Este documento presenta información sobre metodología de investigación, diseños de investigación y tipos de investigación. Explica que el diseño de investigación constituye un plan para obtener respuestas a preguntas de investigación y comprobar hipótesis. También describe los diferentes tipos de investigación según criterios como enfoque, intervención del investigador, periodo de recolección de datos, evolución del fenómeno estudiado y comparación de poblaciones. Finalmente, diferencia entre diseño metodológico y tipo de investigación.

1. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
DISEÑOS DE INVESTIGACION
Aspectos Metodológicos:
Tipo y Nivel de
Investigación
DR. GLENN LOZANO ZANELLY
Doctor en Medicina Humana, Doctor en Educación
Maestro en Investigación y Docencia Universitaria
9980-37569 (MV) 9919-77394 (CL)
drglz2002@yahoo.com / drglz2002@gmail.com

2. ASPECTOS METODOLOGICOS
DE LA INVESTIGACION

3. El diseño de investigación constituye un plan
general para obtener respuestas a interrogantes o
comprobar la hipótesis de investigación y desglosar
las estrategias básicas que el investigador adopta
para generar información exacta e interpretable.
El diseño también es un planteamiento de una serie
de actividades sucesivas y organizadas, que pueden
adaptarse a las particularidades de cada
investigación y que nos indican los pasos y pruebas
a efectuar y las técnicas a utilizar para recolectar y
analizar los datos.
DISEÑO DE LA INVESTIGACION

4. DISEÑO DE LA INVESTIGACION
El diseño de la investigación constituye la
elaboración del Plan Metodológico del estudio, es
decir la determinación y organización de las
estrategias y procedimientos que permitirán la
obtención de datos, su procedimiento, análisis e
interpretación, con el objetivo de dar respuesta a los
problemas planteados. (Velázquez 1999)
“Diseño es el plan o estrategia que se desarrolla
para obtener la información que se requiere en una
investigación.” (Hernández 2003)

5. El diseño de la investigación hace
explícitos los aspectos operativos de la
misma, es decir, el CÒMO se abordará
metodológicamente la investigación.
El diseño de la investigación se define
con base al procedimiento.
El tipo de investigación se define con
base en el objetivo.

6. DISEÑO METODOLOGICO
Tipo de estudio
*Área de estudio
*Universo y muestra
*Método e instrumentos
de recolección de datos
*Plan de tabulación
y análisis
*Procedimientos

7. NIVELES DE INVESTIGACION
Surge a raíz de la línea de investigación

8. NIVELES DE INVESTIGACION

9. NIVELES DE INVESTIGACION

10. NIVELES DE INVESTIGACION

11. NIVELES DE INVESTIGACION

12. NIVELES DE INVESTIGACION

13. NIVELES DE INVESTIGACION

18. Nivel de Investigación
E. EXPLORATORIOS, cuando descubren y examinan un
problema poco estudiado.
E. DESCRIPTIVOS, cuando miden, describen y explican como
se manifiesta un fenómeno y sus componentes
(Exploración/diagnostica, evaluación de un servicio, de un
Programa de salud)
E. CORRELACIONALES, cuando miden el grado de relación o
asociación causal que existe entre dos o mas variables.
E. EXPLICATIVOS, cuando examinan procesos causales, y
explican con mayor claridad, el grado de asociación causal
que existe entre las variables, en los estudios Experimental y
Cuasi Experimental

19. Al referirnos a este tema, debemos de saber
que existen diversas propuestas para clasificar
la investigación, pero solamente serán útiles
aquellas que cumplan las condiciones de
EXHAUSTIVO y EXCLUYENTE, en este sentido
solo cuatro pueden considerase como
operativas.

20. TIPOS DE INVESTIGACION
Los tipos de investigación se determinan mediante la
aplicación de distintos criterios, a continuación se
refiere a algunos de ellos:
SEGÚN EL ENFOQUE O PARADIGMA ADOPTADO.
CUANTITATIVO
Aquella en que se cuantifican o
miden numéricamente las
variables estudiadas. Usa la
recolección de datos para
probar hipótesis, con base en
la medición numérica y el
análisis estadístico.
CUALITATIVO
Usa la recolección delos datos sin
medición numérica para descubrir o
afinar preguntas de investigación.
Se describe y comprende cómo la
gente siente, piensa y actúa
respecto a situaciones, personas y
comportamientos observables

21. TIPOS DE INVESTIGACION
(EXHAUSTIVO Y EXCLUYENTE)
EXHAUSTIVO: No habrá ningún estudio que no pueda clasificarse en
alguna de estas dicotomías.
EXCLUYENTE: No habrá ningún estudio que pueda pertenecer a
ambas categorías de estas cuatro clasificaciones.

