El documento lista los nombres de varias personas seguidos de una fase y término. Las fases van de la I a la VI e incluyen términos como móvil, implemento, intercambio, obstáculo y espacio. También incluye fechas del 12 de enero al 23 de febrero.
Este documento presenta los fundamentos técnicos y tácticos de la enseñanza del tenis. Explica la reglamentación de la pista de tenis, incluyendo sus dimensiones y líneas. También describe los diferentes elementos del juego como la raqueta, la pelota y la red, así como los golpeos básicos y su progresión didáctica. Por último, analiza los aspectos tácticos del tenis y la metodología para su enseñanza.
Este documento presenta información sobre la iniciación deportiva en edades tempranas. Describe características como un proceso progresivo y estructurado para adquirir habilidades deportivas básicas. También destaca la importancia de orientar las metas hacia la tarea en lugar del ego, mediante actividades basadas en el esfuerzo personal y la mejora individual. Finalmente, resume los principios tácticos comunes en deportes de raqueta como enviar el móvil al espacio más alejado del oponente.
Este documento describe los orígenes, reglas y aspectos técnicos del bádminton. Explica las dimensiones del terreno de juego, las reglas básicas como el tanteo y el servicio, y los elementos técnicos como la empuñadura, presas y posiciones. También cubre golpes específicos como el despeje, remate y dejada, así como táctica básica para individuales, dobles y mixtos.
Este documento trata sobre los efectos positivos y contraindicaciones de la actividad física en la salud y calidad de vida. Explica cómo la actividad física afecta positivamente los sistemas cardiovascular, respiratorio, locomotor, endocrino e inmunológico al mejorar la circulación, la respiración, la densidad ósea y muscular, y reducir el riesgo de enfermedades. También destaca los beneficios mentales y sociales de la actividad física como la reducción del estrés, la mejora de la autoestima y las rel
El documento describe las reglas y modalidades del bádminton adaptado. Explica que existen tres modalidades principales: bádminton sentado, en silla de ruedas (categorías C1 y C2) y de pie (con discapacidad en parte superior o inferior del cuerpo). Detalla requisitos como superficies lisas para sillas, 16 plumas por volante, y que en el golpeo la silla debe estar en contacto con el tronco. También nombra algunos eventos y clubes nacionales e internacionales de este deporte adaptado.
El documento habla sobre la biomecánica del entrenamiento del torso y la fuerza rotacional. Explica que los ejercicios que involucran rotaciones del torso desarrollan la fuerza y resistencia de los músculos de la cintura. También destaca que estos ejercicios son importantes para muchos deportes que requieren giros y movimientos del tronco.
El judo paralímpico comenzó en España en 1989 y el primer Campeonato Nacional se celebró en 1990. Los judocas ciegos y deficientes visuales compiten juntos en las mismas siete categorías de peso que en los Juegos Olímpicos. Para distinguir a los judocas de clase B1, que son totalmente ciegos, llevan cosido un círculo rojo en la manga. España es uno de los tres mejores países del mundo en judo paralímpico.
Este documento presenta los fundamentos técnicos y tácticos de la enseñanza del tenis. Explica la reglamentación de la pista de tenis, incluyendo sus dimensiones y líneas. También describe los diferentes elementos del juego como la raqueta, la pelota y la red, así como los golpeos básicos y su progresión didáctica. Por último, analiza los aspectos tácticos del tenis y la metodología para su enseñanza.
Este documento presenta información sobre la iniciación deportiva en edades tempranas. Describe características como un proceso progresivo y estructurado para adquirir habilidades deportivas básicas. También destaca la importancia de orientar las metas hacia la tarea en lugar del ego, mediante actividades basadas en el esfuerzo personal y la mejora individual. Finalmente, resume los principios tácticos comunes en deportes de raqueta como enviar el móvil al espacio más alejado del oponente.
Este documento describe los orígenes, reglas y aspectos técnicos del bádminton. Explica las dimensiones del terreno de juego, las reglas básicas como el tanteo y el servicio, y los elementos técnicos como la empuñadura, presas y posiciones. También cubre golpes específicos como el despeje, remate y dejada, así como táctica básica para individuales, dobles y mixtos.
