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La maestra reflexiona sobre las tendencias pedagógicas que ha aplicado en su práctica docente. Ha aplicado el aprendizaje flexible al ofrecer un ambiente agradable y motivador a los estudiantes y variar los escenarios de acuerdo a sus necesidades. También le gusta la técnica de aprendizaje invertido, la cual encuentra interesante debido a las herramientas audiovisuales y el internet, aunque desea fortalecer más esta práctica.
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Analisis tendencias pedagogicas en el aula yuly
Este documento analiza las tendencias pedagógicas utilizadas en el aula. Describe cómo el autor utiliza la enseñanza invertida para enseñar sobre el cuerpo humano mediante videos que permiten a los estudiantes explorar e interactuar con el tema de una manera más activa. También incorpora el aprendizaje experiencial a través de actividades prácticas como la pintura dactilar. El autor concluye que estas estrategias motivan a los estudiantes y les permiten adquirir los conocimientos de una manera más efectiva.
Experiencia educativa milena
El documento habla sobre la importancia de enseñar a leer a los estudiantes de primer grado. Explica que los estudiantes pierden el interés en la lectura, por lo que el docente usa actividades como videos e imágenes para motivarlos. Concluye que los docentes deben ser innovadores en sus clases para mantener a los estudiantes interesados y comprometidos con el aprendizaje, además de involucrar a los padres.
Analisis del proyecto lectoescritura 01
El documento analiza diferentes tendencias pedagógicas como el aprendizaje basado en proyectos y los aprendizajes vivenciales. La autora se ha inclinado por implementar un aprendizaje flexible que aproveche los recursos tecnológicos disponibles y motive a los estudiantes. El proyecto de lectoescritura consiste en presentar un video, realizar actividades prácticas y evaluar oralmente a los estudiantes. Las prácticas desarrolladas atienden a los requerimientos institucionales establecidos en el Proyecto Educat
Discapcidad visual estrategias
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Estrategia de lectura en el aula de clase
El documento describe un método de aprendizaje basado en proyectos para mejorar la lectura grupal. El método involucra actividades colaborativas para diagnosticar las dificultades de los estudiantes y desarrollar sus habilidades de lectura. Una actividad clave es "VELOCILECTOR", donde los estudiantes leen en voz alta y son cronometrados para establecer niveles y motivar la mejora. Los estudiantes también eligen libros de una "maleta viajera" para aumentar su motivación. Las experiencias han mostrado mejoras no
Docencia
Este documento describe los retos y responsabilidades de los profesores en el proceso de enseñanza-aprendizaje en línea. Explica que los profesores deben modificar su forma de enseñar para familiarizarse con las aulas virtuales, incorporar la tecnología y dedicar más horas. También deben servir como modelo a seguir, proveer información y orientar a los estudiantes. Se requiere que tengan habilidades como elaborar actividades en línea y usar redes sociales para compartir recursos y dar seguimiento al aprendizaje.
Mi gestion de_aula bety llacsahuanga
Este documento describe las experiencias de una docente en mejorar las relaciones interpersonales entre estudiantes formando grupos aleatorios y proyectos de integración, así como en mantener una actitud positiva y calma al dirigirse a su centro de trabajo. También detalla cómo motiva a los estudiantes utilizando recursos educativos como computadoras y aprendizaje colaborativo con las TIC, y cómo ayuda a mejorar el rendimiento académico en áreas como historia desarrollando hábitos de lectura e investigación.
Presentación lic
El documento trata sobre el aprendizaje autónomo, que es el proceso en el que el estudiante se adapta y aprende de forma independiente en la educación a distancia. El estudiante determina cuándo, dónde y cómo realizar el aprendizaje de manera flexible en cuanto a frecuencia, ritmo y duración. El aprendizaje autónomo permite al estudiante disponer de su propio ritmo y circunstancias para llevar a cabo la autoformación.
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Investigación 31-08-2015
Este documento contiene una lista de preguntas sobre conceptos básicos de física como la materia, los átomos y las propiedades físicas. Incluye preguntas sobre las diferentes formas en que puede presentarse la materia (sólido, líquido y gas), los cambios de estado como la fusión, vaporización, solidificación, condensación y sublimación, y sobre la diferencia entre masa y peso. También pide ejemplos de propiedades extensivas e intensivas de la materia.
Mantenimiento preventivo
El mantenimiento preventivo se enfoca en la conservación de equipos mediante revisiones y reparaciones para garantizar un buen funcionamiento a través de la prevención de fallas, a diferencia del mantenimiento correctivo que repara equipos dañados. Incluye acciones como el cambio de piezas desgastadas y lubricantes para evitar fallas. Los métodos más comunes para determinar los procesos de mantenimiento preventivo son las recomendaciones de fabricantes, legislación, expertos y acciones sobre activos similares.
Exposiciones 15-10-15
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y por oleoducto, aunque se concederían exenciones temporales a Hungría y Eslovaquia. El objetivo es aumentar la presión económica sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
Microcurriculo
El documento presenta definiciones de guía de apoyo, cronograma de actividades y hoja de ruta, que son herramientas para el profesor en el diseño curricular. También presenta las competencias y objetivos de enseñanza relacionados con la gestión curricular y el desarrollo de propuestas microcurriculares.
