El documento presenta información sobre el desarrollo personal y organizacional. Se discuten temas como el desarrollo personal a través de proyectos de vida, objetivos, herramientas y principios. También se cubre el desarrollo organizacional incluyendo características, elementos esenciales, procesos y objetivos. Por último, se abordan conceptos como la creatividad, innovación, cambio organizacional y motivación.
Este documento presenta una discusión sobre el desarrollo personal y organizacional. Cubre temas como el desarrollo personal, objetivos del desarrollo personal, herramientas para el desarrollo personal, principios del desarrollo personal, desarrollo organizacional, características de una organización y del desarrollo organizacional, elementos esenciales y condiciones básicas del desarrollo organizacional, proceso del desarrollo organizacional, creatividad, innovación, cambio organizacional y resistencia al cambio. El documento también incluye inform
La supervisión educativa humanista busca mejorar la calidad de la educación a través de un enfoque democrático y participativo. El supervisor debe poseer cualidades personales y técnicas para orientar, asesorar y ayudar a los docentes, resolviendo problemas de manera constructiva. El objetivo es promover el desarrollo personal y profesional de los docentes a través de un liderazgo basado en el respeto y la autorrealización.
Este documento habla sobre la gestión de recursos humanos en el sector salud. Menciona al Dr. Wilder Carpio Montenegro como docente de la maestría en gestión de servicios de salud. Incluye su información de contacto y redes sociales. También contiene diapositivas sobre temas como la organización de reuniones, el clima organizacional, la inteligencia emocional y las emociones.
Este documento proporciona pautas para mejorar el trabajo en equipo de las directivas de centros de padres. Explica que el trabajo en equipo requiere objetivos claros, roles definidos y confianza mutua entre los miembros. También destaca la importancia de la organización, el liderazgo, la comunicación y la capacidad de resolver conflictos para que los equipos funcionen de manera efectiva.
El documento discute la importancia del trabajo en equipo para lograr objetivos. Define el trabajo en equipo como un grupo de personas con habilidades complementarias que comparten metas y responsabilidades, y se coordinan para completar tareas. Explica que la formación de equipos requiere compromiso, liderazgo, comunicación y otros factores para que funcionen de manera efectiva.
El documento define el clima organizacional como la percepción que tienen los individuos de su organización formada por ellos en relación al sistema organizacional. Explica que el clima se refiere a las características del medio ambiente de trabajo percibidas por los trabajadores y que tiene repercusiones en su comportamiento laboral. También describe las nueve dimensiones propuestas por Litwin y Stinger para medir el clima organizacional, como la estructura, responsabilidad, recompensa, desafío, relaciones y cooperación. Finalmente, señala que el conocimiento del clima
Este documento presenta varias teorías sobre la motivación. En primer lugar, propone que existen tres motivaciones básicas: motivaciones de existencia relacionadas con necesidades fisiológicas y de seguridad, motivación de relación relacionada con interacciones sociales, y motivación de crecimiento relacionada con desarrollo personal. También señala que según Locke, la intención de alcanzar metas específicas, desafiantes pero alcanzables es una fuente básica de motivación. Por último, enumera factores que favore
El documento describe las características fundamentales de los equipos de trabajo y su importancia para el éxito organizacional. Explica que un equipo es un grupo de personas que trabajan de forma sinérgica para lograr una meta común generando un rendimiento mayor que la suma de los individuos. También describe las etapas del desarrollo de los equipos según la teoría de Tuckman y los diferentes roles que pueden desempeñar los miembros de un equipo.
Este documento presenta una discusión sobre el desarrollo personal y organizacional. Cubre temas como el desarrollo personal, objetivos del desarrollo personal, herramientas para el desarrollo personal, principios del desarrollo personal, desarrollo organizacional, características de una organización y del desarrollo organizacional, elementos esenciales y condiciones básicas del desarrollo organizacional, proceso del desarrollo organizacional, creatividad, innovación, cambio organizacional y resistencia al cambio. El documento también incluye inform
La supervisión educativa humanista busca mejorar la calidad de la educación a través de un enfoque democrático y participativo. El supervisor debe poseer cualidades personales y técnicas para orientar, asesorar y ayudar a los docentes, resolviendo problemas de manera constructiva. El objetivo es promover el desarrollo personal y profesional de los docentes a través de un liderazgo basado en el respeto y la autorrealización.
Este documento habla sobre la gestión de recursos humanos en el sector salud. Menciona al Dr. Wilder Carpio Montenegro como docente de la maestría en gestión de servicios de salud. Incluye su información de contacto y redes sociales. También contiene diapositivas sobre temas como la organización de reuniones, el clima organizacional, la inteligencia emocional y las emociones.
Este documento proporciona pautas para mejorar el trabajo en equipo de las directivas de centros de padres. Explica que el trabajo en equipo requiere objetivos claros, roles definidos y confianza mutua entre los miembros. También destaca la importancia de la organización, el liderazgo, la comunicación y la capacidad de resolver conflictos para que los equipos funcionen de manera efectiva.
El documento discute la importancia del trabajo en equipo para lograr objetivos. Define el trabajo en equipo como un grupo de personas con habilidades complementarias que comparten metas y responsabilidades, y se coordinan para completar tareas. Explica que la formación de equipos requiere compromiso, liderazgo, comunicación y otros factores para que funcionen de manera efectiva.
El documento define el clima organizacional como la percepción que tienen los individuos de su organización formada por ellos en relación al sistema organizacional. Explica que el clima se refiere a las características del medio ambiente de trabajo percibidas por los trabajadores y que tiene repercusiones en su comportamiento laboral. También describe las nueve dimensiones propuestas por Litwin y Stinger para medir el clima organizacional, como la estructura, responsabilidad, recompensa, desafío, relaciones y cooperación. Finalmente, señala que el conocimiento del clima
Este documento presenta varias teorías sobre la motivación. En primer lugar, propone que existen tres motivaciones básicas: motivaciones de existencia relacionadas con necesidades fisiológicas y de seguridad, motivación de relación relacionada con interacciones sociales, y motivación de crecimiento relacionada con desarrollo personal. También señala que según Locke, la intención de alcanzar metas específicas, desafiantes pero alcanzables es una fuente básica de motivación. Por último, enumera factores que favore
El documento describe las características fundamentales de los equipos de trabajo y su importancia para el éxito organizacional. Explica que un equipo es un grupo de personas que trabajan de forma sinérgica para lograr una meta común generando un rendimiento mayor que la suma de los individuos. También describe las etapas del desarrollo de los equipos según la teoría de Tuckman y los diferentes roles que pueden desempeñar los miembros de un equipo.
