Didácticas contemporáneas
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Las didácticas contemporáneas se definen como metodologías que combinan la enseñanza y el aprendizaje, dando valor a los recursos didácticos que facilitan el acceso al aprendizaje. Se clasifican en funcionales, estructurales y existenciales. Tienen como finalidad la alfabetización, el desarrollo y la formación integral del individuo.
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Didácticas contemporáneas
- 1. DIDÁCTICAS CONTEMPORÁNEAS Lesly Fernanda Quintero Suarez Fundación Universitaria del Área Andina Especialización en Pedagogía y Docencia
- 2. ¿ Que son las didácticas contemporáneas Miguel de Zubiria Samper (2004), las define como: “metodologías interestructurales (combinan enseñanza y aprendizaje), dando valor a los recursos didácticos metodológicos por facilitar el acceso al aprendizaje, dichos recursos metodológicos se implementan acorde al propósito educativo”.
- 3. DIFERENCIAS: Didácticas Contemporáneas - Didácticas Tradicionales - Didácticas Activas Interestructurales Heteroestructural Autoestructurales (combinan enseñanza y aprendizaje) (centrada en la enseñanza y en el profesor) (hacen hincapié en el aprendizaje y el alumno)
- 4. CLASIFICACIÓN DE LAS DIDÁCTICAS CONTEMPORÁNEAS FUNCIONALES ESTRUCTURALE S EXISTENCIALES Enseñan operaciones mentales como: analizar, inducir, deducir, valorar, optar, codificar. Las representantes: didácticas problémicas y de la modificabilidad cognitiva. Enseñan instrumentos mentales: nociones, conceptos, sentimientos, actitudes, palabras o gestos. Los representantes son: aprendizaje significativo, la pedagogía problémica, el cambio cognitivo-axiológico, la enseñanza para la comprensión y la pedagogía conceptual. Pedagogía de la afectividad
- 5. FINALIDAD DE LAS DIDÁCTICAS CONTEMPORÁNEAS Alfabetización, desarrollo y formación integral del individuo.