Education finance and decentralization in cambodia sothea and thach
This document summarizes education policies, financing, and decentralization in Cambodia. It notes that while education budgeting and resources are currently centralized, the Ministry of Education's vision is to establish a decentralized system with local authorities having more decision-making power over non-academic areas of primary and secondary education. Key challenges to decentralization include a lack of financial management experience at local levels and complex budgeting procedures. Moving forward, the document recommends further delegating responsibilities to communes while maintaining national standards, and reviewing funding policies and mechanisms to support the transition to a more decentralized system.
The triumph of fascism
The document summarizes the rise of fascism in Europe in the early 20th century, focusing on Benito Mussolini in Italy and Adolf Hitler in Germany. It describes how both leaders rose to power by appealing to nationalist pride and exploiting economic hardship. They established totalitarian dictatorships that suppressed opposition and individual freedoms. The Nazis in particular enacted racist laws against Jewish citizens and violently attacked Jewish communities after coming to power.
Education in cambodia challegnes with ASEAN
This document summarizes a lecture on why Cambodia's poor education poses challenges for ASEAN integration. It begins by defining education and ASEAN integration. It then compares the quality of education in Cambodia and Singapore, noting shortcomings in Cambodia like limited teaching materials and infrastructure. Poor quality is exacerbated by weaknesses in equitable access, quality, and management. This could have consequences for Cambodia like students losing jobs amid integration. Solutions proposed include improving monitoring, curriculum, teacher training, and use of technology. The conclusion emphasizes developing skills to help Cambodians benefit from ASEAN integration.
Acknowledgement
This document acknowledges those who assisted the author in completing their thesis titled "Derivational Process in Matbat Language". It thanks:
1) God for guidance in completing the thesis.
2) University and department officials for their support, including the Rector, Dean, and Head of the Language Department.
3) Advisors and lecturers for their guidance, patience, and feedback, including the primary advisor.
4) Translators who helped with research on the Matbat language.
5) Family for their love, prayers, patience, and advice, including parents, siblings, cousins, uncles, aunts, and friends.
6) Fellows from community service and groups for their
docente
El documento describe cómo el autor implementa diferentes tendencias pedagógicas en su enseñanza, incluyendo el aprendizaje vivencial mediante experiencias de los estudiantes y el entorno, el aprendizaje basado en retos a través de juegos y dinámicas, y le gustaría implementar el aprendizaje invertido donde los estudiantes consolidan conocimientos de manera creativa y con tecnología.
Analisis del aprendizaje flexible
Comparto el análisis del aprendizaje flexible donde se debe tener en cuenta el estudiante una metodología muy activa
las tic en el aula
El documento describe cómo las herramientas tecnológicas pueden facilitar la enseñanza y el aprendizaje en el aula. Señala que las TIC promueven la creatividad y la innovación en un ambiente educativo transformado que hace que la enseñanza y el aprendizaje sean más placenteros. También describe algunas estrategias pedagógicas como el aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje invertido que ha aplicado en su propia práctica docente. Concluye que las nuevas generaciones están familiarizadas
Experiencia Educativa
Descripción brece de la práctica de aula, y como se ve permeada por una de estas tendencias pedagógicas y, por consiguiente, se puede constituir como una buena práctica docente.
Portafolio Diagnóstico
La autora describe su trayectoria educativa y actual trabajo como coordinadora. Explica que los Recursos Educativos Abiertos (REA) son una herramienta valiosa para innovar la enseñanza y hacerla más dinámica y divertida para los estudiantes. Los REA activan múltiples inteligencias y permiten aprender aplicando conocimientos a situaciones reales. Los objetos de aprendizaje son ideales para trabajar en línea o presencialmente ya que guían el aprendizaje a través de introducción, desarrollo y evaluación.
Sesion 1 actividad 1
Este documento describe una metodología para enseñar historia que involucra transportar a los estudiantes a los lugares históricos a través de Internet y Enciclomedia para que puedan ver y experimentar los eventos, lo que amplía sus conocimientos y genera curiosidad e investigación. El objetivo es reforzar los conocimientos del docente sobre planeación didáctica de la historia y vincular el pasado con situaciones actuales en el aula.
competencias adquiridas
Este documento describe la práctica docente de una estudiante de educación preescolar en su primer y segundo periodo de prácticas. La autora explica haber diseñado planeaciones didácticas aplicando sus conocimientos pedagógicos y haber generado ambientes de aprendizaje para promover la autonomía de los estudiantes. También adecuó las condiciones del aula y propició la inclusión. La autora concluye que fue una experiencia gratificante en la que pudo capturar la atención de los estudiantes.
Aprendizaje invertido
Este documento describe el aprendizaje invertido y cómo se ha implementado en la práctica educativa del autor. El aprendizaje invertido implica que los estudiantes ven videos y materiales sobre un tema por su cuenta, mientras que las clases se enfocan en discusión, resolución de problemas y actividades prácticas con el apoyo del profesor. El autor ha encontrado que esta estrategia es útil en su contexto, donde muchos estudiantes provienen de familias disfuncionales y no muestran mucho interés en algunas materias, ya que les permite
Tendencias pedagógicas
Este Documento habla del acercamiento a las TIC que se ha dado en el salón de clases y fuera del mismo.
Actividad 8
Desarrollo de la Actividad 8 titulada Taller Práctico: 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores.
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