Este documento presenta el análisis de dos casos de escuelas primarias y las estrategias de liderazgo implementadas por los directores. En el primer caso, una nueva directora asume el liderazgo de la Escuela Primaria San Barney y logra ganarse a la comunidad escolar a través de un estilo democrático que involucra a todos en la toma de decisiones. En el segundo caso, un director es asignado a la Escuela Primaria "Mis Primeras Letras" y se enfrenta al desafío de mejorar las condiciones mediante
Este documento describe las etapas para formar y desarrollar equipos de alto desempeño. Inicialmente se enfoca en el autoconocimiento individual y la integración del equipo para generar confianza. Luego, el equipo establece una visión extraordinaria y un programa de acciones medibles. Finalmente, se comprometen a lograr resultados extraordinarios llamando al éxito de todos los miembros.
Este documento describe cómo el aprendizaje y el cerebro estudiantil están interconectados. Explica que factores como un buen ambiente de aprendizaje, actividades físicas y extracurriculares, y diferentes estilos de aprendizaje como el basado en competencias, constructivista y situado pueden mejorar el aprendizaje. También señala que conocer los diferentes tipos de estudiantes y sus preferencias de aprendizaje permite aplicar estrategias pedagógicas más efectivas. El objetivo general es ayudar a docentes, padres y
Este documento describe un estudio realizado sobre la importancia de la sensibilización de un grupo escolar para lograr la integración educativa de niños con discapacidad o necesidades educativas especiales. El estudio se llevó a cabo en un grupo de segundo grado donde se observó que algunos alumnos rechazaban y acosaban a un compañero con problemas de aprendizaje, afectando su autoestima y rendimiento. Se aplicó un tratamiento de sensibilización a lo largo de cinco meses, utilizando actividades y dinámicas, y al
Este documento resume varias teorías y conceptos clave sobre el comportamiento organizacional y la dinámica de grupos. Explica las jerarquías de necesidades de Maslow y las expectativas de Vroom, así como los factores higiénicos de Herzberg y la teoría X y Y de McGregor. También describe los roles de equipo según Belbin, las etapas de desarrollo de grupos, y técnicas como el sociograma para evaluar la dinámica grupal.
La interacción social en el aprendizaje por Katherine Jahaira Zapata GomezKatherine_Zapata
El documento describe los conceptos de interacción social y aprendizaje, el grupo social, las variables que intervienen en el trabajo de grupo, la dinámica de grupo, la comunicación, las normas grupales, los roles dentro de un grupo, y los tipos de líderes. Explica que los procesos de aprendizaje son sociales, que los grupos involucran pluralidad de personas y roles diferenciados, y que factores como la atmósfera y comunicación afectan la dinámica grupal.
11. Las técnicas de dinámica de grupos: La fase de desarrollo grupalMaraGarca303
Este documento describe la fase de desarrollo de los grupos una vez que los miembros han adquirido cierto nivel de confianza. En esta etapa, el grupo comienza a establecer estructuras y normas para funcionar de manera eficiente como equipo. El documento explica cinco normas clave que el grupo debe desarrollar: 1) asumir responsabilidad grupal, 2) responder a los demás a través de la escucha activa, 3) cooperar, 4) tomar decisiones por consenso, y 5) resolver problemas. Además,
Este documento analiza el liderazgo de Deloris Van Cartier en la película "Cambio de hábito" y en dos casos de escuelas primarias. Describe que Deloris asume un liderazgo orientativo, democrático y afiliativo al dirigir el coro del convento, escuchando a las hermanas y maximizando sus talentos. También analiza que una directora escolar usó un estilo orientativo y democrático al lograr la calidad educativa mediante la comunicación y participación del equipo docente.
El trabajo en equipo es importante para lograr objetivos comunes de manera efectiva. Requiere comunicación, confianza y compromiso entre los miembros del equipo. Al trabajar juntos de forma coordinada y aprovechando las fortalezas de cada uno, los equipos pueden tener mejores resultados que los individuos trabajando de forma aislada.
La interacción social y el aprendizaje por Mayra PuninaMayra Punina
El documento describe la interacción social y el aprendizaje en grupos. Explica que los procesos de aprendizaje son sociales y que los grupos generan ambientes colaborativos. También describe variables como las normas grupales, roles, tamaño del grupo, y tipos de líderes. El documento provee una guía para comprender la dinámica de grupos y el aprendizaje social.
El documento describe las funciones de dirigir y controlar en la administración. Explica conceptos como el liderazgo, la motivación, el clima y la cultura organizacionales, y cómo influyen en la dirección del personal para alcanzar los objetivos de la organización. También analiza técnicas para dirigir como la comunicación, la toma de decisiones y el establecimiento de incentivos.
Clima Institucional y Trabajo en Equipo en la Escuela ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
El documento habla sobre la importancia de un buen clima institucional y el trabajo colaborativo en las escuelas. Explica que el clima institucional influye en la satisfacción y productividad de los docentes y estudiantes. También destaca la importancia del liderazgo pedagógico del director para organizar a los miembros de la escuela como un equipo enfocado en objetivos comunes, más que como un simple grupo. Además, resalta elementos clave como la comunicación efectiva, el apoyo mutuo y la comprensión entre los integrantes de una
El documento resume conceptos clave sobre gerencia participativa y liderazgo, incluyendo definiciones, modelos, características y herramientas. Se define la gerencia participativa como aquella que implica compartir responsabilidades sin presiones que limiten la autonomía. También se describen las cualidades de un líder participativo como la imaginación, visión de futuro, capacidad de escucha y confianza. Finalmente, se mencionan conceptos como empowerment y trabajo en equipo como elementos importantes de este estilo de gerencia.
