biolley

1. “Biolley… de un pasado
de experiencias hacia
un futuro de riquezas”

2. INTRODUCCIÓN
Las experiencias de sistematización tienen la importancia de ser un esfuerzo que
permite comprender de manera intencionada acciones y quehaceres que se han
realizado y se realizan en un determinado espacio territorial con características
geográficas y socio-económicas particulares.
Para esta sistematización se aborda como enfoque metodológico el concepto de
“experiencia”, según la propuesta de Jara (s.f.), “son procesos históricos y sociales
dinámicos, es decir, están en permanente movimiento y combinan un conjunto de
dimensiones objetivas y subjetivas de la realidad histórico social, económica y
ambiental”. Como instrumentos metodológicos, se consideró la realización de un
taller de reconstrucción del proceso, entrevistas grupales y/o individuales y un
testimonio de proceso.
Esta sistematización consideró como eje central, el comprender por qué los
capitales de la persona y sociedad, en el distrito Biolley, han contribuido con
procesos que se traducen en esfuerzos significativos para el desarrollo sostenible
y la conservación de la biodiversidad desde el sentir de las personas
protagonistas.
Este trabajo pretende generar información que contribuya en la dinámica interna
de toma de decisiones de las personas y grupos involucrados en este proceso, de
manera que permita la comprensión de las experiencias, aprender de ellas y
propiciar la reflexión teórica para la generación de nuevo conocimiento.

3.  UBICACIÓN: Biolley pertenece al cantón
de Buenos Aires, provincia Puntarenas.
 FECHA DE CREACIÓN: 07 de noviembre
1995.
 HABITANTES: Alberga el 5% de la
población cantonal, que es de 2,455
habitantes, de los cuales 1,275 son hombres
y 1180 mujeres.
 EXTENSIÓN: 208,34 kilómetros cuadrados
que integran 12 comunidades.
ASPECTOS GENERALES

4. Un poco de historia del territorio…

5. DIFICULTADES
 Lo más difícil ha sido lidiar con el ser humano, lo que más cuesta son
las relaciones personales.
 Mucho individualismo y celos entre organizaciones.
 Problemas de salud.
 Concientizar a la sociedad.
 Falta de compromiso de las personas.
 El poco financiamiento para capacitar y desarrollar lo propuesto.
 La injerencia política o paternalista del Estado y la burocracia para
tramitar.
 La falta de evaluación de los planes de desarrollo.
 Lejanía a centros urbanos que encarece los gastos.
 Poca disposición de espacios para la transferencia e intercambio
grupal.
 Poco manejo de dinero efectivo de la población local.
 La distancia de los mercados que valoran nuestros productos.

6. IMPORTANCIA DEL ESTUDIO
Este trabajo pretende generar información que contribuya en la dinámica
interna de toma de decisiones de las personas y grupos involucrados en
este proceso, de manera que permita la comprensión de las experiencias,
aprender de ellas y propiciar la reflexión teórica para la generación de
nuevo conocimiento. Entonces, se parte de que los productos de la
sistematización tienen un impacto en la cultura de los actores y sus
instituciones u organizaciones, ya que permite desarrollar la capacidad
local, para conocer lo que se tiene y esto da relevancia a la toma de
decisiones (Montoya 2011).
Adicionalmente, el documento
generado se convierte en un
elemento importante para
compartir las experiencias con
otros actores interesados en
conocer estos aprendizajes o
bien sumarse a procesos
similares de desarrollo local.

7. OBJETIVOS
 Generar información que contribuya en la dinámica interna de toma de
decisiones de las personas y grupos involucrados en este proceso de
manera que permita la comprensión de las experiencias, aprender de
ellas y propiciar la reflexión teórica para la generación de nuevo
conocimiento.
 Reflejar la dinámica y complejidad de las gestiones tratadas que exigen
la reflexión respecto a los actores que participan, lugar adecuado,
técnica y contenido apropiado.
 No quedar estancados, buscar proyectos, se quiere formar grupos, con
los cuales se beneficien todos, se necesitan más fuentes de trabajo

8. Tipo De Investigación
 Se utilizo el método experimental, ya que es un proceso sistemático y
una aproximación científica a la investigación en la cual el investigador
manipula una o más variables asi como también controla y mide
cualquier cambio en otras variables.
 Sistematización participativa del distrito, un aporte para la conservación
de la biodiversidad

9. Recopilación De Información
 Desde el establecimiento de la administración, los pobladores
reconocen que los funcionarios se han ido involucrando poco a poco
para el desarrollo local. Logrando un manejo basado en
responsabilidades compartidas.
Las personas se
involucraron en un proceso
de desarrollo local
Para conseguir los
servicios básicos

10. Tejido Social
 La organización tiene un
grupo de gente que lo
favorece, lo dije con unas
palabras dan alma, vida y
corazón. Mario Valverde
 Actualmente, se
encuentran constituidas
dos ADI, la primera
corresponde a Biolley, que
inició su trabajo en la
comunidad hace 32 años
y la segunda, que
corresponde a Altamaria-
Sábalo y fue constituido
en diciembre del año 2013

