El documento analiza cómo la creación de un blog incide en la participación de estudiantes de noveno grado en el proyecto de educación ambiental de una institución educativa. Se creó un blog para divulgar las actividades del proyecto. Esto motivó la participación de más estudiantes y la comunidad en general. Al publicar evidencias de las actividades en el blog, se logró una mayor interacción entre estudiantes y profesores sobre temas ambientales.
Este documento describe un proyecto diseñado para ayudar a maestros de un jardín de niños en México a actualizarse en el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TICs). El proyecto incluye una serie de actividades prácticas que los maestros completarán para aprender a usar herramientas como blogs, YouTube, Wikipedia y presentaciones en PowerPoint. El objetivo final es que los maestros estén más preparados para incorporar la tecnología en sus lecciones y brindar una educación de mayor calidad a los estudiantes
Este documento presenta una lista de recursos de la Web 2.0 utilizados para fines educativos, incluyendo wikis, redes sociales, blogs, presentaciones, comunicación, video y TV, buscadores y almacenamiento. Cada recurso incluye una breve descripción de su aplicación didáctica y una calificación personal. La autora concluye que estos recursos han facilitado su práctica docente y han interesado a sus alumnos, mejorando la comunicación y colaboración.
Este documento presenta la información sobre un curso virtual llamado "Conservo mi entorno con las 3R" dirigido a estudiantes de sexto grado de bachillerato. El curso tendrá una duración de dos semanas con dos horas diarias y busca enseñar a los estudiantes sobre el manejo adecuado de los residuos sólidos a través de las tres erres: reducir, reutilizar y reciclar. El curso contará con actividades como reconocimiento de conceptos, socialización, elaboración de documentos y presentaciones con el fin
Este documento presenta una propuesta de mediación pedagógica tecnológica para crear conciencia ambiental en estudiantes de octavo y noveno grado. La propuesta utiliza un blog con videos, presentaciones y foros para generar discusión sobre problemas ambientales como el agotamiento de recursos naturales y la basura. El blog evalúa el uso de herramientas web, la administración de contenido y la capacidad de los estudiantes para plantear soluciones críticas a dilemas ambientales.
El documento describe un proyecto en redes sociales llamado "Enredados cuidamos el medio ambiente" llevado a cabo por la profesora Silvana Carnicero. El proyecto busca crear conciencia sobre la importancia de cuidar el medio ambiente entre los alumnos de segundo año de Construcción de Ciudadanía y sexto año de Inglés a través del uso de redes sociales como Facebook. El proyecto se implementa en 10 etapas utilizando diversas aplicaciones y herramientas de redes para promover la investigación, discusión
Este documento describe un proyecto sociocomunitario para construir un horno de barro para elaborar pan en una escuela de bajos recursos. El proyecto involucra a varias materias y será llevado a cabo por estudiantes de 3er año con la guía de un profesor. Se utilizará una red social para coordinar las tareas y actividades del proyecto como recopilar datos, elaborar presupuestos, y presentar el producto final a la comunidad.
Formato proyectos de aula proyecto completo unad 54572angelmanuel22
Este documento presenta un proyecto pedagógico para incorporar wikis en los estudiantes del primer semestre del CCAV-Sahagún. El proyecto durará 2 semanas e involucrará a los estudiantes. Su objetivo general es incorporar las TIC mediante el uso de una wiki para la construcción colaborativa de conocimientos. Las actividades propuestas incluyen seleccionar un tema, crear la wiki, realizar aportes y comentarios. El proyecto utilizará una metodología participativa enfocada en la tecnología.
Este documento describe un proyecto diseñado para ayudar a maestros de un jardín de niños en México a actualizarse en el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TICs). El proyecto incluye una serie de actividades prácticas que los maestros completarán para aprender a usar herramientas como blogs, YouTube, Wikipedia y presentaciones en PowerPoint. El objetivo final es que los maestros estén más preparados para incorporar la tecnología en sus lecciones y brindar una educación de mayor calidad a los estudiantes
Este documento presenta una lista de recursos de la Web 2.0 utilizados para fines educativos, incluyendo wikis, redes sociales, blogs, presentaciones, comunicación, video y TV, buscadores y almacenamiento. Cada recurso incluye una breve descripción de su aplicación didáctica y una calificación personal. La autora concluye que estos recursos han facilitado su práctica docente y han interesado a sus alumnos, mejorando la comunicación y colaboración.
Este documento presenta la información sobre un curso virtual llamado "Conservo mi entorno con las 3R" dirigido a estudiantes de sexto grado de bachillerato. El curso tendrá una duración de dos semanas con dos horas diarias y busca enseñar a los estudiantes sobre el manejo adecuado de los residuos sólidos a través de las tres erres: reducir, reutilizar y reciclar. El curso contará con actividades como reconocimiento de conceptos, socialización, elaboración de documentos y presentaciones con el fin
Este documento presenta una propuesta de mediación pedagógica tecnológica para crear conciencia ambiental en estudiantes de octavo y noveno grado. La propuesta utiliza un blog con videos, presentaciones y foros para generar discusión sobre problemas ambientales como el agotamiento de recursos naturales y la basura. El blog evalúa el uso de herramientas web, la administración de contenido y la capacidad de los estudiantes para plantear soluciones críticas a dilemas ambientales.