El documento habla sobre el clima institucional. Define el clima institucional como el ambiente social entre los miembros de una comunidad basado en sus relaciones diarias para lograr objetivos institucionales. Menciona que características como trabajo en equipo, apertura a cambios e innovación, y comunicación son fundamentales para un buen clima institucional. También señala que las instituciones educativas deben ser flexibles para responder a cambios.
Este documento describe las diferencias entre grupos y equipos. Los grupos se centran principalmente en las tareas y los resultados individuales, mientras que los equipos comparten responsabilidades y propósitos. También discute cómo manejar efectivamente los grupos a través de la escucha activa, resolución de conflictos y toma de decisiones colaborativa. El trabajo en equipo puede mejorar los resultados individuales y organizacionales al fomentar una mayor identificación, autonomía y logros compartidos.
El documento trata sobre el comportamiento de equipos. Explica las diferencias entre individuos, grupos y equipos de trabajo. Describe factores como la motivación, satisfacción laboral, desarrollo de equipos, tipos de grupos, roles, tamaño, cohesión y toma de decisiones grupales. También resume diferentes teorías sobre la motivación como las de Maslow, Herzberg y McClelland.
El documento trata sobre el concepto de equipo de trabajo. Define un equipo de trabajo como un grupo de personas organizadas que trabajan juntas para lograr metas comunes. Describe diferentes tipos de equipos como equipos centrados en las personas, tareas o resultados. También habla sobre roles dentro de los equipos como el organizador o el crítico. Finalmente, destaca ventajas del trabajo en equipo como aumentar la calidad del trabajo y reducir costos, así como posibles desventajas como consumir mucho tiempo en reuniones.
Este documento describe los conceptos y técnicas fundamentales del trabajo grupal. Explica que un grupo es más que la suma de sus individuos y requiere coordinación para lograr objetivos comunes. También destaca la importancia de la selección heterogénea de integrantes, la observación del proceso grupal, el encuadre de roles, normas y objetivos, y la evaluación continua basada en el cumplimiento de metas y el bienestar de los participantes.
El documento habla sobre la dirección, la motivación y el liderazgo. Explica que la dirección es ejecutar los planes mediante la motivación de equipos, la toma de decisiones y la vigilancia del cumplimiento. Describe las teorías de Maslow, Herzberg y McGregor sobre las necesidades y factores que motivan a las personas. Finalmente, define el liderazgo como influir en otros para lograr objetivos comunes y enumera algunas características de los líderes.
Este documento define la cultura organizacional como el conjunto de normas, hábitos y valores que comparten los individuos de una organización y que guían su comportamiento. Explica que las normas son las reglas formales, los hábitos son comportamientos informales aceptados, y los valores son cualidades de las personas. Además, describe factores como la selección de personal, liderazgo, y socialización que influyen en el desarrollo de la cultura de una organización. Finalmente, presenta cuatro tipos de climas organizacionales (autoritario, paternalista,
Desarrollo de las personas y organizaciones ath aEdson Rivera
Este documento trata sobre el desarrollo personal y organizacional. Explica que el desarrollo personal implica comprometerse a alcanzar la excelencia en diversas áreas para lograr el equilibrio y expresar el potencial como ser humano. También describe los elementos clave del desarrollo organizacional como la orientación a largo plazo y el desarrollo conjunto de diagnósticos e intervenciones. Además, discute factores como la creatividad, la innovación y el cambio organizacional que son importantes para el desarrollo tanto de las personas como de las organiz
Este documento presenta el análisis de dos casos de escuelas primarias y las estrategias de liderazgo implementadas por los directores. En el primer caso, una nueva directora asume el liderazgo de la Escuela Primaria San Barney y logra ganarse a la comunidad escolar a través de un estilo democrático que involucra a todos en la toma de decisiones. En el segundo caso, un director es asignado a la Escuela Primaria "Mis Primeras Letras" y se enfrenta al desafío de mejorar las condiciones mediante
Este documento describe las etapas para formar y desarrollar equipos de alto desempeño. Inicialmente se enfoca en el autoconocimiento individual y la integración del equipo para generar confianza. Luego, el equipo establece una visión extraordinaria y un programa de acciones medibles. Finalmente, se comprometen a lograr resultados extraordinarios llamando al éxito de todos los miembros.
Este documento describe cómo el aprendizaje y el cerebro estudiantil están interconectados. Explica que factores como un buen ambiente de aprendizaje, actividades físicas y extracurriculares, y diferentes estilos de aprendizaje como el basado en competencias, constructivista y situado pueden mejorar el aprendizaje. También señala que conocer los diferentes tipos de estudiantes y sus preferencias de aprendizaje permite aplicar estrategias pedagógicas más efectivas. El objetivo general es ayudar a docentes, padres y
Este documento describe un estudio realizado sobre la importancia de la sensibilización de un grupo escolar para lograr la integración educativa de niños con discapacidad o necesidades educativas especiales. El estudio se llevó a cabo en un grupo de segundo grado donde se observó que algunos alumnos rechazaban y acosaban a un compañero con problemas de aprendizaje, afectando su autoestima y rendimiento. Se aplicó un tratamiento de sensibilización a lo largo de cinco meses, utilizando actividades y dinámicas, y al
Este documento resume varias teorías y conceptos clave sobre el comportamiento organizacional y la dinámica de grupos. Explica las jerarquías de necesidades de Maslow y las expectativas de Vroom, así como los factores higiénicos de Herzberg y la teoría X y Y de McGregor. También describe los roles de equipo según Belbin, las etapas de desarrollo de grupos, y técnicas como el sociograma para evaluar la dinámica grupal.
La interacción social en el aprendizaje por Katherine Jahaira Zapata GomezKatherine_Zapata
El documento describe los conceptos de interacción social y aprendizaje, el grupo social, las variables que intervienen en el trabajo de grupo, la dinámica de grupo, la comunicación, las normas grupales, los roles dentro de un grupo, y los tipos de líderes. Explica que los procesos de aprendizaje son sociales, que los grupos involucran pluralidad de personas y roles diferenciados, y que factores como la atmósfera y comunicación afectan la dinámica grupal.
