El documento describe una metodología llamada CIMPAC para desarrollar habilidades necesarias para rendir bien en la prueba SIMCE. La metodología se enfoca en desarrollar habilidades como el análisis, resolución de problemas, comprensión e inferencia. También incluye el desarrollo de habilidades de autocontrol y pensamiento. La metodología propone una estructura de clase que incluye una introducción, desarrollo y cierre, utilizando elementos didácticos como datos proyectados y cuadernillos

1. DIDÁCTICA APLICADA
METODOLOGÍA CIMPAC
DESARROLLO DE HABILIDADES SIMCE

2. DESARROLLO DE HABILIDADES SIMCE
 Habilidades de Análisis, Interpretación y Síntesis de
Información y Conocimiento.
 Habilidades de Resolución de Problemas, en base
al desarrollo cognitivo.
 Habilidad de comprender , haciendo inferencias y
llegar a conclusiones.
 Habilidades de autocontrol manejo del tiempo:
utilizar el tiempo de manera eficaz y adecuada.
 Habilidades de pensamiento: comprender el
significado del material aprendido; comunicar e
interpretar lo estudiado.

3.  Aunar criterios en torno al concepto de didáctica.
 Trabajar en términos prácticos el concepto de
didáctica aplicado a nuestras clases.
 Lograr que los profesores valoren e interioricen las
características esenciales de la estructura de clase
CIMPAC
 Detectar Obstáculos ó errores de aprendizaje.
 Desarrollar habilidades superiores del pensamiento
hacia el logro de aprendizajes significativos.
PRODUCTO A LOGRAR.

4. DIDÁCTICA CLASE CIMPAC
INTRODUCCIÓN:
 Acogida y motivación inicial
 Entrega de cuadernillo de trabajo.
 Enunciar objetivos, aprendizajes. esperados.
 Conectar conocimientos previos
 Reflexionar en torno a preguntas y respuestas
 Trabajar en torno a ensayo error.
 Detectar obstáculos ó errores de aprendizajes.

5. DESARROLLO
 Uso de Data show como elemento didáctico
 Uso de cuadernillo como elemento de apropiación
contexto prueba SIMCE.
 Detección de respuestas incorrectas.
 Supervisar, ordenar, aclarar, asesorar y acompañar las
respuestas.
 Utilización de Estrategias frente a los distintos tipos de
aprendizaje.
 Utilizar la mediación y el error.
 Reflexión frente a las respuestas y la adquisición de
aprendizajes.
 Orientación para la mejora de respuestas.

6. CIERRE
 Síntesis de conceptos relevantes.
 Evaluación de objetivos.
 Refuerzo de las habilidades adquiridas en la clase.
 Anunciar la habilidad a desarrollar de la próxima
clase.
 Motivar la preparación y refuerzo de aprendizajes.
 Refuerzo positivo.

7. Muchas Gracias …