Este documento describe la expresión corporal y su uso como materia educativa. Explica que la expresión corporal es una forma básica de comunicación humana que transmite emociones a través del lenguaje corporal. También describe cómo la expresión corporal puede usarse para fines educativos, terapéuticos y de entretenimiento, y cómo ayuda en el aprendizaje y desarrollo de los niños. Brevemente resume los diferentes tipos de orientación de la expresión corporal y sus beneficios cuando se usa como materia educativa.

1. EL RITMO Y LA EXPRESIÓN
CORPORAL

3. LA EXPRESIÓN CORPORAL
• La expresión corporal o lenguaje del cuerpo es una de las formas
básicas para la comunicación humana.
• Es el comportamiento exterior espontáneo o intencional, que traduce
emociones o sentimientos mediante el lenguaje corporal. Y también la
disciplina cuyo objeto de estudio es la conducta motriz con finalidad
expresiva, comunicativa y estética en la que el cuerpo, el movimiento y
el sentimiento constituyen sus instrumentos básicos de expresión y
comunicación.
• Esta disciplina se constituye por la interrelación de los lenguajes
expresivos: antropología del movimiento (juegos, danza, acrobacia
tradicional), artes del movimiento (danza, danza-teatro), comunicación
social (lenguaje no verbal), artes literarias y artes sonoras, psicología
aplicada al movimiento (eutonía) y creatividad.
• Se ha demostrado en los últimos tiempos que la expresión corporal
colabora con el aprendizaje y el desarrollo de los niños. El movimiento
es fundamental para que los niños tengan siempre la más alta
capacidad para fortalecer sus capacidades cognoscitivas y para que
tengan un crecimiento más sano, tanto en el nivel físico como en el
mental.

5. ORIENTACIONES DE LA EXPRESIÓN CORPORAL
• Espectacular o escénica, que engloba la técnica del actor,
la danza moderna, el circo y el mimo.
• Psicológica, que comprende las distintas psicoterapias:
Terapia Gestalt, bioenergética, humanística, la dinámica de
grupos, etc.
• Didáctica, que incluye la expresión dramática, la
dramatización, la psicomotricidad, las estrategias
didácticas, etc.
• Animación sociocultural, en la que se integran actividades
como yoga, gimnasia, meditación, etc.

6. COMO MATERIA EDUCATIVA
• Facilita el conocimiento de los medios que se emplean en la
comunicación no verbal y ayuda a interpretar los mensajes
corporales enviados por los demás.
• Es un medio de observación, reflexión y creación artística.
• Es un modo de intervención para la educación estética
• Es una técnica de abordaje corporal que ayuda a que el individuo
conecte mejor con su propio cuerpo y tome conciencia de sí
mismo, del espacio y de los objetos que le rodean.
• Desarrolla la espontaneidad, la creatividad expresiva, la
imaginación y el sentido de juego, favorece la adquisición de
técnicas corporales instrumentales: la relajación, la
concentración, la flexibilidad, la desinhibición y la sensibilización.
• Es interdisciplinar y estimula al profesorado a considerar al
alumnado como seres totales, ya que implica simultáneamente
en el aprendizaje aspectos motores, afectivos, sociales y
cognitivos.

7. GIMNASIA RÍTMICA

8. APARATOS: CUERDA

9. ARO

10. PELOTA:

11. CINTA:

12. MAZAS O CLAVAS:

13. HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS
• Desplazamientos
• Saltos

14. • Giros
• Lanzamientos y recepciones

15. Desplazamientos
Saltos
Motrices básicas
Giros
Lanzamientos y
recepciones
Habilidades para la
Bote
gimnasia
Genéricas Conducción
Golpeo
Cuerda
Aro
Específicas Pelota
Cinta
Mazas

16. Flexibilidad
Fuerza
Físicas básicas
Velocidad
Capacidades para la
Resistencia
gimnasia
Coordinación
perceptivo-motrices
Equilibrio