11. Las técnicas de dinámica de grupos: La fase de desarrollo grupalMaraGarca303
Este documento describe la fase de desarrollo de los grupos una vez que los miembros han adquirido cierto nivel de confianza. En esta etapa, el grupo comienza a establecer estructuras y normas para funcionar de manera eficiente como equipo. El documento explica cinco normas clave que el grupo debe desarrollar: 1) asumir responsabilidad grupal, 2) responder a los demás a través de la escucha activa, 3) cooperar, 4) tomar decisiones por consenso, y 5) resolver problemas. Además,
Este documento analiza el liderazgo de Deloris Van Cartier en la película "Cambio de hábito" y en dos casos de escuelas primarias. Describe que Deloris asume un liderazgo orientativo, democrático y afiliativo al dirigir el coro del convento, escuchando a las hermanas y maximizando sus talentos. También analiza que una directora escolar usó un estilo orientativo y democrático al lograr la calidad educativa mediante la comunicación y participación del equipo docente.
El trabajo en equipo es importante para lograr objetivos comunes de manera efectiva. Requiere comunicación, confianza y compromiso entre los miembros del equipo. Al trabajar juntos de forma coordinada y aprovechando las fortalezas de cada uno, los equipos pueden tener mejores resultados que los individuos trabajando de forma aislada.
La interacción social y el aprendizaje por Mayra PuninaMayra Punina
El documento describe la interacción social y el aprendizaje en grupos. Explica que los procesos de aprendizaje son sociales y que los grupos generan ambientes colaborativos. También describe variables como las normas grupales, roles, tamaño del grupo, y tipos de líderes. El documento provee una guía para comprender la dinámica de grupos y el aprendizaje social.
El documento describe las funciones de dirigir y controlar en la administración. Explica conceptos como el liderazgo, la motivación, el clima y la cultura organizacionales, y cómo influyen en la dirección del personal para alcanzar los objetivos de la organización. También analiza técnicas para dirigir como la comunicación, la toma de decisiones y el establecimiento de incentivos.
Clima Institucional y Trabajo en Equipo en la Escuela ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
El documento habla sobre la importancia de un buen clima institucional y el trabajo colaborativo en las escuelas. Explica que el clima institucional influye en la satisfacción y productividad de los docentes y estudiantes. También destaca la importancia del liderazgo pedagógico del director para organizar a los miembros de la escuela como un equipo enfocado en objetivos comunes, más que como un simple grupo. Además, resalta elementos clave como la comunicación efectiva, el apoyo mutuo y la comprensión entre los integrantes de una
El documento resume conceptos clave sobre gerencia participativa y liderazgo, incluyendo definiciones, modelos, características y herramientas. Se define la gerencia participativa como aquella que implica compartir responsabilidades sin presiones que limiten la autonomía. También se describen las cualidades de un líder participativo como la imaginación, visión de futuro, capacidad de escucha y confianza. Finalmente, se mencionan conceptos como empowerment y trabajo en equipo como elementos importantes de este estilo de gerencia.
El documento habla sobre el clima institucional. Define el clima institucional como el ambiente social entre los miembros de una comunidad basado en sus relaciones diarias para lograr objetivos institucionales. Menciona que características como trabajo en equipo, apertura a cambios e innovación, y comunicación son fundamentales para un buen clima institucional. También señala que las instituciones educativas deben ser flexibles para responder a cambios.
Este documento describe las diferencias entre grupos y equipos. Los grupos se centran principalmente en las tareas y los resultados individuales, mientras que los equipos comparten responsabilidades y propósitos. También discute cómo manejar efectivamente los grupos a través de la escucha activa, resolución de conflictos y toma de decisiones colaborativa. El trabajo en equipo puede mejorar los resultados individuales y organizacionales al fomentar una mayor identificación, autonomía y logros compartidos.
El documento trata sobre el comportamiento de equipos. Explica las diferencias entre individuos, grupos y equipos de trabajo. Describe factores como la motivación, satisfacción laboral, desarrollo de equipos, tipos de grupos, roles, tamaño, cohesión y toma de decisiones grupales. También resume diferentes teorías sobre la motivación como las de Maslow, Herzberg y McClelland.
El documento trata sobre el concepto de equipo de trabajo. Define un equipo de trabajo como un grupo de personas organizadas que trabajan juntas para lograr metas comunes. Describe diferentes tipos de equipos como equipos centrados en las personas, tareas o resultados. También habla sobre roles dentro de los equipos como el organizador o el crítico. Finalmente, destaca ventajas del trabajo en equipo como aumentar la calidad del trabajo y reducir costos, así como posibles desventajas como consumir mucho tiempo en reuniones.
Este documento describe los conceptos y técnicas fundamentales del trabajo grupal. Explica que un grupo es más que la suma de sus individuos y requiere coordinación para lograr objetivos comunes. También destaca la importancia de la selección heterogénea de integrantes, la observación del proceso grupal, el encuadre de roles, normas y objetivos, y la evaluación continua basada en el cumplimiento de metas y el bienestar de los participantes.
El documento habla sobre la dirección, la motivación y el liderazgo. Explica que la dirección es ejecutar los planes mediante la motivación de equipos, la toma de decisiones y la vigilancia del cumplimiento. Describe las teorías de Maslow, Herzberg y McGregor sobre las necesidades y factores que motivan a las personas. Finalmente, define el liderazgo como influir en otros para lograr objetivos comunes y enumera algunas características de los líderes.
