Este documento presenta un ejercicio sobre el adjetivo para un curso de comunicación de segundo grado de secundaria. El ejercicio incluye identificar adjetivos calificativos en oraciones, determinar su grado, escribir superlativos absolutos con sufijos y conjugar adjetivos calificativos en género y número.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
DOCENTE
1. PROF: FABIOLA JUNCO CHANGANAQUÍ TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
NIVEL: Secundaria
NOMBRES: __________________________________
____________________________________
GRADO: 2º FECHA: 19/07/2017
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
CURSO: Comunicación
EL ADJETIVO
I. Subraya los adjetivos calificativos que encuentres en las siguientes oraciones:
1. El vestido está hecho de hilillos y hebritas pardos.
2. La definición completa parte del género próximo y la diferencia específica.
3. Autores posteriores dividieron la perfecta definición en cinco partes.
4. La definición lógica aspira a identificar un objeto unívoco.
5. La caracterización lexicográfica enumera solo rasgos significativos importantes.
6. Ha tenido un intenso entrenamiento y preparación.
7. Su Eminencia recibió turbado la bula papal.
8. Pudieron alcanzar tristes el último rincón del teatro.
9. Solamente se veía una densa tiniebla entre las llamas.
10. Tenía una graciosa torpeza en su andar.
II. Escribe en qué grado se encuentra los adjetivos subrayados
1. Ciertas jugadas eran superiores a las de su contrincante. _________________ / ___________
2. No era tan bueno como tú. _______________________________________________
3. Juan era un obrero muy diestro en el manejo de las máquinas.________________________
4. Han colocado un producto novísimo en el mercado. ________________________________
5. Se trata de un documento antiquísimo y muy importante. _________________ / _________
6. El Perú es más fuerte que sus problemas. _______________________________________
7. Su cuerpo era tan escultural como el de una modelo._______________________________
8. Era la mesa más concurrida de todas. ______________________________________
9. Era el árbol más alto del parque. _____________________________________________
10.Sus ideas eran tan buenas como las mías. ______________________________________
11.Se hallaba en un estado misérrimo. ____________________________________________
12.Juan era más corpulento que Miguel. ___________________________________________
13.Sus crudelísimas palabras resonaban en nuestros oídos.____________________________
14.Era la más bonita de la fiesta de graduación. _____________________________________
15.Ese cuadro era tan costoso como aquel Picasso. ________________________________
2. PROFESORA: FABIOLA JUNCO CHANGANAQUÍ. TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
III. Escribe el superlativo absoluto de los siguientes adjetivos:
1. Con el sufijo -ísimo:
Cruel Crudelísimo Sagrado Caliente
Fiel Amable Ardiente
Sabio Nuevo Magnifico
Noble Antiguo Munífico
Enemigo Valiente Benévolo
Luengo Grueso Pío
Oloroso Reciente Cierto
Inicuo Ferviente Adornado
Amigo Templado Fuerte
2. Con el sufijo -érrimo:
Acre Acérrimo Libre
Áspero Pobre
Célebre Pulcro
Negro Íntegro
Salubre Mísero
II. Coloca el adjetivo calificativo en el género y número adecuados:
1. Los (duro) ____________ caparazones protegían a las (tímido) ____________ tortugas.
2. (Sucio) ____________ sartenes, con (áspero) ____________ tizne.
3. (Claro) ____________ agravantes, anularon las atenuantes (presentado) ____________ .
4. Su (inesperado) ____________ doblez nos dejó con las bocas (abierto) ____________ .
5. La (siniestro) ____________ corte lo iba a condenar.
6. Su osamenta (completo) ____________ se encontraba en el museo.
7. La (grasoso) ____________ pez manchó su camisa.
8. Aquel colegio presentaba el aula (aseado) ____________ .
9. El águila (majestuoso) ____________ atravesaba los nevados.
10. Sus (continuo) ____________ apócopes eran notorias en su lenguaje.
