Hola
Buenas tardes este trabajo lo realice del libro del ministerio de educación es muy importante que lo observen hay mucho que aprender.
muchas gracias
La educación inicial es una actividad permanente que se trabaja con niños menores de 6 años para darle un aprendizaje significativo a traves del juego.
POR QUE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DEBEN DE ASISTIR A PREESCOLAR magali790216
el agrupamiento de competencias en campos formativos facilita la identificación de intenciones educativas claras y a la vez permite identificar las implicaciones de las actividades y experiencias en que participen los pequeños
La educación inicial es la primera etapa del sistema educativo que contribuye al desarrollo físico, biológico, psíquico, cultural y social del niño(a) comprendido en las edades desde 0 a 9 meses es decir en su período de gestación trabajando en él a través de la estimulación temprana, luego de su nacimiento dependiendo de las posibilidades de las familia se llevan a las escuelas esta es el área convencional ,sino se atienden directamente en sus hogares de eso se ocupa el área no convencional.
La educación inicial es una actividad permanente que se trabaja con niños menores de 6 años para darle un aprendizaje significativo a traves del juego.
POR QUE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DEBEN DE ASISTIR A PREESCOLAR magali790216
el agrupamiento de competencias en campos formativos facilita la identificación de intenciones educativas claras y a la vez permite identificar las implicaciones de las actividades y experiencias en que participen los pequeños
La educación inicial es la primera etapa del sistema educativo que contribuye al desarrollo físico, biológico, psíquico, cultural y social del niño(a) comprendido en las edades desde 0 a 9 meses es decir en su período de gestación trabajando en él a través de la estimulación temprana, luego de su nacimiento dependiendo de las posibilidades de las familia se llevan a las escuelas esta es el área convencional ,sino se atienden directamente en sus hogares de eso se ocupa el área no convencional.
“Las respuestas violentas surgen frecuentemente cuando las personas no cuentan con alternativas constructivas a través de las cuales resolver los conflictos que las desencadenan.
La falta de control emocional de los padres y madres pueden llegar a ser imitadas por los hijos, como hacen con otros de sus comportamientos, y aprender así a perder también su control emocional, voceando, gritando, riñendo o pegando; y todo ello sin que los padres y madres lo pretendamos. Por eso es tan importante poder autorregular nuestras emociones y nuestros comportamientos ante nuestros hijos e hijas y ante los demás, y también aprender a interpretar y a comprender las razones de su comportamiento, sobre todo cuando están enfadados y tienen conductas inapropiadas.
Para ello hemos de pensar que nuestros hijos o hijas, como cualquier otra persona, necesitan ATENCIÓN, RESPETO, AFECTO Y RECONOCIMIENTO”
Save The Children
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Diapositivas de la educacion
1. Actividad de:
Lineamientos
curriculares
de la
educación
Curso:
Currículos en la
educación infantil
Presentado por:
FLOR ISELA ARREDONDO VILLA
ID 337853
Cada agente educativo
es responsable de su
desarrollo personal y,
especialmente de la
actualización y su
perfeccionamiento
académico para así
brindar una buena
calidad de educación a
sus estudiantes.
2. SIGNIFICADO Y SENTIDO DE LA
EDUCACIÓN DE PREESCOLAR
La educación favorece el
desarrollo humano
potenciando todas las
dimensiones, por eso es
importante que los niños y
las niñas en sus primeros
años de vida puedan
interactuar en ambientes de
calidad, afecto y de
seguridad moral; los cuales
favorecerán su aprendizaje
de una manera significativa.
3. 4 pilares del conocimiento de la
educación
Aprender a
conocer: consiste en
que el niño y la niña
aprenda a comprender el
mundo que lo rodea y a
desarrollar sus
capacidades para que así
aprenda a vivir con
dignidad y sepa aprovechar
todas las oportunidades a
lo largo d la vida.
Aprender a hacer:
esta tiene que ver con el
desarrollo de las competencias
para que los seres humanos sean
capaces de hacer frente a
diversas situaciones y problemas,
y a trabajar en equipo.
La educación preescolar es un
generador de posibilidades de
gozo, conocimiento y bienestar
para los niños y las niñas ya que
es una oportunidad de
construcción permanente.
4. Aprender a vivir
juntos:
Esto implica que los niños y las
niñas aprendan a convivir, a
compartir, a respetar las ideas,
gustos y pensamientos de
todos nuestros amiguitos,
fomentando siempre el
descubrimiento gradual por el
otro y ayudándolos a
preparasen para tratar de
solucionar conflictos ya que los
niños y las niñas en esta edad
aprenden a ser personas
solidarias y cooperativas.
Aprender a ser:
La función de la educación es
propiciar en los niños y las niñas la
libertad de pensamiento, juicio de
imaginación; esto es vital para
logren desarrollarse de forma
adecuada.
Corresponde a las instituciones
educativas promover estilos de vida
saludable e ir a la búsqueda de
estrategias de atención que en
caso de los niños d preescolar, son
determinantes para su crecimiento
y desarrollo sano y optimo.
5. La educación preescolar propende brindar una buena
atención en la educación con condiciones de equidad,
donde los niños y las niñas puedan satisfacer sus
necesidades vitales, pero donde las formas de satisfacerlas
se fundamenten en una pedagogía con pertinencia cultural,
una pedagogía que capte las pautas de socialización
familiar y comunitaria que valore la cotidianidad, los estilos
de vida .