El documento describe un proyecto en redes sociales llamado "Enredados cuidamos el medio ambiente" llevado a cabo por la profesora Silvana Carnicero. El proyecto busca crear conciencia sobre la importancia de cuidar el medio ambiente entre los alumnos de segundo año de Construcción de Ciudadanía y sexto año de Inglés a través del uso de redes sociales como Facebook. El proyecto se implementa en 10 etapas utilizando diversas aplicaciones y herramientas de redes para promover la investigación, discusión
Este documento describe un proyecto sociocomunitario para construir un horno de barro para elaborar pan en una escuela de bajos recursos. El proyecto involucra a varias materias y será llevado a cabo por estudiantes de 3er año con la guía de un profesor. Se utilizará una red social para coordinar las tareas y actividades del proyecto como recopilar datos, elaborar presupuestos, y presentar el producto final a la comunidad.
Formato proyectos de aula proyecto completo unad 54572angelmanuel22
Este documento presenta un proyecto pedagógico para incorporar wikis en los estudiantes del primer semestre del CCAV-Sahagún. El proyecto durará 2 semanas e involucrará a los estudiantes. Su objetivo general es incorporar las TIC mediante el uso de una wiki para la construcción colaborativa de conocimientos. Las actividades propuestas incluyen seleccionar un tema, crear la wiki, realizar aportes y comentarios. El proyecto utilizará una metodología participativa enfocada en la tecnología.
Manual herramientas informáticas y entorno web: blogs educativos.Marian Turrado
Este documento proporciona instrucciones para crear y diseñar un blog educativo usando la plataforma Blogger. Explica los primeros pasos para crear una cuenta de Blogger y un nuevo blog, y cómo agregar y modificar contenido como entradas, imágenes, vídeos y comentarios. También cubre temas como diseñar la apariencia del blog, agregar gadgets y páginas estáticas, y cómo incluir diferentes elementos multimedia como presentaciones y tagxedos.
El documento invita a maestros a participar en el concurso educativo Diseña el Cambio para que sus alumnos implementen proyectos que resuelvan problemas en su escuela o comunidad. El concurso consta de cuatro etapas (Siente, Imagina, Haz y Comparte) y ofrece premios a los mejores proyectos. Se proporciona información detallada sobre las bases, fechas, formato de entrega y evaluación de los proyectos.
Este documento describe un proyecto para documentar y difundir proyectos solidarios realizados por estudiantes a través de las redes sociales y herramientas TIC. El proyecto tiene 3 etapas: 1) documentar las actividades de los proyectos usando herramientas como Slideshare, Prezi y videos, 2) compartir el contenido en redes como Facebook y Twitter, y 3) evaluar los resultados del proyecto.
Experiencia de aprendizaje mediada por TICDiego Diaz
El documento describe una experiencia de aprendizaje de 12 horas para estudiantes de último año de la escuela secundaria sobre el uso responsable de las TIC y las redes sociales. La experiencia incluye 4 actividades grupales donde los estudiantes investigarán sobre derechos de autor, uso de redes sociales, blogs y desarrollarán una propuesta de marketing digital. El objetivo es preparar a los estudiantes para entornos laborales y universitarios donde las herramientas digitales son importantes.
Este documento describe un proyecto llamado "Proyectos solidarios.. enred@dos" que busca documentar y difundir los proyectos solidarios realizados por los estudiantes de 6to año a través del uso de herramientas tecnológicas y redes sociales. El proyecto se implementará en 3 etapas: 1) documentar las actividades de los proyectos solidarios usando herramientas como Slideshare, Prezi y YouTube, 2) compartir e interactuar sobre los proyectos a través de redes sociales como Facebook y Twitter, y 3)
Este documento presenta un proyecto para implementar el aprendizaje colaborativo mediado por redes sociales en el aula. El proyecto, dirigido a estudiantes de séptimo grado, utilizará Facebook para que los estudiantes trabajen en grupos de dos personas sobre temas relacionados con el cuidado del medio ambiente. El proyecto consta de tres fases: recopilación de información, creación de un mapa mental colaborativo, y presentación de un power point final. La docente supervisará para garantizar el uso seguro y privado de
Este documento describe un proyecto de reciclaje de CD y DVD en una escuela secundaria. El proyecto tiene como objetivo crear conciencia ecológica en los estudiantes y darle un nuevo uso a los discos que ya no se usan. Los estudiantes formarán grupos para investigar sobre el reciclaje, recolectar discos, y crear nuevos objetos a partir de ellos. El proyecto se implementará a través de las redes sociales y una exhibición final evaluará los resultados.
Este documento describe una convocatoria para que escuelas participen en un programa llamado "Diseña el Cambio" que busca empoderar a estudiantes a identificar y resolver problemas en su comunidad a través de 4 etapas: identificar problemas, imaginar soluciones, implementar un plan de acción y compartir los resultados. El programa ofrece premios a los mejores proyectos.
El documento describe un proyecto de aula sobre reciclaje realizado con estudiantes de quinto grado. El proyecto tuvo como objetivo principal concientizar a los estudiantes sobre la importancia del reciclaje y el cuidado del medio ambiente a través de charlas, videos y actividades prácticas de clasificación de residuos. Se llevaron a cabo diferentes estrategias metodológicas durante varias semanas y se espera que los estudiantes adquieran conocimientos sobre las tres erres del reciclaje y se motiven a contribuir a
Este documento describe un proyecto pedagógico para mejorar el medio ambiente a través del uso de las TIC. El proyecto busca sensibilizar a estudiantes entre grados 1o a 5o sobre la importancia de cuidar los recursos naturales. Incluye la justificación, pregunta de investigación, objetivos, competencias, contenidos, metodología, actividades, cronograma y evaluación del proyecto.
