El documento describe una actividad sobre las ventajas y desventajas de Internet que incluye un panel de discusión con seis estudiantes expertos. El objetivo es identificar las ventajas y riesgos de Internet para evitar ser víctima de abusos. Los estudiantes expertos debatirán sobre las ventajas y riesgos de servicios como Facebook, correo electrónico, YouTube y buscadores, y cómo evitar riesgos. El público podrá hacer preguntas.

1. TEMÁTICA A VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA INTERNET
TRABAJAR
PERIODO Primer periodo académico
DURACIÓN EN Dos semanas
HORAS
OBJETIVO Identificar las ventajas y desventajas de la internet en la vida diaria.
COMPETENCIA Evaluar las ventajas y riesgos de la Internet antes de utilizar sus servicios
para evitar ser víctima de abusos e información indebida.
Argumentativa: cuestiona los riesgos y peligros de algunos servicios de
la internet
Interpretativa: razona acerca de los beneficios del uso de la Internet
Propositiva: propone el análisis de casos reales en los cuales de
evidencian los peligros de la Internet.
ACTIVIDAD Panel de discusión
Recursos
Video: “VENTAJAS Y RIESGOS DE LOS SERVICIOS DE INTERNET”.
ORGANIZACIÓN
Elección del tema:
VENTAJAS Y RIESGOS DE LOS SERVICIOS DE LA INTERNET
La discusión se llevara a cabo en el chat a la hora y día acordados por los
estudiantes y docente, previa autorización de los padres de familia para
que los estudiantes puedan participar.
Para la realización del panel serán escogidos seis estudiantes, con previo
análisis y preparación sobre el tema, quienes harán las veces de expertos
invitados al panel de discusión. Los demás estudiantes harán las veces
de público, y a la vez tienen derecho a preguntar a los panelistas.
Un moderador que se encarga de presentar los panelistas y dirigir el
panel. El moderador destinado para este caso es la docente Ivon Andrea
Calvo.
Un secretario o relator, responsable de consignar los hechos más
importantes para finalmente presentar unas conclusiones sobre el mismo.
Las funciones de secretario le serán asignadas a la docente Dora Nubia
Zamora G.
Los expertos, son invitados seis estudiantes, quienes harán las veces de
expertos invitados al panel. Ellos son:
Yury johana Marquez, especialsita en facebook
Heydy Orjuela, especialista en el correo electrónico y chat.

2. Paola Gonzalez, especialista en youtube
Albenis Cortes, especialista en buscadores de información.
PRESENTACIÓN: Este ítem abordado por el moderador se realizará
dentro de los siguientes términos.
Presentación al público de cada uno de los panelistas invitados, haciendo
énfasis en la especialidad de cada uno de ellos, en este aspecto la
especialidad de los invitados se refiere a dominio individual sobre los
temas: facebook, chat, youtube, buscadores de información.
Posteriormente el moderador hace la primera pregunta a los panelistas.
¿Cuáles son las ventajas y riegos de los servicios que presta internet?
Los panelistas realizan la presentación de sus argumentos.
El moderador propone un nuevo interrogante:
Desde la especialidad de cada uno de ustedes. Cuéntenos que casos
específicos riesgosos se pueden presentar al utilizar estos servicios. Y
como podríamos evitarlos.
Al responder ellos se realiza la contapregunta:
¿Qué debo hacer si soy víctima de algún abuso o maltrato en internet? ¿A
quién debo dirigirme?
posteriormente el publico hace preguntas a los panelistas invitados
al finalizar el secretario presenta las conclusiones del panel haciendo
énfasis en los argumentos mas importantes expuestos por los expertos.
Nivel de desempeño PORCENTAJE
Analiza las ventajas de la Internet en su 10
propia vida en la de las personas que le
rodean.
MATRIZ DE Identifica los riesgos y peligros de la Internet 10
EVALUACIÓN en su vida diaria y en la de quienes lo rodean
Argumenta ante sus compañeros las ventajas
15
y riesgos del internet en la vida diaria.
Sabe que hacer en caso de ser víctima de
algún abuso o maltrato en Internet. 15

3. TEMÁTICA A QUE ES LA INTERNET
TRABAJAR
PERIODO Primer periodo académico.
DURACIÓN EN
Dos semanas.
HORAS
OBJETIVO Reconocer que es el internet y su importancia en el mundo
actual, como un medio para la realización de diferentes tareas.
COMPETENCIA El estudiante contruye estrategias dediseño mediante la
aplicacion del programa power point, realizando tarjetas de
invitacion.
ACTIVIDAD Lluvia de ideas
La "Lluvia de ideas" es una técnica que utilizamos para generar
ideas en el grupo y requiere de la participación espontánea de
todos; donde se potencie la participación y creatividad del grupo,
enfocándolos hacia un bien común.
REGLAS PARA EL DESARROLLO DE LA CLASE:
 Enfatizar la cantidad y no la calidad de las ideas.
 Evitar críticas, evaluaciones o juzgamientos de las ideas
presentadas.
 Presentar las ideas que surgen en la mente, sin
elaboraciones o censuras.
 Estimular todas las ideas, por muy "malas" que ellas
puedan parecer.
 "Utilizar" las ideas de otros, creando a partir de ellas.
ETAPAS:
1. Introducción
 Inicie la sesión explicando los objetivos, las preguntas o
los problemas que van a ser discutidos y las reglas de
juego.
2. Generación de ideas
 Solicite, en secuencia, una idea a cada participante.
3. Revisión de las tarjetas expuestas en el panel
• Pregunte si alguien tiene alguna duda y, si
fuera el caso, pida aclaración a la persona que la generó.
4. Análisis y selección
 Lleve al grupo a discutir las ideas y a escoger aquéllas

4. que vale la pena considerar.
5. Ordenando las ideas
 Utilice el consenso en esta selección preliminar del
problema o solución.
 Solicite el análisis de las tarjetas que permanecerán en el
panel.
 Promueva la priorización de las ideas, solicitando a cada
participante que escoja las tres más importantes.
MOMENTOS EN LOS QUE SE DESARROLLA LA
ACTIVIDAD
Primer momento: La actividad se llevara a cabo inicialmente
con una consulta por parte de los estudiantes donde deberán
consulta e indagar de diferentes furentes, sobre que es la internet
y los servicios que presta.
Segundo momento: Después se le presentara un video al
estudiante el cual le permitirá ampliar sus conocimientos acerca
de ¿qué es la internet? y los servicios que este nos presta en la
vida diaria.
Tercer momento: Se continuara con la elaboración de una
lluvia de ideas en el tablero por parte del docente, retomando la
investigación previa y el contenido del video, para condensar la
información e ir resolviendo dudas que surjan en la explosión de
las ideas.
Quinto momento: Concluyendo con la construcción de un
diagrama de ideas, que le permitirá al estudiante condensar la
información y así concluir con la elaboración de una estrategia
publicitaria, donde exponga sus conocimientos acerca del
internet y sus herramientas.

5. MATRIZ DE
EVALUACIÓN CRITERIOS DE DESEMPEÑO PORCENTAJE
Conoce la importancia del internet. 20
Utiliza de forma adecuada los servicios que 15
nos presta el internet.
15
Realiza críticas y aportes en pro de mejorar
los servicios del internet.
IVON ANDREA CALVO MEDINA
DORA NUBIA ZAMORA GAMEZ