es una forma de enseñanza en la cual los
estudiantes no requieren asistir físicamente al lugar de estudios. En este
sistema de enseñanza, el alumno recibe el material de estudio
(personalmente, por correo postal, correo electrónico u otras
posibilidades que ofrece Internet). Al aprendizaje desarrollado con las
nuevas tecnologías de la comunicación se le llama aprendizaje
electrónico. La plataforma más utilizada actualmente para esta
modalidad es Moodle. Dependiendo del centro de estudios, los
estudiantes pueden acudir físicamente para recibir tutorías, o bien deben
realizar exámenes presenciales. Existe educación a distancia para
cualquier nivel de estudios, pero lo más usual es que se imparta para
estudios universitarios.

3. CARACTERISTICAS
• La educación a distancia tiene como característica fundamental que el
profesor y los estudiantes no comparten el mismo espacio físico, pero esta
modalidad de enseñanza no presencial.
• Es eficaz si se aprovechan los nuevos entornos que ofrece este método que
hacen de este un aprendizaje libre de las restricciones espacio -tiempo,
manteniendo una continua comunicación entre los estudiantes y el profesor,
haciendo de este una forma mas flexible de obtener conocimientos.
• Estos métodos de aprendizaje han tenido una efectividad comprobada desde
hace más de cuatro(4) décadas ya que trae como resultado un aumento en la
retención de lo aprendido cuando se hace uso de los elementos audiovisuales
interactivos, porque el estudiante le da mayor importancia a lo que estudia y
consigue el justo valor y aprecio que puede tener en su vida y su crecimiento
interno.

4. IMPORTANCIA
Es de suprema importancia la actitud de nosotras como estudiantes durante
el proceso de aprendizaje, el saber y tener criterio sobre lo que es "bueno" o
es "malo", y poder tener la capacidad de pensar con sentido critico y
constructivo.
En pocas palabras el éxito de nuestra educación se basa en desarrollar en
nosotros un excelente aprendizaje autónomo.

5. HISTORIA
La Educación a Distancia organizada puede remontarse al siglo XVIII, con un anuncio
publicado en 1728 por la Gaceta de Boston, en donde se refería a un material auto-instructivo
para ser enviado a los estudiantes con posibilidad de tutorías por correspondencia. Sin
embargo, hay quienes arguyen que tal modalidad puede remontarse al texto bíblico,
mencionándose las epístolas de los apóstoles.
En la Europa Occidental y América del Norte, la Educación a Distancia empezó en las urbes
industriales del Siglo XIX, con el fin de atender a las minorías, que por diferentes motivos, no
asistieron a escuelas ordinarias.
En 1840, Isaac Pitman organizó en Inglaterra un intento rudimentario de educación por
correspondencia .
1892 el Pennsylvania State College comienza sus cursos por correspondencia en agricultura.
Al comenzar el siglo XX, el Moody Bible Institute comienza con sus cursos alternativos (1901)
mientras que para 1906 la University of Wisconsin ofrece su extensión a distancia. En 1915
se funda la National University Continuing Education Association y en 1916 aparece la
University of South Africa.

6. En la década de los ‘60 y ‘70 se presentó una marcada expansión de la Educación a Distancia, tanto
en el terreno práctico como en el teórico. Entre 1960 y 1975 se fundaron en África más de veinte
instituciones de Educación a Distancia.
Entre 1972 y 1980, en Australia, el número de instituciones a distancia pasó de 15 a 48; sin embargo,
es en los países industrializados o desarrollados como Canadá, Inglaterra, Alemania, los Estados
Unidos y Japón, donde se le dio más valor a esta modalidad. En la década del ’80 la educación a
distancia se extiende en organismos oficiales, instituciones privadas y también en la universidad,
siendo varias las universidades que desarrollan programas de educación a distancia; es en esta
década que la educación a distancia evoluciona en una herramienta verdaderamente interactivo con
la aplicación de videoconferencias.
En años recientes han tenido gran desarrollo las redes de computadoras de sistemas abiertos. En la
actualidad, casi cualquier computadora se puede conectar a una red. Las redes como un medio para
compartir recursos, de forma tal que una computadora personal puede utilizar el poder de
procesamiento de una supercomputadora conectada a la misma red. Estas redes también resultan
eficaces para apoyar el trabajo en grupo.
A fines de la década de los ’90 e inicios del siglo XXI nos encontramos con un gran despliegue de las
ofertas a distancia en diversos ámbitos y para todos los gustos: desde una carrera universitaria o de
postgrado, hasta cursos para la satisfacción de un interés personal o el uso del tiempo libre.

7. VENTAJAS
1. Las grandes distancias que impiden asistir a la escuela ya no es un problema con esta
modalidad educativa. Hoy en día la población puede acceder a este tipo de educación desde
dónde resida.
2. Es una excelente herramienta para mejorar el desarrollo académico y profesional de la
población adulta.
3. La educación a distancia permite concluir los estudios postergados.
4. Flexibilidad de horarios, lo que facilita la organización del tiempo del alumnado respetando la
vida familiar y las obligaciones laborales.
5. Supone bajo costo.
6. Se cuenta con un docente muy participativo desde antes de abrirse el curso (escribiendo
contenidos acompañado de especialistas en diseño gráfico y pedagógico) y durante el curso.
7. Atención personalizada pues el tutor acompaña, supervisa y corrige de manera individual.

8. DESVENTAJAS
1. Dificultad de transmitir y conservar determinados valores sociales.
2. La flexibilidad de horarios a veces está limitada a ciertos cursos que exigen participación
en línea en horarios o espacios específicos.
3. Como no hay una comunicación constante entre el tutor y el alumno se crea
desconfianza en aspectos como el proceso de aprendizaje y evaluación académica del
alumno.
4. Contribuye en cierta medida al aislamiento de la persona para lo cual es necesaria una
intervención activa del tutor.
5. Una formación académica distinta a la tradicional requiere de cierto nivel de adaptación
que puede resultar difícil para algunas personas.

10. BIBLIOGRAFÍA
• http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_a_distancia
• http://www.profesiones.com.mx/ventajas_y_desventajas_de_la_educacion_a
_distancia.htm
• http://www.galeon.com/histedudistan/index.html