Este documento trata sobre los efectos positivos y contraindicaciones de la actividad física en la salud y calidad de vida. Explica cómo la actividad física afecta positivamente los sistemas cardiovascular, respiratorio, locomotor, endocrino e inmunológico al mejorar la circulación, la respiración, la densidad ósea y muscular, y reducir el riesgo de enfermedades. También destaca los beneficios mentales y sociales de la actividad física como la reducción del estrés, la mejora de la autoestima y las rel
El documento describe las reglas y modalidades del bádminton adaptado. Explica que existen tres modalidades principales: bádminton sentado, en silla de ruedas (categorías C1 y C2) y de pie (con discapacidad en parte superior o inferior del cuerpo). Detalla requisitos como superficies lisas para sillas, 16 plumas por volante, y que en el golpeo la silla debe estar en contacto con el tronco. También nombra algunos eventos y clubes nacionales e internacionales de este deporte adaptado.
El documento habla sobre la biomecánica del entrenamiento del torso y la fuerza rotacional. Explica que los ejercicios que involucran rotaciones del torso desarrollan la fuerza y resistencia de los músculos de la cintura. También destaca que estos ejercicios son importantes para muchos deportes que requieren giros y movimientos del tronco.
El judo paralímpico comenzó en España en 1989 y el primer Campeonato Nacional se celebró en 1990. Los judocas ciegos y deficientes visuales compiten juntos en las mismas siete categorías de peso que en los Juegos Olímpicos. Para distinguir a los judocas de clase B1, que son totalmente ciegos, llevan cosido un círculo rojo en la manga. España es uno de los tres mejores países del mundo en judo paralímpico.
El documento presenta la descripción de una asignatura de Atletismo de una universidad en Colombia. Incluye información sobre los objetivos, contenidos, metodología y evaluación de la asignatura, así como detalles sobre un festival atlético infantil que los estudiantes organizarán como parte del curso.
Baloncesto para discapacitados(Juan Valdivieso y Carlos Santamaría)valdi7
El documento describe el baloncesto en silla de ruedas en los Juegos Paralímpicos. Explica el sistema de clasificación de jugadores de 1.0 a 4.5 según su discapacidad y las habilidades del tronco. También resume las causas más comunes de discapacidad motora como amputaciones, lesiones medulares y poliomielitis. Por último, resume las categorías de competición, adaptada y habilidades en el Campeonato de España de Baloncesto para deportistas con Discapacidad Intelectual.
El tenis adaptado surgió en 1976 cuando Brad Parks, que sufrió un accidente medular, comenzó a promover este deporte desde su silla de ruedas. En 1988 se disputó el tenis en silla de ruedas en los Juegos Olímpicos de Seúl y se creó la Federación Internacional. En 1992 ingresó en los Juegos Paralímpicos. Existen varias categorías y adaptaciones del tenis para personas con discapacidad física, intelectual, auditiva o visual.
Deporte adaptado volei laura gonzalez diazlaura1288
El voleibol sentado nació en los años 1950 en Holanda como una combinación del voleibol y un juego alemán llamado Sitzbal. Debutó en los Juegos Paralímpicos de 1980 para hombres y 2004 para mujeres. Actualmente no existe esta disciplina en España a pesar de haberse permitido participar en los Juegos de Barcelona 1992.
Tenis, Pretenis y Minitenis, Metodologias en Curso GratisEducagratis
El documento describe diferentes metodologías para la enseñanza del tenis a niños, incluyendo el pre-tenis, mini-tenis y las características fundamentales de estos métodos. El pre-tenis utiliza juegos y ejercicios para desarrollar la coordinación de los niños de 4-6 años, y el mini-tenis es un juego modificado del tenis para niños de 7-9 años.
El balonmano adaptado es un deporte destinado a personas con discapacidad física que permite la inclusión social y mejora la salud. Se juega con cuatro jugadores por equipo en canchas más pequeñas de 28x15 metros, con porterías más bajas y tiempos de 10 minutos. No hay empate, en caso de igualdad se juega tiempo extra o gol de oro.
Este documento contiene apuntes sobre fundamentos ofensivos de baloncesto. Explica conceptos como la posición básica del jugador sin balón, los movimientos de los pies como arrancadas, paradas y pivotes, y el juego con balón incluyendo la recepción, protección y amenaza triple. También describe técnicas ofensivas como arrancadas, paradas y acciones secundarias con el balón en posesión.
