La educación ha venido evolucionando desde el invento del cine, luego la televisión y las TIC han revolucionado ya que todo ello ha conllevado a una mejor comprensión e integración del proceso enseñanza aprendizaje, los vídeos educativos han logrado con ello una mejor comprensión de la temática desarrollada e integración de procesos.

1. Universuidad abierta para adultos
UAPA
ASIGNATURA
TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y LA COMUNICASION APLICADAS A
LA EDUCACION
TEMA
UN PASEO POR LA RED, UN ENCUENTRO EN LA NUBE Y ATERRIZAJE EN
LA DIRECCIÓN
FACILITADORA
MAXIMA ALTAGRACIA RODRIGUEZ
PARTICIPANTES
MICHEL MERY MATÍAS 17-3318
BERNARDA ANAZAGATIZ 17-3166

2. DIARIO DE DOBLE ENTRADA
2.- Resumen completo de lectura:
En el estudio sobre el uso de los blogs en la
educación infantil, se unieron las sesiones de
Cine y Educación, conectando ciudades,
profesionales e intereses para comenzar a
gestarse el Plan audiovisual.
Las reflexiones sobre las películas, los valores,
sociales y educativos, las emociones
transmitidas y compartidas, fueron reafirmando
la necesidad de elaborar en los Centros
Escolares un Plan Audiovisual que cubra las
necesidades e intereses de nuestros alumnos y
que permita educarlos de un modo realmente
integral.
Los educadores deben dejar que nuestros
alumnos se expresen, compartan emociones,
las verbalicen y descubran los que les gusta y
lo que no, lo que cambiarían de una historia o
lo que les aporta en su vida. Esto es educar en
el sentido crítico, en la responsabilidad, en el
amor a la cultura, en la iniciativa.
El cine es un lenguaje privilegiado y lleno de
futuro tiene un valor que hemos de apreciar,
tanto como nuestro sistema educativo.
Se debe impulsar un nuevo Proyecto Educativo
basado en el diálogo, el consenso, pero
también en la reflexión docente: sobre nuestra
Opinión sobre el contenido general de la
lectura
La educación ha venido evolucionando desde
el invento del cine, luego la televisión y las
TIC han revolucionado ya que todo ello ha
conllevado a una mejor comprensión e
integración del proceso enseñanza aprendizaje,
los vídeos educativos han logrado con ello una
mejor comprensión de la temática desarrollada
e integración de procesos.
Con las herramientas audiovisuales los
alumnos pueden ser los protagonistas de su
aprendizaje, las clases en el aula son más
emocionantes e interesantes, es algo más
interesante y motivador.
Sería muy interesante que los docentes puedan
a aprender a manejar los recursos audiovisuales
en el aula, es decir crear videos y animaciones,
de esta forma ejercitarán su parte creativa y la
de los estudiantes.
Tal como plantea la autora, el proyecto
educativo debe traer consigo la autoevaluación
de cada docente sobre los conocimientos que
tiene en materia tecnológica y de cómo podría
actualizarse y ponerse al compás de los nuevos
tiempos para poder implementar las diferentes
herramientas tecnológicas.
1.- Ficha bibliográfica:
Olga Catasús Poveda, “Un paseo por la red, un encuentro en la nube y
aterrizaje en la dirección”

3. actuación, sobre el uso de las tecnologías,
sobre nuestro entorno y sobre el desarrollo y
fomento de la creatividad en las aulas.
3.- Cinco puntos o citas provocativas :
1. “Si optamos por sumar en lugar de restar,
iremos construyendo nuevos caminos que sean
lugar de encuentro. Si la muerte y el dolor a
todos nos hace iguales, la vida ha de hacer lo
mismo”
2. “El cine nos hace bucear en nuestros
recuerdos, soñar con un futuro mejor, imaginar
otras realidades, sentir las más íntimas
emociones.”
3. “Si aunamos esfuerzos y comenzamos a ver
todos los signos positivos, conseguiremos
educar adecuadamente al futuro espectador
para que vuelva al cine a lo grande, donde debe
estar, y, a la vez, poner en valor la educación
pública.”
4. “En todo este proceso, la evaluación es una
constante que me ayuda a emprender esta
nueva tarea con ilusión y constancia, deseando
que uno día veamos cumplidos nuestros deseos
de una escuela feliz y de calidad, exitosa por
ver a sus alumnos desarrollarse como personas
íntegras, maduras, con criterios propios,
competentes, socializadas y emocionalmente
equilibradas”
5. “Nada de los que hacemos los adultos, es
indiferente para nuestros pequeños.”
4.- Pregunta:
¿Cómo pueden los docentes romper con los
métodos tradicionales de enseñanza y
comenzar a utilizar las herramientas TICS
como una forma de mejorar la educación?
Hoy en día, la escuela implica enseñar y
aprender a ver y a mirar de otra manera, ya que
contamos con otro tipo de lenguaje y
comunicación, debemos estar preparados para
los grandes retos que nos depara el futuro.
Razones por la que lo consideramos
provocativos:
1. Cuando se involucran todas las personas en
el proyecto de mejorar la educación se
aportarán brillantes y grandes contribuciones
para este proceso y todos trabajaremos en
equipo por una causa común y el bienestar de
todos.
2. El cine y las herramientas audiovisuales son
de gran importancia para desarrollar el
pensamiento crítico reflexivo y la creatividad
que debe tener el alumno.
3. Se deben integrar e involucrar en el proceso
educativo los padres, alumnos, docentes, es
decir, la comunidad en general, logrando
cumplir cada quien el rol que le corresponde
para lograr una educación de calidad.
4. Nuestra meta debe ser tener una escuela
feliz, una escuela de calidad, por lo que la
autoevaluación es una parte importante para
ver si estoy dando todo de mi para lograr tener
en esta sociedad personas bien preparadas,
íntegras y equilibradas.
5. Somos los líderes a seguir, enseñamos con el
ejemplo, por lo que es urgente nuestra
actualización en materia tecnológica para
poder enseñar a una generación nacida en la
tecnología que nosotros antes no teníamos.
Importancia e implicaciones de la pregunta:

4. Una de las grandes dificultades en la
revolución tecnológica que se ha venido dando,
es la resistencia al cambio de los docentes a los
nuevos métodos de enseñanzas. Pienso que el
Ministerio de educación debe hacer mayores
esfuerzos e invertir mayores recursos para
capacitar a la gran mayoría de docentes en el
país, ya que muchos no pueden aplicar las Tics
porque no tienen ningún tipo de conocimiento
tecnológico.