Este documento define la cultura organizacional como el conjunto de normas, hábitos y valores que comparten los individuos de una organización y que guían su comportamiento. Explica que las normas son las reglas formales, los hábitos son comportamientos informales aceptados, y los valores son cualidades de las personas. Además, describe factores como la selección de personal, liderazgo, y socialización que influyen en el desarrollo de la cultura de una organización. Finalmente, presenta cuatro tipos de climas organizacionales (autoritario, paternalista,
Desarrollo de las personas y organizaciones ath aEdson Rivera
Este documento trata sobre el desarrollo personal y organizacional. Explica que el desarrollo personal implica comprometerse a alcanzar la excelencia en diversas áreas para lograr el equilibrio y expresar el potencial como ser humano. También describe los elementos clave del desarrollo organizacional como la orientación a largo plazo y el desarrollo conjunto de diagnósticos e intervenciones. Además, discute factores como la creatividad, la innovación y el cambio organizacional que son importantes para el desarrollo tanto de las personas como de las organiz
Este documento describe el proceso de negociación. Explica que la negociación ocurre cuando dos partes tienen intereses en conflicto y buscan llegar a un acuerdo. Detalla las etapas del proceso de negociación, los conocimientos y habilidades necesarias para negociar de manera efectiva, y los diferentes recursos que pueden utilizarse durante las negociaciones como la huelga, guardias o boicot.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) permiten transmitir, procesar y difundir información de manera instantánea y son consideradas fundamentales para reducir la brecha digital. En Colombia, el uso de las TIC ha aumentado en los últimos años, con un mayor acceso a Internet y teléfonos móviles, así como un aumento en las ventas online. Sin embargo, todavía existe una brecha entre Colombia y países más desarrollados en términos de equipamiento TIC. El gobierno colombiano ha implementado un plan nacional para prom
Administración contrato de trabajo y remuneración laboralEdson Rivera
El documento describe los elementos esenciales del contrato de trabajo y la remuneración laboral. Un contrato de trabajo requiere la prestación de un servicio personal a cambio de una remuneración y bajo la dependencia de un empleador. La remuneración laboral incluye el salario y otros pagos como primas, bonificaciones, horas extras y más. El documento también explica las obligaciones de empleadores y trabajadores, y los diferentes tipos de contratos y remuneraciones.
Admon grupo 3 seguridad social, segguridad industrial y salud ocupacionalEdson Rivera
El documento describe el Sistema de Seguridad Social Integral en Colombia. Establece que la Ley 100 de 1993 regula el sistema, el cual incluye el Sistema General de Pensiones, el Sistema General de Salud, el Sistema General de Riesgos Profesionales y los servicios sociales complementarios. También explica las entidades que hacen parte del sistema como las Administradoras de Fondos de Pensiones, las Entidades Promotoras de Salud y las Administradoras de Riesgos Profesionales.
Este documento ofrece recomendaciones para realizar negociaciones comerciales exitosas. Explica que la preparación, los objetivos, las estrategias y tácticas son elementos clave. También describe las etapas de una negociación, incluyendo el acercamiento, la transacción y el compromiso. El documento enfatiza que los negociadores deben estar dispuestos a llegar a acuerdos que satisfagan las necesidades de ambas partes.
Artificial intelligence (AI) is everywhere, promising self-driving cars, medical breakthroughs, and new ways of working. But how do you separate hype from reality? How can your company apply AI to solve real business problems?
Here’s what AI learnings your business should keep in mind for 2017.
Este documento presenta una discusión sobre el desarrollo personal y organizacional. Aborda temas como el desarrollo personal, objetivos del desarrollo personal, herramientas para el desarrollo personal, principios del desarrollo personal, desarrollo organizacional, características de una organización y del desarrollo organizacional, elementos esenciales y condiciones básicas del desarrollo organizacional, proceso del desarrollo organizacional, creatividad, innovación, cambio organizacional, resistencia al cambio y motivación.
Este documento describe el aprendizaje organizacional y sus características. Explica que es un proceso social donde el conocimiento se aplica, critica y mejora para optimizar el aprendizaje y efectividad en el trabajo. También identifica barreras como la falta de apoyo y recompensas para nuevas ideas, así como estrategias como la capacitación continua para promover el aprendizaje en las organizaciones.
El documento contiene varios pensamientos y reflexiones del Dr. Nelson Mata Villegas sobre temas como el trabajo en equipo, los equipos de alto desempeño, la integración y la dinámica de grupos. Incluye definiciones de conceptos como equipos autodirigidos y organizaciones inteligentes.
Este documento presenta un guión para una tutoría sobre Teoría de las Organizaciones. El guión incluye la presentación, objetivos, desarrollo del contenido con diapositivas y videos, evaluación, preguntas y despedida. También incluye información sobre conceptos clásicos y modernos de organización, niveles neurológicos, estructuras organizacionales, diseño y gestión por procesos, y comportamiento organizacional.
Este documento discute los beneficios del trabajo en equipo y el pensamiento creativo para resolver problemas. También identifica barreras como la estructura organizacional, la cultura y factores circunstanciales que pueden obstaculizar el trabajo en equipo. Explica etapas del proceso creativo como la preparación, incubación e iluminación y técnicas como el brainstorming, los 6 sombreros y Scamper para fomentar la creatividad.
Este documento presenta un resumen de un curso andragógico para maestros de escuela sabática. Define la andragogía como el arte y la ciencia de ayudar a los adultos a aprender. Explica que los adultos aprenden de manera diferente a los niños debido a sus experiencias y necesidades. También describe modelos pedagógicos y andragógicos, estilos de aprendizaje para adultos, y cómo preparar un plan de estudio efectivo.
Este documento presenta un resumen de las estrategias organizacionales discutidas por un grupo de estudiantes de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador en Bejuma, Venezuela. El grupo analizó los propósitos de las estrategias organizacionales como disminuir costos, aumentar productividad y participación de empleados. Además, discutieron conceptos como planificación, dirección de equipos, factores que inciden en la dirección efectiva y habilidades de liderazgo.
Desarrollo de las personas y organizaciones ath adaguzman1992
El documento trata sobre el desarrollo personal y organizacional. Explica que el desarrollo personal implica comprometerse a alcanzar la excelencia en diversas áreas para lograr el equilibrio y expresar el potencial como ser humano. También habla sobre las claves y etapas del desarrollo organizacional, la creatividad, innovación y factores que afectan el cambio organizacional. Finalmente, aborda la motivación y su importancia para el liderazgo institucional.
El documento habla sobre los recursos humanos y su importancia para la competitividad de las organizaciones. Menciona que los recursos humanos se refieren al conjunto de trabajadores de una empresa y que su gestión busca el desarrollo de las personas y sus relaciones laborales. También resalta la importancia de la capacitación y el desarrollo profesional continuo del personal para mantener una fuerza laboral competente.
El documento trata sobre varios temas relacionados con la administración de empresas como la inteligencia emocional, el cambio organizacional, el liderazgo, el trabajo en equipo y el estrés laboral. Explica que desarrollar la inteligencia emocional de los trabajadores aumenta su motivación y rentabilidad. También describe las fases para llevar a cabo un cambio gerencial y los posibles resultados negativos de un cambio fallido.