Orientación educativa 2.0.: uso de audio y vídeoAlberto Del Mazo
Este documento describe diferentes herramientas digitales para crear y compartir contenidos de audio y video que pueden ser útiles en orientación educativa. Explica cómo usar Audacity para grabar y editar audio, y plataformas como YouTube, Vimeo e Ivoox para publicar podcasts y videos. También recomienda herramientas para crear videos cortos, editar videos online, y grabar la pantalla del computador. Por último, destaca el uso de Google Hangouts para reunir orientadores educativos de forma virtual.
Trabajo final redes sociales_analia zalduaAnalia Zaldua
Este documento presenta un proyecto para implementar el uso de redes sociales y herramientas tecnológicas para documentar y difundir las actividades de los talleres del Centro de Actividades Juveniles (CAJ) de una escuela. El proyecto tiene como objetivos utilizar estas herramientas para superar las debilidades de no haber documentado antes las actividades de los talleres y no haber difundido sus logros de manera más amplia. Se propone utilizar plataformas como Slideshare, Prezi, YouTube y Ustream para documentar los talleres
Trabajo Final de la Especialización: "Mi cuerpo y la escuela"Lucas Mitre
Este documento describe un proyecto que utilizará un grupo cerrado de Facebook para brindar recursos sobre la importancia del cuidado del cuerpo y la salud a estudiantes de 5o y 6o año. El profesor de educación física Lucas Mitre creará el grupo y compartirá información, mientras que los estudiantes podrán debatir sobre el tema y compartir archivos. El objetivo es concientizar a los estudiantes sobre el bienestar físico y generar un intercambio de ideas.
Este documento describe diferentes herramientas tecnológicas de la web social como blogs, wikis y redes sociales que pueden usarse para mejorar los métodos docentes e investigación. Explica cómo estas herramientas permiten una mayor producción y difusión del conocimiento de forma colaborativa. Finalmente, recomienda el uso de estas herramientas 2.0 para mejorar la experiencia educativa y la investigación científica.
Este documento presenta un proyecto escolar sobre la planificación de procesos de producción. El proyecto será desarrollado por estudiantes de 6to año de Industrias de Procesos y tendrá como objetivos introducir el uso de herramientas digitales para el aprendizaje colaborativo e interpretar consignas de manera crítica. Las actividades incluyen visitas a industrias, entrevistas grabadas en video y publicación colaborativa en plataformas digitales. El proyecto se desarrollará en 4 semanas y util
Este proyecto busca promover el cuidado del medio ambiente y el reciclaje entre los estudiantes de segundo grado a través de acciones colaborativas que involucren el uso de tecnologías de la información. Los estudiantes formarán equipos para investigar sobre el plástico PET, proponer iniciativas de reciclaje en su escuela y presentar sus resultados usando blogs y presentaciones digitales. El proyecto integrará el uso de herramientas TIC a lo largo de las diferentes etapas.
Este documento describe el surgimiento de Internet y cómo ha transformado la vida en múltiples aspectos como los sociales, políticos, jurídicos, económicos, científicos y tecnológicos. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido y ofrece varias herramientas educativas. Finalmente, concluye que la Web 2.0 es una valiosa herramienta para docentes que permite implementar estrategias innovadoras y que los estudiantes aprendan de manera constructivista y compartan
AKAD Fachhochschule: Kalaidos Fachhochschule, Kalaidos Fachhochschule: mba Zürich, Studiengang Wirtschaft, Studiengänge Wirtschaft, Studium berufsbegleitend, Bachelor Fachhochschule, Bachelor of Arts in Business Administration, Bachelor Studiengänge, Bachelor Studium http://www.universitieshandbook.com
Manual herramientas informáticas y entorno web: blogs educativos.Marian Turrado
Este documento proporciona instrucciones para crear y diseñar un blog educativo usando la plataforma Blogger. Explica los primeros pasos para crear una cuenta de Blogger y un nuevo blog, y cómo agregar y modificar contenido como entradas, imágenes, vídeos y comentarios. También cubre temas como diseñar la apariencia del blog, agregar gadgets y páginas estáticas, y cómo incluir diferentes elementos multimedia como presentaciones y tagxedos.
El documento invita a maestros a participar en el concurso educativo Diseña el Cambio para que sus alumnos implementen proyectos que resuelvan problemas en su escuela o comunidad. El concurso consta de cuatro etapas (Siente, Imagina, Haz y Comparte) y ofrece premios a los mejores proyectos. Se proporciona información detallada sobre las bases, fechas, formato de entrega y evaluación de los proyectos.
Este documento describe un proyecto para documentar y difundir proyectos solidarios realizados por estudiantes a través de las redes sociales y herramientas TIC. El proyecto tiene 3 etapas: 1) documentar las actividades de los proyectos usando herramientas como Slideshare, Prezi y videos, 2) compartir el contenido en redes como Facebook y Twitter, y 3) evaluar los resultados del proyecto.
Experiencia de aprendizaje mediada por TICDiego Diaz
El documento describe una experiencia de aprendizaje de 12 horas para estudiantes de último año de la escuela secundaria sobre el uso responsable de las TIC y las redes sociales. La experiencia incluye 4 actividades grupales donde los estudiantes investigarán sobre derechos de autor, uso de redes sociales, blogs y desarrollarán una propuesta de marketing digital. El objetivo es preparar a los estudiantes para entornos laborales y universitarios donde las herramientas digitales son importantes.