Este documento proporciona recomendaciones para el entrenamiento de tenis. Incluye una lista de ejercicios específicos, un plan de entrenamiento semanal con diferentes focos cada día, detalles sobre movimientos importantes como el paso separado y la recuperación, y consejos sobre técnicas clave como el saque, la volea y el servicio. El objetivo general es mejorar la velocidad, fuerza, resistencia y habilidades técnicas necesarias para jugar al tenis de manera efectiva.
Este documento presenta 30 ejercicios para mejorar la movilidad, los desplazamientos y la rapidez en el tenis. Los ejercicios incluyen carreras, saltos, cambios de dirección y sprints realizados dentro y fuera de la cancha de tenis. Se recomienda realizar los ejercicios de 2 a 3 veces por semana e incorporar circuitos de entrenamiento para trabajar la velocidad, potencia, agilidad y resistencia necesarias para jugar al tenis de manera moderna.
Sesión de familiarización con el baloncestoAlvaro_SkM
Este documento presenta el plan de una sesión de baloncesto para 26 estudiantes con el objetivo de familiarizarlos con los elementos básicos del deporte. La sesión incluye un calentamiento general y específico, seguido de 5 tareas que involucran botar el balón, lanzar a canasta y jugar 1 contra 1 bajo diferentes restricciones. La sesión concluye con estiramientos y una reflexión grupal.
El documento describe la historia y desarrollo del atletismo adaptado para personas con discapacidad. Comenzó en Alemania en 1910 como una actividad organizada para ciegos y luego creció con los Juegos Paraolímpicos en 1960. Desde entonces, el atletismo adaptado ha ganado prestigio internacional a través de eventos como los Juegos Mundiales para Minusválidos en 1970 y el establecimiento del Comité Internacional de Coordinación en 1982 para regular las competiciones a nivel mundial.
Sesiones de juegos para discapacitados psiquicos 1Alvaro_SkM
Este documento resume la primera sesión de un curso para estudiantes con discapacidades psíquicas. La sesión tuvo como objetivos mejorar la coordinación motriz de los estudiantes y ayudarlos en su desarrollo personal e inclusión social. La sesión incluyó calentamiento, tres juegos motrices para trabajar la coordinación, y relajación al final. Participaron 26 estudiantes.
Este documento presenta una unidad didáctica de atletismo dirigida a alumnos de 3o ciclo de primaria. La unidad consta de varias sesiones que cubren diferentes modalidades del atletismo como salto de longitud y altura, lanzamiento de peso, carreras de velocidad y relevos, además de objetivos relacionados con el calentamiento, respeto por los compañeros y aprendizaje de valores. Las sesiones combinan explicaciones teóricas, demostraciones técnicas y juegos prácticos para hacer
Este documento describe las habilidades técnicas y tácticas que se evaluarán en un examen práctico de bádminton, incluyendo dejadas bajas y altas, drives, smashes, clears y lobs, y dos secuencias de juego que combinan varias de estas habilidades así como una secuencia propuesta por el alumno.
Este documento contiene resúmenes de sesiones prácticas de atletismo sobre diferentes eventos como calentamientos, carreras, salidas, relevos, vallas, longitud y altura. Cada sesión describe ejercicios realizados para mejorar la técnica y las habilidades asociadas a cada evento.
El documento describe el bádminton adaptado para personas con discapacidad. Se originó en Holanda en 1993 y desde entonces ha crecido en popularidad. Hay varias clases basadas en la discapacidad física y las reglas se adaptan para cada clase. El bádminton adaptado ofrece a las personas con discapacidad la oportunidad de competir en este deporte.
Sesiones de juegos para discapacitados visuales 1Alvaro_SkM
La sesión describe un curso para 26 estudiantes con discapacidades visuales. La sesión incluyó calentamientos, dos juegos para desarrollar la percepción espacial y coordinación llamados "el abrazo" y "el arca de Noé", y un tercer juego llamado "barrer el balón". El objetivo era mejorar las habilidades motoras básicas de los estudiantes.