El documento trata sobre varios temas relacionados con la administración de empresas como la inteligencia emocional, el cambio organizacional, el liderazgo, el trabajo en equipo y el estrés laboral. Explica que desarrollar la inteligencia emocional de los trabajadores aumenta su motivación y rentabilidad. También describe las fases para llevar a cabo un cambio gerencial y los posibles resultados negativos de un cambio fallido.
El documento trata sobre varios temas relacionados con la administración de empresas como la inteligencia emocional, el cambio organizacional, el liderazgo, el trabajo en equipo y el estrés laboral. Explica que desarrollar la inteligencia emocional de los trabajadores aumenta su motivación y rentabilidad. También describe las fases para llevar a cabo un cambio gerencial y los posibles resultados negativos de un cambio fallido.
El documento trata sobre varios temas relacionados con la administración de empresas como la inteligencia emocional, el cambio organizacional, el liderazgo, el trabajo en equipo y el estrés laboral. Explica que desarrollar la inteligencia emocional de los trabajadores aumenta su motivación y rentabilidad. También describe las fases para llevar a cabo un cambio gerencial y los posibles resultados negativos de un cambio fallido.
El documento trata sobre varios temas relacionados con la administración de empresas como la inteligencia emocional, el cambio organizacional, el liderazgo, el trabajo en equipo y el estrés laboral. Explica que desarrollar la inteligencia emocional de los trabajadores aumenta su motivación y rentabilidad. También describe las fases para llevar a cabo un cambio gerencial y los posibles resultados negativos de un cambio fallido.
El documento trata sobre varios temas relacionados con la administración de empresas como la inteligencia emocional, el cambio organizacional, el liderazgo, el trabajo en equipo y el estrés laboral. Explica que desarrollar la inteligencia emocional de los trabajadores aumenta su motivación y rentabilidad. También describe las fases para llevar a cabo un cambio gerencial y los posibles resultados negativos de un cambio fallido.
Un equipo efectivo es aquel que trabaja de manera conjunta y productiva para lograr objetivos comunes. Comparte roles de liderazgo y se basa en la confianza y participación de sus miembros. Realiza reuniones estratégicas para planificar de manera efectiva, delegar responsabilidades y lograr los objetivos de forma conjunta.
Este documento presenta conceptos clave sobre comportamiento organizacional. Define el comportamiento organizacional como el estudio de cómo individuos, grupos y estructuras afectan el comportamiento dentro de las organizaciones. Explora factores que influyen en el comportamiento como la personalidad, valores, percepción y emociones. También cubre inteligencias múltiples e inteligencia emocional, y cómo estas afectan el comportamiento individual y de grupo.
1) El documento discute el liderazgo y los recursos humanos, con un enfoque en cómo los valores, la personalidad, las emociones y la motivación influyen en el comportamiento individual y el rendimiento laboral. 2) También analiza los equipos, la cultura organizacional y los procesos de gestión, señalando que los líderes deben comprender estos factores para guiar efectivamente el comportamiento de los empleados. 3) El resumen de Andrew Carnegie enfatiza que el factor más importante para el éxito de una empresa son sus empleados, no las
El documento describe diferentes tipos de grupos de trabajo, incluyendo sus características, funciones y beneficios. Los grupos de trabajo pueden ser formales e informales, centrados en tareas o intereses. Funcionan mejor cuando existe liderazgo compartido, responsabilidad individual y colectiva, y cuando los conflictos se resuelven de manera productiva. Trabajar en equipo trae beneficios tanto para los individuos como para las organizaciones.
Este documento presenta un resumen de conceptos clave relacionados con el diagnóstico organizacional como comportamiento organizacional, cultura organizacional, manejo de tensiones, actitudes y valores. Explica que el comportamiento organizacional estudia cómo individuos, grupos y estructuras influyen en la conducta dentro de las organizaciones. Define la cultura organizacional como un sistema de significados compartidos por los miembros de una organización y describe algunas de sus características y formas de mantenimiento. Finalmente, distingue actitudes de valores, señalando que los valores son más estables
1. DESARROLLO DE PERSONAS
Y DE ORGANIZACIONES
Participantes:
Aguane, Adriana
Esaa, Naury
Garcia, Maryori
Jiménez, Johnny
Merciel, Vanessa
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNESR) Núcleo Palo Verde
EQUIPO # 8
2. AGENDA
Desarrollo Personal Desarrollo Organizacional Creatividad Innovación
Cambio Organizacional Motivación Responsabilidad Social
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNESR)
Núcleo Palo Verde
3. DESARROLLO PERSONAL
Proyecto de vida en el que una persona
se compromete consigo misma, para
alcanzar la excelencia en diversas áreas
de su vida y así lograr el equilibrio que le
permita expresar su potencial como ser
humano y ser feliz.
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (Núcleo Palo Verde)
Naury Esaa
4. OBJETIVOS DEL
DESARROLLO
PERSONAL
Conocerse a si mismo, con honestidad, ubicando virtudes y
defectos.
Evaluar que quiere conservarse, mejorarse o cambiarse, y
ubicar las herramientas para hacerlo.
Librarse de obstáculos interiores y exteriores que alguna
vez o de alguna manera implica el liderazgo y el buen
desempeño.
Ser quien se quiere ser; donde el pensar, el sentir y el
actuar sean una unidad coherente o guardar relación con la
actitud personal y la responsabilidad.
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (Núcleo Palo Verde)
Naury Esaa
5. HERRAMIENTAS PARA EL
DESARROLLO PERSONAL
o Utilizar la propia experiencia, notando el
sentido y el sentimiento que le damos a
nuestras vivencias.
o Ser consciente o darse cuenta de las
propias acciones y comportamientos.
o Aprender a comunicar, a uno mismo y a
otros, los descubrimientos sobre si mismo.