Este documento describe un proyecto llamado "Proyectos solidarios.. enred@dos" que busca documentar y difundir los proyectos solidarios realizados por los estudiantes de 6to año a través del uso de herramientas tecnológicas y redes sociales. El proyecto se implementará en 3 etapas: 1) documentar las actividades de los proyectos solidarios usando herramientas como Slideshare, Prezi y YouTube, 2) compartir e interactuar sobre los proyectos a través de redes sociales como Facebook y Twitter, y 3)
Este documento presenta un proyecto para implementar el aprendizaje colaborativo mediado por redes sociales en el aula. El proyecto, dirigido a estudiantes de séptimo grado, utilizará Facebook para que los estudiantes trabajen en grupos de dos personas sobre temas relacionados con el cuidado del medio ambiente. El proyecto consta de tres fases: recopilación de información, creación de un mapa mental colaborativo, y presentación de un power point final. La docente supervisará para garantizar el uso seguro y privado de
Este documento describe un proyecto de reciclaje de CD y DVD en una escuela secundaria. El proyecto tiene como objetivo crear conciencia ecológica en los estudiantes y darle un nuevo uso a los discos que ya no se usan. Los estudiantes formarán grupos para investigar sobre el reciclaje, recolectar discos, y crear nuevos objetos a partir de ellos. El proyecto se implementará a través de las redes sociales y una exhibición final evaluará los resultados.
Este documento describe una convocatoria para que escuelas participen en un programa llamado "Diseña el Cambio" que busca empoderar a estudiantes a identificar y resolver problemas en su comunidad a través de 4 etapas: identificar problemas, imaginar soluciones, implementar un plan de acción y compartir los resultados. El programa ofrece premios a los mejores proyectos.
El documento describe un proyecto de aula sobre reciclaje realizado con estudiantes de quinto grado. El proyecto tuvo como objetivo principal concientizar a los estudiantes sobre la importancia del reciclaje y el cuidado del medio ambiente a través de charlas, videos y actividades prácticas de clasificación de residuos. Se llevaron a cabo diferentes estrategias metodológicas durante varias semanas y se espera que los estudiantes adquieran conocimientos sobre las tres erres del reciclaje y se motiven a contribuir a
Este documento describe un proyecto pedagógico para mejorar el medio ambiente a través del uso de las TIC. El proyecto busca sensibilizar a estudiantes entre grados 1o a 5o sobre la importancia de cuidar los recursos naturales. Incluye la justificación, pregunta de investigación, objetivos, competencias, contenidos, metodología, actividades, cronograma y evaluación del proyecto.
Orientación educativa 2.0.: uso de audio y vídeoAlberto Del Mazo
Este documento describe diferentes herramientas digitales para crear y compartir contenidos de audio y video que pueden ser útiles en orientación educativa. Explica cómo usar Audacity para grabar y editar audio, y plataformas como YouTube, Vimeo e Ivoox para publicar podcasts y videos. También recomienda herramientas para crear videos cortos, editar videos online, y grabar la pantalla del computador. Por último, destaca el uso de Google Hangouts para reunir orientadores educativos de forma virtual.
Trabajo final redes sociales_analia zalduaAnalia Zaldua
Este documento presenta un proyecto para implementar el uso de redes sociales y herramientas tecnológicas para documentar y difundir las actividades de los talleres del Centro de Actividades Juveniles (CAJ) de una escuela. El proyecto tiene como objetivos utilizar estas herramientas para superar las debilidades de no haber documentado antes las actividades de los talleres y no haber difundido sus logros de manera más amplia. Se propone utilizar plataformas como Slideshare, Prezi, YouTube y Ustream para documentar los talleres
Trabajo Final de la Especialización: "Mi cuerpo y la escuela"Lucas Mitre
Este documento describe un proyecto que utilizará un grupo cerrado de Facebook para brindar recursos sobre la importancia del cuidado del cuerpo y la salud a estudiantes de 5o y 6o año. El profesor de educación física Lucas Mitre creará el grupo y compartirá información, mientras que los estudiantes podrán debatir sobre el tema y compartir archivos. El objetivo es concientizar a los estudiantes sobre el bienestar físico y generar un intercambio de ideas.
Este documento describe diferentes herramientas tecnológicas de la web social como blogs, wikis y redes sociales que pueden usarse para mejorar los métodos docentes e investigación. Explica cómo estas herramientas permiten una mayor producción y difusión del conocimiento de forma colaborativa. Finalmente, recomienda el uso de estas herramientas 2.0 para mejorar la experiencia educativa y la investigación científica.
Este documento presenta un proyecto escolar sobre la planificación de procesos de producción. El proyecto será desarrollado por estudiantes de 6to año de Industrias de Procesos y tendrá como objetivos introducir el uso de herramientas digitales para el aprendizaje colaborativo e interpretar consignas de manera crítica. Las actividades incluyen visitas a industrias, entrevistas grabadas en video y publicación colaborativa en plataformas digitales. El proyecto se desarrollará en 4 semanas y util
Este proyecto busca promover el cuidado del medio ambiente y el reciclaje entre los estudiantes de segundo grado a través de acciones colaborativas que involucren el uso de tecnologías de la información. Los estudiantes formarán equipos para investigar sobre el plástico PET, proponer iniciativas de reciclaje en su escuela y presentar sus resultados usando blogs y presentaciones digitales. El proyecto integrará el uso de herramientas TIC a lo largo de las diferentes etapas.
