Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con el aprendizaje desde una perspectiva cognitiva. Explica conceptos como el aprendizaje significativo propuesto por Ausbel, el aprendizaje por descubrimiento de Jerome Bruner, y la zona de desarrollo próximo de Vygotsky. Define las condiciones para que ocurra un aprendizaje significativo y los tipos de este. También describe los modelos y divisiones del aprendizaje por descubrimiento, así como los niveles de desarrollo real y potencial en la teoría