WORD FEST, es un proyecto que nace de la inquietud por motivar en los estudiantes de Aracataca, el interés por producción de diversos tipos de texto estimulando la creatividad literaria. Con la intención de dinamizar la pedagogía de la literatura, se pretende posicionar la producción de diversos tipos de texto, como actividad predilecta de los estudiantes, toda vez que el concurso estimula la participación y competitividad. No es un festival de literatura más, es el festival de la palabra kennedista.

1. “WORD FEST I”
KAREN GRONDONA BARRIOS
DEIRA PÉREZ SARMIENTO
DIRECTORAS FESTIVAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL
JOHN F. KENNEDY
ARACATACA - MAGDALENA 2016

2. INTRODUCCION
WORD FEST, es un proyecto que nace de la inquietud por
motivar en los estudiantes de Aracataca, el interés por
producción de diversos tipos de texto estimulando la
creatividad literaria.
Con la intención de dinamizar la pedagogía de la literatura, se
pretende posicionar la producción de diversos tipos de texto,
como actividad predilecta de los estudiantes, toda vez que el
concurso estimula la participación y competitividad.
No es un festival de literatura más, es el festival de la palabra
kennedista.

3. OBJETIVO GENERAL
 Implementar estrategias conducentes a incentivar la
producción escritural como actividad placentera en la
población escolar del nivel de educación media, en la
Institución Educativa Departamental John F. Kennedy.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Dinamizar la formación escritural y en teoría literaria a
través de talleres prácticos al interior de la Institución.
 Implementar aspectos formales y de determinación de estilo a
través de la producción de textos en las modalidades que
constituyen el concurso ( cuento escrito, poesía, ensayo
argumentivo, reportaje, historia de vida y sociodrama) .
 Posibilitar en los estudiantes procesos reflexivos que
conlleven a la percepción de la escritura como actividad
placentera.

4. DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO
Mediante la observación directa y la aplicación de un
diagnóstico a los estudiantes de la Institución Educativa
Departamental John F. Kennedy, se ha determinado que la
producción textual de los estudiantes en su mayoría se reduce
al desarrollo de las tareas escolares y/o compromisos
académicos.
Determinándose, que la producción textual espontánea es casi
nula y aun más la creación literaria, donde solo un 3% de la
población escriben textos poéticos y lo hacen solo como medio
de expresión de sentimientos o afectos a personas específicas.

5. DETERMINACIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
¿Cómo posibilitar espacio para que la producción textual y la
creación literaria logren posicionarse como actividades
predilectas de los estudiantes de educación media de la
Institución Educativa Departamental John f. Kennedy del
municipio de Aracataca?
| Se logra percibir un marcado desinterés de parte de los
estudiante hacia todo lo que tiene que ver con redacción, pues
la actividad solo es comprendida como medio a través del
cual se movilizan los saberes.
La producción escrita es meramente de tipo académico.

6. JUSTIFICACIÓN
Ante la marcada indiferencia hacia la producción espontánea
de textos se hace imprescindible, implementar estrategias
tendientes a la estimulación de la producción textual como
actividad placentera.
Word Fest, es una iniciativa que pretende el disfrute mismo
del acto de escribir, para exhibir el potencial del estudiante
Kennedista creador a través de la palabra, estimulando la
exigencia formal de cada género, como criterio de selección
para estimular la competitividad.