Este documento describe el surgimiento de Internet y cómo ha transformado la vida en múltiples aspectos como los sociales, políticos, jurídicos, económicos, científicos y tecnológicos. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido y ofrece varias herramientas educativas. Finalmente, concluye que la Web 2.0 es una valiosa herramienta para docentes que permite implementar estrategias innovadoras y que los estudiantes aprendan de manera constructivista y compartan
AKAD Fachhochschule: Kalaidos Fachhochschule, Kalaidos Fachhochschule: mba Zürich, Studiengang Wirtschaft, Studiengänge Wirtschaft, Studium berufsbegleitend, Bachelor Fachhochschule, Bachelor of Arts in Business Administration, Bachelor Studiengänge, Bachelor Studium http://www.universitieshandbook.com
Entdecken des (bibliothekarischen) Web 2.0Dörte Böhner
Präsentation mit Grundlagen zum Einstieg in die Diskussion
Web2.0 sinnvoll oder unsinnig? Gute Ergänzung des bibliothekarischen Serviceangebotes? Nutzbar für die eigene bibliothekarische Weiterbildung?
Este documento proporciona recursos y enlaces para descargar programas y software de dibujo como Cabri, GEUP y Todo Dibujo. Cabri y GEUP son programas para hacer geometría y resolver problemas matemáticos visualmente. Todo Dibujo es una plataforma en línea para la enseñanza del dibujo técnico y la geometría con videos, animaciones y dibujos 2D y 3D.
Este documento resume una conferencia sobre el consejero escolar como líder transformador de su comunidad educativa. Describe las características de un buen líder, incluyendo visión, pasión e integridad. También destaca la importancia de que los consejeros se mantengan actualizados, establezcan comunicación y colaboren con otros para lograr metas comunes orientadas al éxito estudiantil.
Para activar un formulario en Word, primero se debe desactivar el modo diseño y luego activar el panel Restringir formato y edición. Desde este panel se selecciona la opción Rellenando Formulario y se hace clic en "Sí, aplicar la protección" para proteger el formulario y permitir su uso. Finalmente, se prueba la funcionalidad del formulario activado.
Este documento proporciona instrucciones para la instalación, configuración y uso seguro de varios modelos de monitores LED. Incluye secciones sobre conexión del monitor, ajustes, controladores, solución de problemas y especificaciones técnicas.
Las Comisiones de Fiestas de los barrios de Bilbao han sido agentes culturales y participativos desde los años 70, organizando eventos para revitalizar las comunidades locales. Sin embargo, el ayuntamiento las ha burocratizado y limitado, proporcionando subsidios y recursos insuficientes. A pesar de que las Comisiones quintuplican la inversión del Ayuntamiento en actividades culturales barriales, este da la espalda a las fiestas populares. Bildu propone que el Ayuntamiento reconozca y apoye adecuadamente el trabajo de las
Maroc Telecom propose une panoplie de Smartphones possédant des fonctionnalités évoluées et intelligentes permettant ainsi
des usages proches de ceux d’un ordinateur personnel.
Grâce à des systèmes d’exploitation avancés, les Smartphones de Maroc Telecom facilitent la gestion de l’ensemble des
fonctionnalités bureautiques (agenda, navigation web, email, messagerie instantanée ou encore GPS) et multimédia (photos,
vidéo, musique et jeux) mais aussi offrent l’accès à des applications tierces par téléchargement depuis un App Store.
Este documento contiene consejos para el desarrollo de productos para Internet. Recomienda validar la solución con usuarios potenciales antes de crearla, construir una página de aterrizaje, crear un prototipo o MVP, probar el producto uno mismo, encontrar una comunidad alrededor del producto, buscar ayuda en áreas débiles, y generar una cultura propia del equipo. El desarrollo de productos requiere trabajo las 24 horas del día los 7 días de la semana.
Este documento describe el proyecto de creación e implementación de un blog educativo institucional en la Unidad Educativa Nacional Bolivariana "Jesús Enrique Lossada" con el objetivo de dar a conocer el trabajo de estudiantes y docentes dentro y fuera del aula a través de Internet. El blog se creó utilizando la plataforma Blogger y contiene información sobre la institución y actividades realizadas como parte del proceso de enseñanza y aprendizaje.
El documento presenta un proyecto educativo sobre optimización del agua dirigido a estudiantes de tercero de grado. El proyecto utilizará el aprendizaje basado en problemas y herramientas TIC para que los estudiantes definan conceptos relacionados a los recursos naturales, analicen el uso del agua, y propongan estrategias para su optimización. Se incluyen objetivos, metodología, actividades, recursos y cronograma para llevar a cabo el proyecto.
Este documento presenta un blog educativo creado para estudiantes de grado 10 para enseñar sobre temas ambientales y socioeconómicos que afectan la región de Cabuyal, particularmente la contaminación de la Acequia La Margarita. El blog tiene la intención de generar conciencia sobre este problema y proponer soluciones mientras los estudiantes desarrollan habilidades con las TIC. Los objetivos incluyen fomentar la responsabilidad ambiental, el uso de blogs educativos, y el trabajo colaborativo para construir la historia
Este documento presenta una propuesta para crear un blog educativo sobre la contaminación global. El blog tiene el objetivo de enseñar sobre las causas y consecuencias de la contaminación ambiental de una manera simplificada para asegurar la supervivencia humana. El blog se desarrollará a través de la plataforma Blogger e incluirá diapositivas e información recopilada de una encuesta a estudiantes. El blog busca crear conciencia sobre la gravedad de la situación ambiental y motivar a las personas a contaminar menos el medio ambiente.