Sesiones de juegos para discapacitados auditivos 1Alvaro_SkM
Este documento describe una sesión de educación física para 26 estudiantes con discapacidad auditiva. La sesión se centra en mejorar las habilidades motrices básicas a través de juegos que trabajan la percepción visual, coordinación y capacidad espacio-temporal. La sesión consta de una parte inicial de calentamiento, una parte principal con tres juegos diferentes como "Pasar por el aro", "Carrera de brujas" y "Azul y rosa", y una parte final de relajación.
Este documento discute los problemas con los métodos tradicionales de enseñanza de deportes de equipo y propone un nuevo enfoque basado en el juego. Actualmente, la enseñanza se ha centrado demasiado en la técnica del alto rendimiento y ha tratado a los niños como futuros campeones en lugar de adaptarse a sus necesidades. El autor argumenta que los deportes de equipo son ante todo un juego y que los niños deben iniciarlos a través del propio juego, no solo practicando técnicas. Este libro propone estrateg
El documento presenta el calendario de exámenes de evaluación extraordinaria del primer curso de grado superior de técnico auxiliar de fisioterapia del Instituto de Educación Secundaria "Victorio Macho" para el curso escolar 2015-2016, con las fechas, horas y lugares de los exámenes de los diferentes módulos que tendrán lugar entre el 1 y el 6 de septiembre.
Este documento presenta los resultados de una encuesta sobre las actividades deportivas y de fitness realizadas por varios estudiantes. Incluye información sobre si los estudiantes hicieron exámenes T-P, practicaron tenis, pádel, bádminton, fitness o hockey, y sus calificaciones si practicaron tenis o fitness.
El documento presenta la descripción de una asignatura de Atletismo de una universidad en Colombia. Incluye información sobre los objetivos, contenidos, metodología y evaluación de la asignatura, así como detalles sobre un festival atlético infantil que los estudiantes organizarán como parte del curso.
Baloncesto para discapacitados(Juan Valdivieso y Carlos Santamaría)valdi7
El documento describe el baloncesto en silla de ruedas en los Juegos Paralímpicos. Explica el sistema de clasificación de jugadores de 1.0 a 4.5 según su discapacidad y las habilidades del tronco. También resume las causas más comunes de discapacidad motora como amputaciones, lesiones medulares y poliomielitis. Por último, resume las categorías de competición, adaptada y habilidades en el Campeonato de España de Baloncesto para deportistas con Discapacidad Intelectual.
El tenis adaptado surgió en 1976 cuando Brad Parks, que sufrió un accidente medular, comenzó a promover este deporte desde su silla de ruedas. En 1988 se disputó el tenis en silla de ruedas en los Juegos Olímpicos de Seúl y se creó la Federación Internacional. En 1992 ingresó en los Juegos Paralímpicos. Existen varias categorías y adaptaciones del tenis para personas con discapacidad física, intelectual, auditiva o visual.
Deporte adaptado volei laura gonzalez diazlaura1288
El voleibol sentado nació en los años 1950 en Holanda como una combinación del voleibol y un juego alemán llamado Sitzbal. Debutó en los Juegos Paralímpicos de 1980 para hombres y 2004 para mujeres. Actualmente no existe esta disciplina en España a pesar de haberse permitido participar en los Juegos de Barcelona 1992.
Tenis, Pretenis y Minitenis, Metodologias en Curso GratisEducagratis
El documento describe diferentes metodologías para la enseñanza del tenis a niños, incluyendo el pre-tenis, mini-tenis y las características fundamentales de estos métodos. El pre-tenis utiliza juegos y ejercicios para desarrollar la coordinación de los niños de 4-6 años, y el mini-tenis es un juego modificado del tenis para niños de 7-9 años.
El balonmano adaptado es un deporte destinado a personas con discapacidad física que permite la inclusión social y mejora la salud. Se juega con cuatro jugadores por equipo en canchas más pequeñas de 28x15 metros, con porterías más bajas y tiempos de 10 minutos. No hay empate, en caso de igualdad se juega tiempo extra o gol de oro.
Este documento contiene apuntes sobre fundamentos ofensivos de baloncesto. Explica conceptos como la posición básica del jugador sin balón, los movimientos de los pies como arrancadas, paradas y pivotes, y el juego con balón incluyendo la recepción, protección y amenaza triple. También describe técnicas ofensivas como arrancadas, paradas y acciones secundarias con el balón en posesión.