11. Asociaciones De Desarrollo Integral
 Ambas asociaciones se encuentran trabajando por el bienestar de la
comunidad, en busca de un desarrollo sostenible y la conservación de
sus recursos.
 Además reconocen que las ADI son el puente entre la comunidad y lo
externo.
 Los grupos y organizaciones con las que las ADI, actualmente
reconocen algún tipo de relación son: DINADECO, MEP, PILA,
ASOPROLA, ASOMOBI, ASOMOAS y JOVICO. Además reconocen
que las ADI, son el puente entre la comunidad y lo externo “las ADI
siguen siendo la fortaleza del distrito para sentarse en la mesa de los
fuertes y decirles que sin la seguridad alimentaria no hay
conservación”.

12. Actores Involucrados
ASOMOBI
ASOMODAS ASOPROLA
Foro Distrital

13. Síntesis Del Proceso: Biolley… un pueblo de
procesos, emprendimientos y experiencias

16. ANÁLISIS
 Este apartado aborda los elementos que los participantes de esta
sistematización identificaron como los grandes logros y han sido
organizados por subtemas: crecimiento personal, organizacional,
ambiental, infraestructura y productivo-económico.

17. PROGRAMAS ACCIONES Y LINEAS
IMPLEMENTADAS
Crecimiento Personal:
Se enfoca en la solidaridad y el humanismo; siempre donde quiera que haya
personas para lograr cosas grandes tienen que ser humanos, tienen que ser
solidarios, tienen que vencer obstáculos.
 Concientización en temas como cacería, pesca, agricultura conservacionista,
diversificación productiva, conservación de suelos y manejo de aguas.
 Hay más empoderamiento de las mujeres, se reconoce que ha influido mucho
los proyectos e instituciones.
 Lo más grato ha sido, el compañerismo, el crecimiento personal, conocer otros
grupos y otras experiencias.
 Esta comunidad tiene maestros, carpinteros, fontaneros, sacerdotes… ha
demostrado que somos capaces, hasta inventores tenemos.

18. Crecimiento Organizacional:
El gran logro es el plan de desarrollo del distrito, en el aparece un
apartado que se llama ambiente, donde se tocan esos temas, hay una
mayor diversificación de cultivos y otras actividades como turismo
comunitario, hay grupos organizados que han ido incentivando a la gente
para que se involucren en esas actividades.
 Haber generado conciencia de la protección ambiental a nivel
organizativo.
 Haber desarrollo una capacidad de lucha y la capacidad de trabajar en
grupo.
 El voluntariado es una actitud que sigue despierta en las personas.
 Las ADI ven el desarrollo más allá de la infraestructura comunal, ven el
desarrollo y la conservación

19. Crecimiento Organizacional:
“El gran logro es el plan de desarrollo del distrito”
Conciencia de protección
ambiental
Capacidad de lucha y trabajo
en equipo
El voluntariado es una actitud
que sigue despierta en las
personas.

20. Crecimiento Ambiental:
Buen porcentaje de la gente asocia al ambiente con su calidad de vida:
tenemos un clima lindo, parque, bosque y montañas.
 Mayor diversificación en cultivos, actividades ecoturísticas y aumento
de áreas de protección.
 Aprovechamiento racional de los recursos forestales.
 Menos incidencia de incendios forestales y hay educación ambiental.
 Más conciencia para la protección de ríos y quebradas.
 Que se entienda el reciclaje, hay una cultura de que se vea el pueblo
limpio, por lo menos por estética, porque lamentablemente aún falta
conciencia del buen manejo.

21. Infraestructura:
 Construcción del Centro de Capacitación y Educación Ambiental de
ASOPROLA (2004).
 Centro Ambientalista Valle de El Silencio e infraestructura del PILA.
 Estación meteorológica en ASOPROLA (2002).
 Escuelas y colegio con apertura para la educación y mejoramiento
ambiental.
 Senderos y tours establecidos, dentro y fuera del PILA.
 Inicio de acciones para el manejo de aguas residuales (Instalación De
Filtros).

22. Crecimiento Productivo-Económico
El uso del monocultivo tiene limitaciones en una biodiversidad como la
nuestra, entonces que la gente ya aprendió a manejar diversos cultivos en
sus áreas.
 Desde 1990, se dan las primeras experiencias en la producción
orgánica y surge el auge de producción de café como base de la
economía local.
 El turismo a pequeña escala, con la identificación y mejora de algunos
atractivos turísticos naturales, por ejemplo, las aguas tibias, las
cataratas, los ríos, los árboles semilleros.
 Apertura de mercado para la producción de banano.
 Apicultura a pequeña escala, gente con sus colmenas produciendo
miel.
 Comercialización de otros productos como mermeladas, jabones,
cosméticos.

