Docente siglo xxi
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El documento describe las cualidades de un docente del siglo XXI. Un buen docente ama su trabajo y a sus alumnos, buscando su desarrollo a través de la instrucción y el conocimiento. También debe continuar su crecimiento profesional para brindar las mejores enseñanzas, ya que cuanto mayor sea la educación del maestro, mayores serán los beneficios para los estudiantes. Además, se debe actualizar tecnológicamente y enseñar a los estudiantes a usar la tecnología de manera correcta.
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Rol del tutor en el proceso de enseñanza - aprendizaje
El Rol del profesor guía en el proceso de enseñanza aprendizaje E- learning, necesario e imprescindible en la actualidad para los jóvenes.
Cinco estrategias pedagogicas
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5o producto
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PRINCIPIOS PARA LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DE LAS TICS
TRABAJO REALIZADO POR EL PROGRAMA DE LA II ESPECIALIDAD EN TECNOLOGÍAS E INFORMÁTICA EDUCATIVAS EN LA UN:"PEDRO RUIZ GALLO"
3. aprendizaje significativo.
La teoría del aprendizaje significativo propone que el aprendizaje debe ser significativo y relacionado con los conocimientos previos del estudiante. Los aspectos más importantes son la motivación del estudiante, la organización lógica de los contenidos, y la habilidad de relacionar nueva información con conocimientos previos. El rol del docente es ayudar a los estudiantes a aprender mediante la orientación, motivación y recursos didácticos, mientras que los estudiantes deben ser protagonistas activos en la construcción de su propio conocimiento.
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10 CLAVES DE IMPLEMENTACION INNOVADORAS
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Decalogo
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Reflexion melvin
Guatemala reconoce la importancia de la educación para su desarrollo. Los docentes deben estar bien preparados académicamente y contextualizados culturalmente para facilitar procesos de enseñanza-aprendizaje significativos que valoren la diversidad del país. Un buen maestro escucha a los estudiantes, crea aprendizajes relevantes, y sirve como ejemplo a seguir para apoyar el desarrollo humano.
Reflexion
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Docente siglo xxi
- 1. El docente que se quiere en el siglo XXI es un docente que ame su trabajo, así como también a sus alumnos buscando el desarrollo de los mismos, instruyéndolos y dándoles los mejores conocimientos para su preparación física e intelectual. Davini (1997) indica que el maestro debe buscar su continuo crecimiento profesional. Prepararse para dar lo mejor a los estudiantes porque a mayor educación del maestro mayor serán los beneficios en el proceso de desarrollo educativo y cognitivo de sus alumnos. El maestro debe considerar el salón de clases como el lugar donde investiga, experimenta, modela, se comparten ideas, se toman decisiones para la solución de problemas y se reflexiona sobre lo que es necesario y pertinente aprender. El docente del siglo XXI debe estar actualizado tecnológicamente para dar los mejores contenidos y usar la tecnología para impartir los mismos, así como también enseñar a los alumnos los beneficios de utilizar los avances tecnológicos de la manera correcta. Es preciso reconocer que existen ciertos elementos que influyen directa o indirectamente en la gestión educativa del maestro como: la cultura, los problemas sociales, la economía, la política, la geografía y el ambiente. Adema hay factores que le impiden realizar su labor como él lo quisiera hacer, factores como infraestructura, mobiliario distancia y economía. Davini (1997) dice que ante este panorama surge la preocupación por la calidad de la educación y considera el impacto del papel que desempeña el maestro en el proceso de enseñanza y aprendizaje, pues, el maestro debe equiparse cognitivamente para superar las limitaciones propias del escenario educativo. Leví Analí Ramos Arévalo El docente que se necesita en el siglo XXI