La comunidad educativa de los canelos interactua con la tecnologíaRafael Sanabria
Este documento describe un proyecto realizado por la comunidad educativa de Los Canelos para mejorar la interacción con la tecnología. El objetivo era crear redes sociales como Facebook y un blog para compartir información sobre la institución y promover el cuidado del medio ambiente. Las actividades incluyeron crear cuentas en redes sociales, recolectar datos, investigar sobre el medio ambiente y publicar las actividades.
Este documento describe el incremento del uso de las redes sociales en la educación. Menciona cuatro redes sociales educativas (Edmodo, Redalumnos, Educanetwork y Diipo) y resume brevemente sus características y disponibilidad actual. Solo encontró un caso de éxito documentado con el uso de Edmodo en asignaturas de biología y geología a nivel secundaria, donde los estudiantes mostraron interés en el uso de la red social y reconocieron que les ayudó a prepararse para exámenes.
Este documento presenta un proyecto para implementar la educación ambiental y el uso de las TIC en la Escuela Primaria "Constitución" en Ciudad Guzmán, Jalisco. El proyecto propone capacitar a los maestros para incorporar contenido ambiental en sus clases y utilizar herramientas como videoconferencias, wikis y blogs. El objetivo es concientizar a los estudiantes y la comunidad sobre la importancia del cuidado ambiental a través de actividades dentro y fuera de la escuela.
Este documento presenta un proyecto de aula para implementar un blog con estudiantes de grado 7° con el objetivo de promover la conservación del medio ambiente en su institución educativa y entorno. El proyecto busca identificar las principales fuentes de contaminación, diseñar actividades de concientización y utilizar el blog para compartir experiencias que motiven hábitos de preservación ambiental. Se realizará una indagación de problemas ambientales en la zona y se usarán metodologías como lluvia de ideas, maquetas, videos y el blog para invol
Este documento presenta un proyecto ambiental denominado "Acciones escolares ambientales auto sostenibles" aplicable en el colegio Portugal en Lebrija, Colombia. El proyecto busca fomentar una cultura ecológica sostenible mediante estrategias de sensibilización y capacitación sobre el manejo de residuos sólidos. Incluye actividades como huertas escolares, lombricultura, reforestación y reciclaje para involucrar a la comunidad educativa en la solución de problemas ambientales como la contaminación de suelos, agua y
Proyecto "Erradicar el analfabetismo tecnológico en docentes de preescolar"kikisbella
Este documento presenta un proyecto para desarrollar competencias digitales en docentes de preescolar. El proyecto incluye actividades como crear wikis, blogs y webquests para familiarizar a los docentes con las herramientas TIC. El cronograma detalla las actividades a realizar semanalmente como investigar sobre videos educativos, wikis y crear contenido para sus propios blogs y webquests. El objetivo general es que los docentes adquieran conocimientos básicos sobre recursos digitales para aplicarlos en su enseñanza.
Implementacion de las tic en el proyecto ambiental de la institucion educativ...Patricia Vallejo
Este documento describe un proyecto de aula implementado en la Institución Educativa Ciudadela de la Paz en Pasto, Colombia. El proyecto busca mejorar el manejo de residuos sólidos por parte de los estudiantes mediante el uso de las TIC. El proyecto tiene tres objetivos: 1) sensibilizar a los estudiantes sobre el manejo de residuos a través de guías y videos, 2) desarrollar liderazgo ambiental con un grupo ecológico, y 3) utilizar herramientas TIC como blogs y videos educativos.
Este documento propone una metodología de aprendizaje mixta que combine la enseñanza presencial y no presencial. Los objetivos son desarrollar competencias técnicas y sociales, romper barreras del aula y horario, y probar un método de trabajo más motivador y cercano al mundo real. Los estudiantes investigarán el uso del agua dulce a nivel mundial, nacional y local colaborando en grupos entre instituciones a través de herramientas digitales para crear videos o blogs sobre el tema.
Este documento propone una metodología de aprendizaje mixta que combine la enseñanza presencial y no presencial. Los objetivos son desarrollar competencias técnicas y sociales, romper barreras del aula y horario, y probar un método de trabajo más motivador y cercano al mundo real. Los estudiantes investigarán el uso del agua dulce a nivel mundial, nacional y local colaborando en grupos entre instituciones a través de herramientas digitales para crear videos o blogs sobre el tema.
Este proyecto buscó fomentar el cuidado del medio ambiente en estudiantes de sexto grado a través de la recolección de basura para mantener un aula limpia. Se utilizaron videos e información de Internet para crear conciencia sobre los efectos de no recolectar la basura. Los estudiantes participaron en debates, presentaciones y una jornada de limpieza que mejoró sus hábitos y generó una cultura de aseo. Como resultado, los estudiantes mostraron mayor compromiso con el aprendizaje y cuidado del entorno escolar.