Este documento proporciona recomendaciones para el entrenamiento de tenis. Incluye una lista de ejercicios específicos, un plan de entrenamiento semanal con diferentes focos cada día, detalles sobre movimientos importantes como el paso separado y la recuperación, y consejos sobre técnicas clave como el saque, la volea y el servicio. El objetivo general es mejorar la velocidad, fuerza, resistencia y habilidades técnicas necesarias para jugar al tenis de manera efectiva.
Este documento presenta 30 ejercicios para mejorar la movilidad, los desplazamientos y la rapidez en el tenis. Los ejercicios incluyen carreras, saltos, cambios de dirección y sprints realizados dentro y fuera de la cancha de tenis. Se recomienda realizar los ejercicios de 2 a 3 veces por semana e incorporar circuitos de entrenamiento para trabajar la velocidad, potencia, agilidad y resistencia necesarias para jugar al tenis de manera moderna.
Sesión de familiarización con el baloncestoAlvaro_SkM
Este documento presenta el plan de una sesión de baloncesto para 26 estudiantes con el objetivo de familiarizarlos con los elementos básicos del deporte. La sesión incluye un calentamiento general y específico, seguido de 5 tareas que involucran botar el balón, lanzar a canasta y jugar 1 contra 1 bajo diferentes restricciones. La sesión concluye con estiramientos y una reflexión grupal.
El documento describe la historia y desarrollo del atletismo adaptado para personas con discapacidad. Comenzó en Alemania en 1910 como una actividad organizada para ciegos y luego creció con los Juegos Paraolímpicos en 1960. Desde entonces, el atletismo adaptado ha ganado prestigio internacional a través de eventos como los Juegos Mundiales para Minusválidos en 1970 y el establecimiento del Comité Internacional de Coordinación en 1982 para regular las competiciones a nivel mundial.
Sesiones de juegos para discapacitados psiquicos 1Alvaro_SkM
Este documento resume la primera sesión de un curso para estudiantes con discapacidades psíquicas. La sesión tuvo como objetivos mejorar la coordinación motriz de los estudiantes y ayudarlos en su desarrollo personal e inclusión social. La sesión incluyó calentamiento, tres juegos motrices para trabajar la coordinación, y relajación al final. Participaron 26 estudiantes.
Este documento presenta una unidad didáctica de atletismo dirigida a alumnos de 3o ciclo de primaria. La unidad consta de varias sesiones que cubren diferentes modalidades del atletismo como salto de longitud y altura, lanzamiento de peso, carreras de velocidad y relevos, además de objetivos relacionados con el calentamiento, respeto por los compañeros y aprendizaje de valores. Las sesiones combinan explicaciones teóricas, demostraciones técnicas y juegos prácticos para hacer
Este documento describe las habilidades técnicas y tácticas que se evaluarán en un examen práctico de bádminton, incluyendo dejadas bajas y altas, drives, smashes, clears y lobs, y dos secuencias de juego que combinan varias de estas habilidades así como una secuencia propuesta por el alumno.
Este documento contiene resúmenes de sesiones prácticas de atletismo sobre diferentes eventos como calentamientos, carreras, salidas, relevos, vallas, longitud y altura. Cada sesión describe ejercicios realizados para mejorar la técnica y las habilidades asociadas a cada evento.
El documento describe el bádminton adaptado para personas con discapacidad. Se originó en Holanda en 1993 y desde entonces ha crecido en popularidad. Hay varias clases basadas en la discapacidad física y las reglas se adaptan para cada clase. El bádminton adaptado ofrece a las personas con discapacidad la oportunidad de competir en este deporte.
Sesiones de juegos para discapacitados visuales 1Alvaro_SkM
La sesión describe un curso para 26 estudiantes con discapacidades visuales. La sesión incluyó calentamientos, dos juegos para desarrollar la percepción espacial y coordinación llamados "el abrazo" y "el arca de Noé", y un tercer juego llamado "barrer el balón". El objetivo era mejorar las habilidades motoras básicas de los estudiantes.
Sesiones de juegos para discapacitados auditivos 1Alvaro_SkM
Este documento describe una sesión de educación física para 26 estudiantes con discapacidad auditiva. La sesión se centra en mejorar las habilidades motrices básicas a través de juegos que trabajan la percepción visual, coordinación y capacidad espacio-temporal. La sesión consta de una parte inicial de calentamiento, una parte principal con tres juegos diferentes como "Pasar por el aro", "Carrera de brujas" y "Azul y rosa", y una parte final de relajación.