22. TIPOS DE INVESTIGACION

23. SIN INTERVENCION
OBSERVACIONAL
No existe intervención del
investigador; los datos
reflejan el comportamiento
delas variables en estudio,
ajena a la voluntad del
investigador
CON INTERVENCION
EXPERIMENTAL
Siempre son prospectivos,
longitudinales, analíticos y
de nivel investigativo
“explicativo” (causa–
efecto); además de ser
controlados
Ejm.:
“Prevalencia de síntomas relacionados
con asma en escolares de 13 y 14 años del
distrito de Végueta. Abril – Mayo 2010”.
Ejm.:
“Empleo de acetil L-carnitina como
protector en la formación de cataratas
diabéticas en ratas Holtzman macho.
Marzo-Junio.2010”.

24. Según intervención del investigador
en el fenómeno que se estudia
E. OBSERVACIONALES
*E. Observacionales descriptivos
-Transversal descriptivo o de prevalencia simple
-E de una cohorte
-E. descriptivo correlacional
*E. observacionales analíticos
E. EXPERIMENTALES
*E. simple ciego
*E. doble ciego
*E. triple ciego
TIPOS: -Experimentales Verdaderos
-Estudios Casi-experimentales
-Estudios No experimentales

25. TIPOS DE INVESTIGACION

26. Según periodo capta la información
E. RETROSPECTIVOS, cuando la información se
capta anteriormente a la planeación (en el pasado)
Ejm.: “Prevalencia de infección nosocomial por
Staphylococcus aureus resistente a Vancomicina (VRSA) en el
servicio de Cirugía de un hospital nacional. Perú 2008”.
E. PROSPECTIVO, cuando la información se colecta
después de la planeación de fuente primaria en el
futuro (Ej.Entrevistas).
Ejm.: “Características clínico-epidemiológicas de pitiriasis alba
en población de 6 a 16 años en colegios del distrito de
Mesones Muro. Marzo – Junio 2010”.

27. TIPOS DE INVESTIGACION

28. Según evolución fenómeno estudiado
E. LONGITUDINALES, las variables se miden en
dos o mas ocasiones:
*Experimentales y Observacionales analíticos
*Observacionales descriptivos con seguimiento
E. TRANSVERSALES, corte transversal, las
variables se miden en un solo momento, como en
los estudios de prevalencia
Ejm.: “Prevalencia de Síndrome Metabólico y factores asociados
en la población adulta y adulta mayor en el distrito de Carquín
2008”

29. TIPOS DE INVESTIGACION

30. Según comparación de poblaciones
E. DESCRIPTIVOS:
*Una sola población en la cual se describe naturaleza y magnitud
del problema.
*No existe hipótesis central o general.
Ejm.: “Prevalencia de consumo de alcohol en conductores de
servicio de transporte público de mototaxis de Huacho, Diciembre –
Febrero 2010”.
E. COMPARATIVOS:
*Dos o mas variables: comparan variables
*Se contrastan hipótesis centrales y especificas
-E. Prospectivo de causa a efecto (E. de Cohortes o prospectivo
recurrente)
-E. Retrospectivo de efecto a causa (E. de Casos y Controles)
Ejm.: “Asociación entre trastornos del sueño y sintomatología
depresiva en estudiantes de medicina de una universidad privada de
Lima 2010”.

31. -PROSPECTIVO VS - RETROSPECTIVO
- DESCRIPTIVO VS - ANALÍTICO
- LONGITUDINAL VS - TRANSVERSAL
-OBSERVACIONAL VS - EXPERIMENTAL
Comienzo (analizo) Lo anterior
No requieren hipótesis
Describen realidad
Comparo acción,
igual, mayor, menor
2 variables 1 variable, cohorte
No modifica variable
veo
Modifico: quito, pongo,
aumento, disminuyo. Típico:
medicamentos
TIPOS DE ESTUDIOS

32. "La educación consiste en enseñar a los
hombres, no lo que deben pensar, sino a
pensar“