Este documento presenta una propuesta de solución integral para mejorar la enseñanza del área de química en séptimo grado a través de estrategias inclusivas, equitativas y de calidad. La propuesta incluye capacitar a los estudiantes en prevención de Covid-19 y elaboración de geles antibacteriales, obtener recursos para los estudiantes y realizar talleres prácticos virtuales con evaluación formativa. El objetivo es motivar a los estudiantes aplicando la química en la vida diaria.
Este documento presenta un proyecto pedagógico de aula que busca sensibilizar y educar a los estudiantes de la Escuela Rural Mixta El Triunfo sobre el buen uso del agua y su cuidado como recurso vital, utilizando herramientas tecnológicas. El proyecto se enfoca en aplicar las TIC para adquirir conocimiento y conciencia ambiental, y evaluar el impacto en el manejo del agua. Se describen las estrategias pedagógicas y actividades de aprendizaje a desarrollar durante varias
Este documento presenta un proyecto de diseño de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) para mejorar el rendimiento académico de estudiantes de matemáticas en el grado 7-03 de un colegio. El proyecto justifica la necesidad de implementar estrategias de motivación a través de un AVA interactivo. Se describen los objetivos de identificar fortalezas, dificultades y estilos de aprendizaje de los estudiantes, así como implementar herramientas en la construcción del AVA. Finalmente, presenta el mar
Este documento presenta un proyecto de diseño de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) para mejorar el rendimiento académico de estudiantes de matemáticas en el grado 7-03 de un colegio. El proyecto justifica la necesidad de implementar estrategias de motivación a través de un AVA interactivo. Se describen los objetivos, marco teórico, metodología y herramientas a utilizar como cuestionarios y entrevistas para analizar la situación actual y diseñar el AVA.
EDT, Estructura de desglose del trabajo:es una descomposicion jerarquica del trabajo-proyecto, necesario para alcanzar sus objetivos y generar los entregables identificados.
Este documento describe la implementación de un blog interactivo llamado "Mi colegio limpio" para estudiantes de un curso de seguridad ocupacional en la Fundación Universitaria del Área Andina. El blog se usó como una herramienta didáctica innovadora para enseñar sobre el manejo adecuado de residuos sólidos y el cuidado del medio ambiente de una manera divertida e interactiva. El blog permitió a los estudiantes y profesores interactuar fuera del aula a través de videos, actividades, foros y guías de apre
El documento describe las actividades de un proyecto ambiental para el año 2012, incluyendo diferentes tareas relacionadas con la protección del medio ambiente y el desarrollo sostenible.
El documento describe las actividades de un proyecto ambiental para el año 2012, incluyendo varias iniciativas para promover la sustentabilidad y conciencia ecológica entre los ciudadanos.
El documento analiza cómo la creación de un blog incide en la participación de estudiantes de noveno grado en el proyecto de educación ambiental de una institución educativa. Se creó un blog para divulgar las actividades del proyecto. Esto motivó la participación de más estudiantes y la comunidad en general. Al publicar evidencias de las actividades ambientales en el blog, se logró una mayor interacción entre estudiantes y profesores.
en estas diapositivas presentamos los resultados obtenidos a través de la aplicación del blog en la participación de los estudiantes en el proyecto ambiental de la institución educativa Marina Belltrán
Este documento trata sobre el proyecto de educación ambiental "Ángeles Verdes" y el manejo adecuado de residuos sólidos. Explica que reciclar consiste en usar los materiales una y otra vez para hacer nuevos productos, reduciendo el uso de materias primas. También clasifica los residuos en orgánicos, inorgánicos y peligrosos, y destaca que el reciclaje ayuda a reducir la contaminación. Además, enfatiza la importancia de separar y reciclar residuos a través de las tres erres:
1. INCIDENCIA DEL BLOG EN LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO NOVENO EN EL PROYECTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARINA BELTRÁN USENDA, SILVIA CAUCA GILMA CASTAÑEDA OTERO LUZ MYRIAM CHICUE GOMEZ ORLANDO SANDOVAL FERNANDEZ Asesores NANCY PIEDAD DIAZ ORTIZ Magister en Administración de Empresas IVAN LOPEZ ORTIZ Ingeniero de sistemas
2. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA Poca participación. No hay formación en valores y actitudes encaminados en beneficio del medio ambiente. No se ha tenido secuencia, ni sostenibilidad en py Los habitantes son personas calladas, tímidas y poco expresivas lo cual se refleja en los estudiantes. Las pocas acciones realizadas en el proyecto de educación ambiental no han sido divulgadas por ningún medio disponible en la institución
3. FORMULACION DEL PROBLEMA ¿Cómo incide la creación de un blog en la participación de los estudiantes del grado noveno en el proyecto de educación ambiental de la Institución Educativa Marina Beltrán de Usenda, Silvia Cauca?
4. OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL Analizar la incidencia del blog en la participación de los estudiantes del grado noveno en el proyecto de educación ambiental de la Institución Educativa Marina Beltrán de Usenda, Silvia Cauca.
5. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1- Crear un blog como herramienta informática, para la divulgación de las actividades del proyecto de educación ambiental de la institución Marina Beltrán. 2- Aplicar en el blog algunos programas informáticos como herramienta pedagógica para que motive la participación de los estudiantes del grado noveno en el proyecto de educación ambiental. 3- Analizar los resultados obtenidos de la participación de los estudiantes del grado noveno de la institución en el desarrollo de las actividades del proyecto de educación ambiental.
