1. 197
Compartimos nuestros talentos
Programa de actividades del Festival de talentos.
Mural de producciones de los estudiantes.
Diploma “Al mejor talento” (para cada estudiante).
En esta sesión, los niños y las niñas usarán el lenguaje
lúdico para expresarse de manera oral y por escrito al
participar en el Festival de talentos.
Arregla y decora el patio de la escuela con la participación
de los estudiantes.
Alista el programa de actividades del Festival de talentos
trabajado en la sesión anterior.
Coloca a la vista de los asistentes al festival el mural de las
producciones de los niños y las niñas, para que sepan lo
talentosos que son.
Prepara un diploma denominado “Al mejor talento” para
cada uno de los estudiantes, resaltando su brillante
participación en el festival.
Antes de la sesión
Materiales o recursos a utilizar
¿Para qué usamos el lenguaje cuando
participamos en un evento público?
Segundo Grado - Unidad 2 - Sesión 22

2. En grupo clase
Dialoga con los estudiantes sobre las actividades que han venido
realizando y han compartido con sus compañeros; así como de las
cosas que más les gustan y saben hacer (talentos), y las cualidades
que poseen. Menciona que para ello han leído, escrito y aprendido
rimas, trabalenguas, chistes y adivinanzas; además, se han
organizado por grupos de tal manera que todos han participado y
demostrado lo valiosos que son.
Anímalos a tener confianza en sí mismos y que se sientan seguros
de que harán muy bien las actividades que han planificado. Señala
que al realizar esas actividades, pondrán en práctica lo bien que se
organizaron.
Ayúdalos a recordar el orden de las actividades del programa.
Formula estas preguntas: ¿cómo hará la presentación el niño o la
niña encargado(a) de esta actividad?, ¿cómo animará el festival?;
¿cómo se presentará cada uno de los grupos en el escenario?,
etc. Recuérdales que al momento de ejecutar las actividades
deben pronunciar bien las palabras, cuidar de realizar los gestos
apropiados, utilizar una buena entonación, etc.
Ayuda a la niña o al niño responsable de la presentación del Festival
10minutos
INICIO
Momentos de la sesión
1.
Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es)
a trabajar en la sesión
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprende textos
orales.
Recupera y organiza información
en diversos tipos de textos
orales.
Identifica información básica y
algunos detalles de textos orales
lúdicos presentados en un festival de
talentos.
Expresa con claridad sus ideas Ordena sus ideas en torno a textos
lúdicos a partir de sus saberes previos
para compartirlos en un festival de
talentos.
Área curricular de Comunicación
Antes del festival de talentos
198
Segundo Grado - Unidad 2 - Sesión 22

3. 70minutos
DESARROLLO2.
Durante el festival de talentos
de talentos a organizar sus ideas a través de estas preguntas:
¿cómo iniciarás la presentación?, ¿cómo explicarás las actividades
realizadas?, ¿cómo concluirás tu presentación?
Revisa junto con los estudiantes las responsabilidades que tiene
cada grupo.
Reflexiona con los niños y las niñas sobre la importancia de poner
en práctica algunas normas de convivencia para garantizar el éxito
del festival. Pide que propongan o elijan aquellas que ayuden al
buen desarrollo del festival. Podrían ser las siguientes:
Asegúrate de que el patio sea decorado con las cadenetas y los
adornos que los niños y las niñas hicieron para la ocasión. Ubica los
trabajos de los estudiantes en un lugar visible para todos.
Orienta y ayuda a los responsables de la recepción de invitados a
ubicarlos en sus respectivos asientos, tanto a los estudiantes de los
otros grados como a los familiares.
Verifica que el grupo de coordinación del equipo de sonido y
micrófono haya comprobado que estos aparatos están en perfectas
condiciones, a fin de que no haya contratiempos.
Monitorea en todo momento que los grupos estén cumpliendo las
actividadesquelescorresponden,segúnlaorganizaciónestablecida,
para iniciar la presentación del festival.
• Asumir con responsabilidad las tareas encomendadas.
• Mantener el orden y la organización del programa.
• Apoyar a los compañeros ante cualquier dificultad.
• Escuchar atentamente a quien está en uso de la palabra.
En el patio
Inicia el Festival de talentos saludando y dando la bienvenida
a los asistentes. Resalta la iniciativa, participación entusiasta y
comprometida de los niños y las niñas en la realización del festival,
para compartir con los demás sus talentos.
199
Segundo Grado - Unidad 2 - Sesión 22

4. Invita a realizar la presentación del festival a la niña o al niño
responsable de esta actividad. Asegúrate de que explique la
importancia de conocerse a sí mismos, y detalle cómo se motivaron
e iniciaron la organización de este festival; además, cómo se sienten
hoy al compartir sus talentos
Verifica que prosigan los niños y las niñas correspondientes, según
el orden del programa. Indícales que pueden apoyarse en su texto
escrito al momento de presentar sus rimas, trabalenguas, chistes y
adivinanzas.
Anima de diferentes maneras a los estudiantes antes y después
de su participación: con una mirada, un gesto de aprobación, una
palmada en el hombro o frases como estas: “¡Muy bien!”, “¡Los
felicito, estuvieron excelente!”, etc.
Pide a los asistentes al festival que motiven la presentación de los
niños y las niñas mediante aplausos y palabras de reconocimiento,
así ellos podrán sentirse contentos y sabrán que gustó mucho su
participación.
En el intermedio, invita a los asistentes a observar las producciones
realizadas por los niños y las niñas.
Antes de culminar el Festival de talentos, entrega a cada niño y niña
un diploma en el que se destaque su talento. Por ejemplo:
DIPLOMA DE TALENTO
Al niño: ,
por su brillante participación en el Festival de talentos,
categoría Chistes.
RAÚL VIGO
200
Segundo Grado - Unidad 2 - Sesión 22

5. 10minutos
CIERRE (valoración del aprendizaje)3.
En grupo clase
Pide a los niños y a las niñas que ordenen sus ideas y expresen su
opinión sobre la experiencia vivida en el Festival de talentos. Felicita
a cada uno y resalta su valiosa participación.
Invítalos a expresar de forma oral lo que han aprendido en esta
unidad y la forma como creen que pueden compartir sus talentos
con sus padres, familiares y amigos del barrio.
Entrégales una ficha de autoevaluación y diles que cuando terminen
de evaluarse lo coloquen en su portafolio.
201
Segundo Grado - Unidad 2 - Sesión 22

6. Durante el festival del talentos... Sí No
Tuve en cuenta el orden del programa.
Al participar pronuncié con claridad.
Acompañé con gestos mi texto.
Cumplí con las tareas que asumí.
Escuché atentamente a quién hacia uso de la palabra.
Anexo 1
Segundo Grado
Ficha de autoevaluación
UNIDAD 2
SESIÓN 22
Nombre y apellidos:
202
Segundo Grado - Unidad 2 - Sesión 22