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (Núcleo Palo Verde)
Naury Esaa
6. Principios del Desarrollo
Personal
1. El universo y todo lo contenido en él,
nuestros pensamientos, son energía
2. Vivir el aquí y el ahora
3. Actuar activo e inactivo
4. Ser responsables
5. Ser coherentes
6. Compartir
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (Núcleo Palo Verde)
Naury Esaa
7. Principios del Desarrollo
Personal
7. Vivir en equilibrio
8. Aprendizaje permanente
9. Reflexionar sobre los “fracasos”
10. Superar el miedo
11. Ser flexible
12. Sé tu mismo
13. Intención Positiva
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (Núcleo Palo Verde)
Naury Esaa
8. Claves del Desarrollo
Intención, Dirección, acción = Equilibrio cuerpo-
mente-espíritu
El hombre posee dentro de sí Habilidades
Destrezas
Cualidades
Conocimientos
Conocimiento de su cuerpo
Conocimiento de sí mismo
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (Núcleo Palo Verde)
Naury Esaa
9. ¿Qué debe ser el aprendizaje para
cualquier estudiante?
Cambio positivo
Modificación positiva de conductas
Progreso
Crecimiento ( diferenciación-integración)
Superación
Éxito
“La recompensa del maestro es el éxito del
estudiante”(Proverbio Persa)
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (Núcleo Palo Verde)
Naury Esaa
10. El Desarrollo Personal se gesta por
medio de “aprendizajes”
Actitudes más que habilidades
Decisiones más que capacidades
Motivación más que inteligencia
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Naury Esaa
11. ¿Cómo desarrollar el potencial
personal?
Desarrollo de hábitos de efectividad,
sustentados en:
1. Conocimiento ¿Qué hacer?
2. Capacidad ¿Cómo hacer?
3. Deseo Querer hacer
4. Desarrollo de competencias emocionales
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Naury Esaa
12. DESARROLLO
ORGANIZACIONAL
Términos Empresariales
Y Globales
Desarrollo Noción macroscópica
Organizacional y sistémica
A Largo Plazo
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Vanessa Merciel
13. CARACTERÍSTICAS DE UNA
ORGANIZACIÓN
* Énfasis exclusivamente individual
* Relación tipo autoridad – obediencia
* Fuerte tendencia a delegar y dividir la responsabilidad
Organización * División del trabajo y supervisión jerárquica rígidas
* Toma de decisiones centralizada
* Solución de conflictos a través de represión, arbitramento
u hostilidad
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Vanessa Merciel
14. CARACTERÍSTICAS DEL
DESARROLLO ORGANIZACIONAL
* Énfasis en las relaciones inter e intra grupales
* Confianza en los otros miembros del grupo
Desarrollo * Interdependencia y responsabilidad compartidas
Organizacional * Participación y responsabilidad multigrupales
* Responsabilidad y control ampliamente compartidos
* Solución de conflictos a través de la negociación
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Vanessa Merciel
15. ELEMENTOS ESENCIALES EN EL
DESARROLLO ORGANIZACIONAL
Orientación a largo plazo
Elementos esenciales
en el Desarrollo Generación de esfuerzos
Organizacional
Desarrollo conjunto de los
pasos de diagnóstico e
intervención
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Vanessa Merciel
16. CONDICIONES BÁSICAS DEL SURGIMIENTO
DEL DESARROLLO ORGANIZACIONAL
* Transformación del ambiente organizacional
* Aumento en el tamaño de las organizaciones
Condiciones básicas del
Surgimiento del
* Diversificación creciente y complejidad gradual de
Desarrollo Organizacional
la tecnología moderna
* Cambio en el comportamiento administrativo
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Vanessa Merciel
17. CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO
ORGANIZACIONAL
* Se dirige a toda la Organización
* Orientación Sistémica
* Utiliza agentes de cambio
Características del * Énfasis en la solución de problemas
Desarrollo * Aprendizaje Experimental
Organizacional * Procesos Grupales
* Retroalimentación
* Orientación Situacional
* Desarrollo de equipos
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Vanessa Merciel
18. PROCESO O ETAPAS DEL
DESARROLLO ORGANIZACIONAL
Recolección y análisis de datos
Evaluación Proceso del D.O. Diagnóstico Organizacional
Acción de Intervención
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Vanessa Merciel
19. RED O MALLA GERENCIAL
9 Estilo 1.9 Estilo 9.9
Preocupación por las Preocupación por las
personas y ninguna personas y por la
8 preocupación por la producción. Excelencia
producción.
7
Eje Y: 6
Preocupació
n 5 Estilo 5.5
por las Mediocridad.
4 Cierta
personas preocupación
por la producción
y por las
3 personas
Eje X:
2 Preocupación
por la producción
1 Estilo 1.1 Estilo 9.1
Poca preocupación por Preocupación por la
1 las 2personas3y por 4
la 5 6 producción 8
7 9y
producción. despreocupación por las
personas
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Vanessa Merciel
20. OBJETIVOS DEL
DESARROLLO ORGANIZACIONAL
* Aumentar el nivel de confianza y apoyo
* Aumentar la confrontación de los problemas
empresariales
Objetivos del * Creación de un ambiente
Desarrollo * Incrementar la apertura de la comunicación
Organizacional * Incrementar el nivel de entusiasmo
* Buscar soluciones sinérgicas a los problemas
* Incrementar la responsabilidad tanto individual
como grupal
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Vanessa Merciel
21. Factores que afectan la
creatividad
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (Núcleo Palo Verde)
Dayana Aguane
23. Las personas creativas
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Dayana Aguane
24. Formas de Innovación
o La creación de un nuevo producto
o Alteración de sus características
o Desarrollo de un nuevo método de
producción
o Apertura de un nuevo Mercado
o Captura de un nuevo proveedor
o Una nueva organización de una industria
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Dayana Aguane
26. Conexiones entre el
entorno laboral y la
creatividad
o Reto: es lo que los directores pueden hacer para estimular la
creatividad, consiste en asignar a cada persona la tarea
idóneo para ella
o Libertad: es dar a la gente libertad para decidir la manera de
escalar una montaña concreta. Lo cual no implica dejarles
elegir que montaña van a escalar
o Recursos: estos los que afectan la creatividad son: el
tiempo, el espacio físico apropiado y el dinero. Los directivos
tienen que compaginar a la persona idónea con la tarea
adecuada es decir, cuanto tiempo, cuanto espacio físico, y
cuanto dinero va asignar
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Dayana Aguane
27. Objetivos de la
innovación
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (Núcleo Palo Verde)
Dayana Aguane
28. Aspectos relevante de la
innovación
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Dayana Aguane
29. CAMBIO
ORGANIZACIONAL
Se define como
Conjunto de variaciones de orden
estructural que sufren las
organizaciones y que se traducen en
un nuevo comportamiento
organizacional.