Este documento discute los problemas con los métodos tradicionales de enseñanza de deportes de equipo y propone un nuevo enfoque basado en el juego. Actualmente, la enseñanza se ha centrado demasiado en la técnica del alto rendimiento y ha tratado a los niños como futuros campeones en lugar de adaptarse a sus necesidades. El autor argumenta que los deportes de equipo son ante todo un juego y que los niños deben iniciarlos a través del propio juego, no solo practicando técnicas. Este libro propone estrateg
El documento presenta el calendario de exámenes de evaluación extraordinaria del primer curso de grado superior de técnico auxiliar de fisioterapia del Instituto de Educación Secundaria "Victorio Macho" para el curso escolar 2015-2016, con las fechas, horas y lugares de los exámenes de los diferentes módulos que tendrán lugar entre el 1 y el 6 de septiembre.
Este documento presenta los resultados de una encuesta sobre las actividades deportivas y de fitness realizadas por varios estudiantes. Incluye información sobre si los estudiantes hicieron exámenes T-P, practicaron tenis, pádel, bádminton, fitness o hockey, y sus calificaciones si practicaron tenis o fitness.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar el desempeño de los estudiantes en 4 categorías: interés, esfuerzo, participación y comportamiento. Cada categoría se califica de 1 a 4 puntos. El puntaje total determina la nota final del estudiante, la cual varía de 5 a 10 puntos. La rúbrica incluye comentarios descriptivos para cada nivel de desempeño en cada categoría. También presenta los resultados de la evaluación de varios estudiantes.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar el desempeño de estudiantes en la planificación y ejecución de un evento de fiesta lúdico-recreativa. La rúbrica evalúa cuatro categorías: planificación, ejecución, implicación y esfuerzo/motivación. Los estudiantes reciben una calificación del 1 al 4 en cada categoría, con una nota final del 1 al 10.
La rúbrica evalúa la planificación y ejecución de eventos como un campamento náutico y veladas en una escala del 1 al 4. Detalla los criterios de evaluación como la preparación de materiales, estructuración de pruebas y actividades, dinámica y capacidad de adaptación. Se provee una calificación numérica y nota final para 27 participantes.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar a los estudiantes en las áreas de interés, esfuerzo, participación y comportamiento durante un curso de animación y dinámicas. La rúbrica contiene una escala del 1 al 4 para calificar cada área, con descripciones de los comportamientos y niveles de rendimiento asociados a cada puntaje. También incluye los resultados de la evaluación de varios estudiantes identificados por su número.
Este documento presenta los resultados de un examen de aptitud física de varios deportes para varios estudiantes. Incluye las calificaciones de cada estudiante en pruebas de tenis, pádel, baloncesto, fitness y hockey sobre hierba. También incluye la lista de implementos recuperados en junio.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar el interés, esfuerzo, participación y comportamiento de los estudiantes en un módulo. La rúbrica contiene cuatro categorías evaluadas del 1 al 4, donde 1 es el nivel más bajo y 4 el más alto. Se utiliza para calificar a los estudiantes en cada categoría y obtener una nota final del 1 al 10.
Este documento presenta los resultados de una evaluación de videos de entrenamiento en la que se calificó la coreografía, música, descripciones, motivación y técnica de implementación del fitness en una escala del 1 al 5. La mayoría de los videos recibieron calificaciones entre 2.75 y 4.5, lo que indica que tenían coreografías simples a complejas con música y descripciones adecuadas y buena a excelente motivación.
El documento presenta una escala de valoración para evaluar diferentes habilidades del hockey sobre hielo como la remada, frenada, giros, pase/recepción, conducción y tiro. La escala va de 1 a 5 puntos, describiendo los niveles de desempeño desde lo básico hasta lo óptimo para cada habilidad.
El documento describe la técnica de 4 jugadores de badminton en 4 secuencias diferentes. En cada secuencia evalúa aspectos como la colocación, el impacto, el acompañamiento del golpeo y la pierna de apoyo, asignando una calificación de 0 a 4. En general, muestra que a medida que aumenta la secuencia, la técnica de los jugadores también mejora en los diferentes aspectos evaluados.