7. FUNDAMENTACÓN TEÓRICA

10. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS (PLAN DE ACCIÓN)
UBICACIONUBICACION
TEMPORALTEMPORAL
ACTIVIDADACTIVIDAD OBJETIVOSOBJETIVOS NETODOLOGIANETODOLOGIA RESPONSABLRESPONSABL
EE
RECURSOSRECURSOS
1| PERIODO1| PERIODO Estudio de los aspectosEstudio de los aspectos
formales y estilísticos de lasformales y estilísticos de las
distintas modalidades deldistintas modalidades del
concurso (Tipología textual)concurso (Tipología textual)
AdquirirAdquirir
conocimientosconocimientos
relacionados con larelacionados con la
tipología textual ytipología textual y
teoría literariateoría literaria
Desarrollo de clase son unaDesarrollo de clase son una
metodología activa participativa,metodología activa participativa,
integración de los grupos de estudiointegración de los grupos de estudio
dirigido. implementación de técnica dedirigido. implementación de técnica de
expresión oral y escrita, aplicación deexpresión oral y escrita, aplicación de
técnicas de recolección y búsqueda detécnicas de recolección y búsqueda de
informacióninformación
KARENKAREN
GRONDONAGRONDONA
DEIRA PÉREZDEIRA PÉREZ
Estudiantes deEstudiantes de
11º Y 10ª11º Y 10ª
AyudasAyudas
educativaseducativas
EquiposEquipos
educativoseducativos
2° PERIODO2° PERIODO Producción de textos en losProducción de textos en los
distintos géneros ydistintos géneros y
modalidades para lamodalidades para la
eliminatoriaeliminatoria
ImplementarImplementar
estrategias deestrategias de
producción textual,producción textual,
generando textosgenerando textos
para laspara las
eliminatorias deleliminatorias del
concursoconcurso
Presentación de textosPresentación de textos
Socialización de textosSocialización de textos
Selección de finalistas por salonesSelección de finalistas por salones
KARENKAREN
GRONDONAGRONDONA
DEIRA PÉREZDEIRA PÉREZ
Estudiantes deEstudiantes de
11º Y 10ª11º Y 10ª
AyudasAyudas
educativaseducativas
EquiposEquipos
educativoseducativos
Inicio del 3°Inicio del 3°
periodoperiodo
Organización del festivalOrganización del festival ImplementarImplementar
aspectos logísticosaspectos logísticos
para el desarrollopara el desarrollo
del concursodel concurso
 integración de equipos de trabajointegración de equipos de trabajo
Distribución de cargosDistribución de cargos
Gestión de recursosGestión de recursos
KARENKAREN
GRONDONAGRONDONA
DEIRA PÉREZDEIRA PÉREZ
Estudiantes deEstudiantes de
11º Y 10ª11º Y 10ª
AyudasAyudas
educativaseducativas
EquiposEquipos
educativoseducativos
Finalización delFinalización del
Cuarto periodoCuarto periodo
académicoacadémico
Desarrollo del WORD FESTDesarrollo del WORD FEST Exhibir el potencialExhibir el potencial
creador a través decreador a través de
la palabrala palabra
Eliminatoria entres los finalistas de cadaEliminatoria entres los finalistas de cada
salón en cada modalidad.salón en cada modalidad.
Elección y premiación de los ganadoresElección y premiación de los ganadores
KARENKAREN
GRONDONAGRONDONA
DEIRADEIRA
Estudiantes deEstudiantes de
11ºY 10ª11ºY 10ª
AyudasAyudas
educativaseducativas
EquiposEquipos
educativoseducativos

11. RECURSOS
AYUDAS EDUCATIVAS
 Pictoricas y graficas: carteleras, fotografias, mapas, planos.
 Proyectos fijos: diapositivas.
 Proyectables móviles: películas, DVD
 Auditivas: audio cassette.
 Informativa: CD.
EQUIPOS EDUCATIVOS:
 De uso múltiple: tablero, porta cartelera.
 De sonido: grabadora, radios, equipos.
 De proyección: proyector diapositivas, video beam.
De imagen: televisor. Computador, DVD.

12. EVALUACIÓN
El proyecto será evaluado continuamente en la medida que se
verifique el cumplimiento de las actividades propuestas.
Se apreciara el desempeño de los estamentos participantes en
el proyecto y su aporte a la consecución de las metas
De igual forma se valorara la trascendencia del documento
final que será un fiel testimonio de los inicios de la resolución
de un pensamiento cataquero.

13. CRITERIOS DE
VALORACION

14. MODALIDAD
CUENTO ESCRITO
NOMBRES PARTICIPANTES Originalidad y
creatividad (20%)
Riqueza léxica
(20%)
Corrección
ortográfica y
gramatical
(20%)
Coherencia y
Cohesión (20%)
Cumplimiento de las
características del
género (20%)

15. MODALIDAD
HISTORIA DE VIDA
NOMBRES PARTICIPANTES Originalidad y
creatividad
(20%)
Riqueza léxica
(20%)
Corrección
ortográfica y
gramatical
(20%)
Coherencia y
Cohesión (20%)
Esfuerzo y
superación (20%)

16. MODALIDAD
POESIA
NOMBRES PARTICIPANTES Originalidad (20%) Estructura
poética (20%)
Recursos
estilísticos (15%)
Pronunciación y
modulación (25%)
Expresión corporal
(20%)

17. MODALIDAD
REPORTAJE
NOMBRES PARTICIPANTES Originalidad y
creatividada
(20%)
Riqueza léxica
(20%)
Corrección
ortográfica y
gramatical
(20%)
Coherencia y
Cohesión (20%)
Cumplimiento de las
características del
género (20%)

18. MODALIDAD
ENSAYO ARGUMENTATIVO
NOMBRES PARTICIPANTES Originalidad y
creatividad (20%)
Riqueza léxica
(20%)
Corrección
ortográfica y
gramatical
(20%)
Coherencia y
Cohesión (20%)
Estrategias
argumentativas
(20%)

19. GENERO DRAMATICO
SOCIODRAMA
NOMBRE
PARTICIPANTES
Guion
(10%)
Escenografía
(20%)
Vestuario y
maquillaje (15%)
Manejo escénico
(20%)
Volumen y
modulación de la
voz (20%)
Impacto del
mensaje (15%)