6. JUSTIFICACION La institución cuenta con una sala de informática subutilizada Ante esta situación es importante hacer uso de las herramientas como el blog, que representa un gran potencial en el ámbito educativo El profesor y el estudiante ejercen una interacción social, permitiendo que el alumno experimente su propio aprendizaje. La educación debe de asumir el reto de la alfabetización digital de los ciudadanos
7. DISEÑO METODOLOGICO CLASE DE INVESTIGACIÓN CUASIEXPERIMENTAL Se deriva del experimental Analiza problemas en los cuales no se puede tener control absoluto de las situaciones, como el caso del impacto que puede ocasionar la publicación de las actividades de la participación de los estudiantes del grado noveno en el proyecto de educación ambiental a través de un blog. una de las características de los cuasiexperimentos es el de incluir "grupos intactos". Algunas de las técnicas mediante las cuales recopilamos información fue las entrevista, encuestas y la observación. Método: inductivo
8. MARCO DE REFERENCIA MARCO CONTEXTUAL Usenda está ubicado al occidente del municipio de Silvia, a una altitud de 2400 msnm, con una temperatura entre los 12 y 15 grados centígrados y esta conformado por siete veredas En esta población se encuentra la Institución Educativa Marina Beltrán que ofrece los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media vocacional de modalidad agropecuaria en su sede principal y básica primaria en las subsedes de Valle Nuevo, san Antonio, La Aguada y Alto Grande. Atendiendo un total de 380 estudiantes con 23 docentes, un coordinador y una rectora.
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10. MARCO TEORICO El blog anteriormente llamado bloggin y luego weblog. Es un tipo de diario electrónico, periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, ademas este permite la publicación de contenidos e incorpora comentarios. El blog es una herramienta pedagógica interactiva y forma parte de las TIC que le permite a los usuarios realizar entradas (post)
11. CREAR UN BLOG COMO HERRAMIENTA INFORMÁTICA, PARA LA DIVULGACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL DE LA INSTITUCIÓN MARINA BELTRÁN Para determinar la importancia de la creación del blog en el proyecto ambiental, se realiza una encuesta a los 24 estudiantes del grado noveno de la institución educativa Marina Beltrán Analizados los resultad0s de la encuesta se concluye que la creación del blog para el proyecto Ambiental es de gran importancia como herramienta informática que motive a la participación
12. PASOS PARA CREAR UN BLOG Selecciona el tema para el blog: tema ambiental Escoge una plataforma: gratuitas como Blogger, tecleando en esta la dirección http://www.blogger.com. Previamente se debe crear una cuenta de correo electrónico en Gmail. Aquí aparecerá la siguiente ventana y podremos empezar a crear nuestra cuenta en Blogger.
13. Aquí aparecerá la siguiente ventana y podremos empezar a crear nuestra cuenta en Blogger. Aquí aparecerá la siguiente ventana y podremos empezar a crear nuestra cuenta en Blogger pulsando comenzar.
19. APLICAR EN EL BLOG ALGUNOS PROGRAMAS INFORMÁTICOS COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA PARA QUE MOTIVE LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO NOVENO EN EL PROYECTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Programa Slide Crear una cuenta de acceso en Slide. Crear un slide y buscar las imágenes, fotos y personalizarlas. Publicar los archivos. Subir actividad al blog o Realizar los enlaces.
27. Según entrevista realizada, la publicación de las evidencias de las diferentes actividades del proyecto ambiental en el blog han motivado a participar en las actividades del proyecto ambiental no solamente a los estudiantes del grado noveno si no a la mayoría de la población estudiantil y comunidad en general; A la mayoría de los estudiantes y demás comunidad les ha impactado significativamente la divulgación de las actividades del proyecto ambiental en el blog.
28. Analizar los resultados obtenidos de la participación de los estudiantes del grado noveno de la institución en el desarrollo de las actividades del proyecto de educación ambiental La implementación y aplicación del blog nos permitió: Divulgar las evidencias de la participacion de la comunidad educativa en las actividades ambientales. Se interactuó, se dieron a conocer los eventos y se publicaron las evidencias. Se logra una interacción constante entre profesores y estudiantes y estudiantes entre si. Se genera un cambio de actitud con respecto al manejo adecuado de residuos sólidos y otras actividades que contribuyen al mejoramiento del medio ambiente.
39. CAPACITACIÓN A LA COMUNIDAD SOBRE EL MANEJO ADECUADO DE RESDIUOS POR EL COMITÉ AMBIENTAL (GRADO 9°)
40. CONCLUSIONES •Se creo el blog http://pyambientalusenda.blogspot.com plataforma Blogger y comunidad educativa de la Institución manifiestan complacencia ya que representa un gran potencial en el ámbito educativo. •Mediante la aplicación de los programas informáticos MovieMaker, Slide, Slideshare, Crear Test, PowerPoint se publicaron fotos, videos, encuestas y test como evidencias de la participsción el proyeco. •Los estudiantes de la Institución se mostraron motivados y entusiasmados a participar en el proyecto por la divulgación de las actividades en el blog Ángeles Verdes, el cual les ha permitido interrelacionarse local e internacionalmente.
41. Recomendaciones Se recomienda a los docentes aprovechar las herramientas informáticas como el blog en cada una de las áreas del conocimiento. No se debe considerar el área informática como una asignatura independiente Que la institución aumente el numero de equipos en la sala de sistemas para mejorar la cobertura Es tarea de los educadores aprovechar el potencial didáctico de la computadora en forma racional dado que el nuevo paradigma educativo es “aprender a aprender”,