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (Núcleo Palo Verde)
Maryori García
30. FACTORES INTERNOS Y
EXTERNOS PARA EL CAMBIO
ORGANIZACIONAL
Fuerzas externas
Cambio organizacional
Organizaciones
Grupo de Fuerzas
internas
Personas
Los cambios se originan por la interacción de fuerzas, estas se clasifican en:
• Internas: Surgen del análisis del comportamiento organizacional y se
presentan como alternativas de solución.
• Externas: Crean la necesidad de cambios de orden interno.
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Maryori García
31. LAS FUERZAS EXTERNAS E
INTERNAS PARA EL CAMBIO
Caracteristicas demográficas:
• Edad / Educación / Nivel de habilidad / Género / Inmigración
Progresos tecnológicos:
• Automatización de la fabricación / nuevos sistemas Fuerzas externas
Cambios en el mercado:
• Fusiones y adquisiciones / Recesión
• Competencia nacional e internacional
Presión social y política:
• Guerra / Valores / Liderazgo
La necesidad
del cambio
Problemas - expectativas de RRHH
- Necesidades no satisfechas
- Insatisfacción en el trabajo
- Absentismo y giro laboral
- Productividad
- Participación / sugerencias
Conducta – decisiones directivas
Fuerzas internas
- Conflicto liderazgo
- Reorganización estructural
- Sistemas de compensación
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Maryori García
32. LOS ASPECTOS DEL
CAMBIO
Aspectos Técnicos Aspectos Humanos
• Metodología • Medición de la propensión
• Best practices al cambio
• Efectivo gerenciamiento de • Alineamiento cultural del
proyectos cambio
• Experiencia en tecnología y • Compromiso de los líderes
procesos • Participación del personal
• Experiencia en la industria • Comunicación abierta
• Experiencia funcional • Capacidad individual y grupal
Punto
de equilibrio
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Maryori García
33. EL PROCESO DE CAMBIO
ORGANIZACIONAL
1. Descongelar implica tornar tan obvia la necesidad de
cambio a punto del individuo, del grupo o de la
organización.
2. El cambio implica un agente de cambio entrenando,
que ira a liderar a los individuos, los grupos o toda la
organización durante el proceso.
3. Recongelar significa transformar en regla general un
nuevo padrón de comportamiento.
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (Núcleo Palo Verde)
Maryori García
34. LA RESISTENCIA AL
CAMBIO
Douglas Smith, en su obra Taking Charge of Change menciona
que...”la ignorancia sobre la intima naturaleza de nuestra
resistencia a cambiar es lo que mata el cambio, y no la resistencia
en sí misma...”.
Personas que no conocen lo suficiente
* La falta de comunicación sobre el proyecto de cambio.
* La visión demasiado parcializada del cambio.
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (Núcleo Palo Verde)
Maryori García
35. Personas que perciben
que NO PUEDEN
CAMBIAR
• El tipo de cultura organizacional
• La falta de capacidad individual
• Las dificultades para el trabajo en equipo
• La percepción de la falta de recursos
• La sensación de que el verdadero cambio no
puede producirse
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (Núcleo Palo Verde)
Maryori García
36. Personas que perciben que
NO PUEDEN CAMBIAR
Personas negativas que NO QUIEREN CAMBIAR.
• El desacuerdo
• La incertidumbre
• La pérdida de identidad
• La necesidad de trabajar más.
ESTRUCTURA PARA FACILITAR EL CAMBIO
A.- Comunicar la necesidad de cambio
B.- Obtener una visión compartida
C.- Generar el compromiso de los líderes
D.- Facilitar la participación del personal
E.- Pensar sobre la organización en forma integrada
F.- Medir el Performance
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (Núcleo Palo Verde)
Maryori García
37. La Motivación
Esta constituida por todos los factores capaces de
provocar, mantener y dirigir la conducta hacia un
objetivo.
En dicho contexto, la motivación del personal se
constituye en un medio importante para apuntalar
el desarrollo personal de los trabajadores y, por
ende, mejorar la productividad en la empresa.
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Johnny Jiménez
38. La Motivación
- Motivar
Inspirar al personal
- Para que motivar
Desatar el potencial del empleado
- Como Motivar
Descubrir sus propias fuerzas de
motivaciónNacional Experimental Simón Rodríguez (UNESR) Núcleo Palo Verde
Universidad
Johnny Jiménez
39. Importancia de la Motivación en el
Liderazgo Institucional de una
Organización
* Dirige la conducta hacia el logro de un meta
* Mayor productividad y rapidez por parte del
trabajador
* Facilita las tareas y mejora la forma en que se
realizan las mismas
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Johnny Jiménez
40. RESPONSABILIDAD SOCIAL
EMPRESARIAL (RSE)
Contribución activa y voluntaria al mejoramiento
social, económico y ambiental por parte de las
empresas.
La RSE pretende buscar la excelencia en el
seno de la empresa, atendiendo con especial
atención a las personas y sus condiciones de
trabajo, así como a la calidad de sus procesos
productivos.
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Johnny Jiménez
41. Responsabilidades éticas de la empresa
con
los trabajadores y la comunidad
Servir a la sociedad con productos útiles y en
condiciones justas
Respetar los derechos humanos con unas
condiciones de trabajo dignas (seguridad, salud
laboral y el desarrollo humano y profesional)
Respetar el medio ambiente evitando la
contaminación y racionalizando el uso de los
recursos naturales y energéticos
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNESR) Núcleo Palo Verde
Johnny Jiménez
42. EMPRESAS COMPROMETIDAS
CON LA RESPONSABILIDAD
SOCIAL EN VENEZUELA
Las formas más utilizadas para hacer RSE en el
país son el financiamiento de proyectos a través
de organizaciones de desarrollo social.
Basados en el desarrollo de la educación, salud,
economía local, fortalecimiento institucional,
alimentación y nutrición.
Johnny Jiménez
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNESR)
Núcleo Palo Verde