23. Fortalezas
 El tema de participación comunitaria.
 Que sean las organizaciones que están cerca del Parque las que se
responsabilizan de la educación ambiental
 Que el liderazgo siempre se haya mantenido en gente de la comunidad.
 Ver nuestro suelo como un ser vivo y encontrar diferentes formas de
proteger y mejorar nuestro suelo.
 La planificación distrital y a nivel de organizaciones.
Oportunidades
 El turismo, que sea la gente que se apropie de las actividades turísticas
que están dentro del Parque.
 Seguir con la agricultura orgánica e iniciar el proceso de la finca integral.
 El Parque ha llevado proyectos de desarrollo comunitario, entonces se ha
ayudado mucho a redactar proyectos o negociaciones con
municipalidades
 Las alianzas estratégicas que se hicieron desde el inicio y que se siguen
haciendo, tanto internas como externas.

24. Debilidades
 No se hizo un análisis de donde se iban hacer los senderos, entonces, hay
complejidad en el manejo de esos senderos y las comunidades reclaman
por el uso.
 La certificación orgánica fue convertida en negocio por las agencias,
convirtiéndose en un vertedero de engaño para la producción.
 El avance de los procesos en agricultura orgánica fue truncado.
 No haber invertido más en la producción de hortalizas y seguridad
alimentaria, por la inestabilidad en los precios del café.
Amenazas
 Mucho individualismo y celos entre organizaciones.
 Problemas de salud.
 Falta de compromiso de las personas.
 La injerencia política o paternalista del Estado y la burocracia para
tramitar.
 La falta de evaluación de los planes de desarrollo.
 Lejanía a centros urbanos que encarece los gastos.
 El miedo a fracasar.

25. LECCIONES APRENDIDAS
 “No nacimos aprendidos, nosotros hemos aprendido en la
práctica y ha habido decisiones, que tal vez no eran lo que
esperábamos, y nos han llevado a tener algunos retos hoy en
día que superar”. Yendry Suárez
 “La seguridad alimentaria está aquí en el área, este ahora es un
lugar de refugio para la gente”. Jimmy Ureña
 “La mayor parte de emprendimientos son liderados por mujeres,
tienen más ideas de hacer cosas diferentes que los hombres”.
Jessica Suárez
 El desarrollo sostenible se construye desde las organizaciones y
las comunidades, sin imposiciones foráneas.
 “Hacer las cosas más analizadas, pensar más las cosas para
dar el paso”. Enrique Monge

26. Los participantes en el taller aportaron un listado de temas que reconocen
como las lecciones aprendidas durante los procesos de desarrollo
sostenible a nivel del distrito:
 Amar a la naturaleza.
 El reconocimiento de la importancia, “el tiempo me dio la razón”.
 Todos y todo somos indispensables en el proceso.
 Saber identificar los pro y contra en un proceso de desarrollo.
 Saber el adecuado manejo a la hora de vender o comprar producto.
 Conocer y respetar la cultura de nuestros pueblos.
 No imponer… “negociar”.
 El desarrollo sostenible se construye desde las organizaciones y las
comunidades, sin imposiciones foráneas.
 El compromiso con el ambiente se hace verdadero cuando lo sentimos,
lo vivimos y lo defendemos.

27. CONCLUSIÓN
 El Parque ha llevado proyectos de desarrollo comunitario, entonces se
ha ayudado mucho a redactar proyectos o negociaciones con
municipalidades e inclusivo con el ICE, AyA y creo que eso ha
permitido establecer alianzas con la comunidad, donde haya una
responsabilidad y credibilidad, lo que ha hecho que el trabajo se
incremente.
 “Llegamos a descubrir que la parte ambiental, fue clave del desarrollo
que nosotros tuvimos, porque fue un desarrollo de familias, de
pequeños emprendimientos, de pequeñas áreas de cultivo, de
necesidades increíbles, como tener que pasar el puente con dos
cables, el puente de hamaca, y después recibir toda esa afluencia de
políticos y de gente que llegaron a destruir nuestras comunidades, y
saber que estamos hoy reunidos no solo como personas, sino que
estamos representando grupos, entonces va ser una herramienta muy
importante que ustedes nos hereden y que nos va servir mucho a
nosotros para ese futuro que estamos soñando”. Jimmy Ureña

28. RECOMENDACIONES
 Que las organizaciones cercanas al Parque se responsabilicen de
la educación ambiental, porque la gente cree más en eso, inclusive
otras organizaciones se apropian y presentan proyectos, Educa Pila
es un acierto y hay que repetirlo.
 El tema de participación comunitaria, es algo muy positivo y se ha
estado desarrollando en unos sectores se considera que debe
aplicarse en otros sectores en donde no se ha realizado para
resultados más positivos.
 Mantener el liderazgo dentro de la comunidad; resaltando la
confianza, compañerismo y solidaridad.
 Continuar con la agricultura orgánica e iniciar el proceso de la finca
integral.
 Mejorar aspectos ambientales y la planificación de las zonas.
 Mantener la estructura de seguridad alimentaria.

29. Kimberly Geralding Caal Tepeu
Kevin Leonel Oliva Diaz
Christian David Kress
Luis Mario Alvarado Cuc
German Leonzo Caal Chocó
Daniel Humberto Oliva Lemus