Este documento describe el segundo nivel de concreción del diseño curricular conocido como nivel meso. En este nivel, directivos y profesores adaptan el currículo base a las necesidades del contexto institucional mediante la elaboración del proyecto educativo institucional y el proyecto curricular institucional. Estos documentos especifican los principios, fines y estrategias pedagógicas de la institución, así como los recursos y sistema de gestión requeridos.