Este documento presenta un plan de lección sobre el sistema nervioso. La lección comienza con una discusión sobre órganos y tejidos para introducir el tema de las neuronas. Luego, los estudiantes deben establecer hipótesis sobre cómo viaja la información a través del cuerpo mediante el lanzamiento de una pelota. Más adelante, colorearán y nombrarán las partes de una neurona. Para finalizar, se presentará información sobre el tejido nervioso y las neuronas a través de PowerPoint.
Para los estudiantes de medios urbanos es muy difícil para la comunidad educativa y más si está en estratos bajos, planear actividades al aire libre para tratar temas sobre la naturaleza que hacen parte del plan de área. No obstante, las herramientas tecnológicas nos brindan la oportunidad de viajar sin salir de casa, en este caso se planea una actividad al aire libre para conocer el tema de la cadena alimenticia, sin salir del salón de clases.
Para los estudiantes de medios urbanos es muy difícil para la comunidad educativa y más si está en estratos bajos, planear actividades al aire libre para tratar temas sobre la naturaleza que hacen parte del plan de área. No obstante, las herramientas tecnológicas nos brindan la oportunidad de viajar sin salir de casa, en este caso se planea una actividad al aire libre para conocer el tema de la cadena alimenticia, sin salir del salón de clases.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Sesión de Aprendizaje 06 de Unidad Didáctica 03 del Área de Matemática – 1er. Grado de Primaria 2015: Medimos recorridos mediante pasos y con los pies
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Sesión de Aprendizaje 04 de Unidad Didáctica 02 del Área de Matemática - Primer grado de Primaria 2015: "Contamos y representamos objetos"
En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a contar colecciones de hasta cinco objetos y las representarán de manera concreta, pictórica y simbólica en problemas que involucren estas colecciones
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Sesión de Aprendizaje 06 de Unidad Didáctica 03 del Área de Matemática – 1er. Grado de Primaria 2015: Medimos recorridos mediante pasos y con los pies
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Sesión de Aprendizaje 04 de Unidad Didáctica 02 del Área de Matemática - Primer grado de Primaria 2015: "Contamos y representamos objetos"
En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a contar colecciones de hasta cinco objetos y las representarán de manera concreta, pictórica y simbólica en problemas que involucren estas colecciones
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Sesión de Aprendizaje 29 de Unidad Didáctica 03 del Área de Ciencia y Ambiente – 1er. Grado de Primaria 2015: Hacemos una maqueta sobre las parte del cuerpo
Esta sesión se desarrolló para el 5to grado de educación primaria con la finalidad que los estudiantes identifiquen y describan los órganos reproductores del hombre y la mujer.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. CONCEPTOS
JERARQUIZADOS
PREGUNTA Y
PROBLEMATIZACIÓN
COMPETENCIA
A
DESARROLLAR
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS
DE
ENSEÑANZA
RECURSOS EVALUACIÓN GUIÓN
ITINERARIO
Y CRONOGRAMA
TENTATIVO
Órgano
Tejido
Neurona
En clasesanteriores
hablaronde los
órganosdel sistema
nervioso¿Porqué
piensanque son
órganos?
Tiraré una pelotitaa
algunosalumnosy
luegolespediré que
establezcan una
hipótesissobre el
recorridode la
información
Fundamentar
Hipotetizar
Explicar
Tiraré una
pelotita
hacia
algunos
alumnos.
Colorear
imagen
Corregirla
imagendel
compañero
Interrogación
Situación
problema
Modelización
Hipotetizar
Colorear
Pelotitas
que se
usarán para
que ellos
puedanver
las
reaccionesy
A partirde
ahí puedan
establecer
una
hipótesisen
grupode
hasta tres
estudiantes
Papelógrafo
con una
neurona
para corregir
loque
pintarony
ponerles
nombresa
cada una de
laspartes .
Coevaluación Inicio(5 min)
Pasaré listay les
diré de qué tema
se va a tratar la
clase.
Desarrollo(40min)
-Retomaré clases
anteriorespara
vernivelesde
organización.
-Situación
problema
-Hipotetizarsobre
una siluetapor
donde deberán
dibujarel
recorridode la
información.
-Luegodeberán
colorear una
imagende una
neurona con
colores
predeterminados
y ponerlos
nombres.
-Correcciónde