Este documento describe el plan de pruebas para la competición de habilidades TAFAD 2016. Incluye un horario de 5 horas con varias modalidades de fitness como body combat y zumba. Los competidores serán evaluados en 6 categorías con una puntuación máxima de 10 puntos. Habrá una fase clasificatoria y final regional para determinar a los ganadores.
La normativa describe las reglas y procedimientos de la competición Skills TAFAD 2016. Los competidores serán alumnos de primer y segundo curso de Ciclo Formativo de Animación de Actividades Físicas y Deportivas. La competición consta de dos fases: local y regional. En la fase local, los competidores prepararán y ejecutarán sesiones de actividad física dirigida que serán evaluadas por un jurado. Los mejores competidores pasarán a la fase regional donde realizarán sesiones fitness evaluadas por criterios como rit
Este documento describe una competición deportiva y recreativa que se llevará a cabo entre dos centros educativos. La competición incluirá varias modalidades como body combat, body pump, gap, step, ciclo indoor y zumba. Se realizará el 18 de mayo en el gimnasio MACFITNESS en Palencia y contará con una fase clasificatoria, una master class y una fase final donde se evaluarán aspectos como el ritmo, la coreografía y la capacidad de enseñar las modalidades.
El documento describe una competición deportiva y recreativa que tuvo lugar el 18 de mayo de 2016 en el gimnasio MACFITNESS en Palencia. Participaron estudiantes de dos centros educativos, el IES Victorio Macho de Palencia y el IES La Albuera de Segovia. La competición consistió en 7 modalidades deportivas como body combat, body pump y zumba. Por la mañana hubo una fase clasificatoria y por la tarde finales y entrega de premios.
Este documento presenta el proyecto "Caminalia: Proyecto integral de senderismo para escolares". El proyecto fue desarrollado por profesionales de la educación y tiene como objetivo ofrecer herramientas y estrategias para la planificación y realización de actividades de senderismo con escolares. El documento contiene un manual práctico para guiar excursiones y un catálogo de rutas de senderismo por zonas de alto valor ecológico en Extremadura. La intención es contribuir a la formación de actitudes sensibles hacia la
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
1. PASCUAL URBON ABEL Fase I - móvil
VALENTÍN GARCIA ANDREA Fase II - implemento
SAEZ MORENO DIEGO Fase III - Intercambio
INFANTE CASTRO GONZALO Fase IV - Obstáculo
MORENO MARTIN REBECA Fase VI - Espacio
VICARIO GARCIA SERGIO Fase I - móvil
NIÑO MACHO CESAR Fase II - implemento
PEREZ GARCIA SERGIO Fase III - Intercambio
GONZALEZ MANZANO ALVARO Fase IV - Obstáculo
PAREDES CORDERO MIGUEL Fase VI - Espacio
LASO INFANTE JESUS MANUEL Fase I - móvil
LUIS CASTAÑO ELSA Fase II - implemento
CELADA ALVAREZ RAUL Fase III - Intercambio
MERINO GUTIERREZ CLAUDIO Fase IV - Obstáculo
GUTIERREZ PALACIOS BRUNO Fase VI - Espacio
CONDE MOREDA JOSE IGNACIO Fase I - móvil
GARCIA CAMARASA JESUS Fase II - implemento
LOPEZ LOPEZ SEVERINO Fase III - Intercambio
DE LA CALLE MIGUEL SERGIO Fase IV - Obstáculo
REDONDO OLEA DAVID Fase VI - Espacio
MONASTERIO LIBRÁN ADRIAN Fase I - móvil
SANTOS POLANCO ALBA Fase II - implemento
TORIO VEGA MIRIAM Fase III - Intercambio
ROBA RUIZ ALFONSO Fase IV - Obstáculo
ACERO CITORES ROCIO Fase VI - Espacio
BLANCO AGUADO ADRIAN Fase I - móvil
BERGILLOS PATO JAIME Fase II - implemento
ALAMEDA MARTINEZ ALVARO Fase III - Intercambio
JURADO CANO ADRIAN Fase IV - Obstáculo
PEÑA SANTAMARIA ASIER Fase VI - Espacio
12-ene
26-ene
2-feb
16-feb
23-feb
Tenis Fase FECHA