Distribución de temperaturas en una placa con simulación en paraleloJavier García Molleja
Parallel simulation using FORTRAN90 code in Advanced Scientific Computing at Universidad de Córdoba (Spain). Heat distribution calculated by 4 processor using Jacobi method and Red-Black over-relaxed method.
Distribución de temperaturas en una placa con simulación en paraleloJavier García Molleja
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
2. Ecuaciones EDO de 2º OrdenNo Homogéneas Para resolver estas ecuaciones en forma analítica debemos seguir los siguientes pasos: Resolver la Ecuación Homogénea Igualamos el coeficiente de la segunda derivada a uno Reconocemos las dos soluciones (“y1” & “y2”), las cuales obtenemos de la resolución de la parte homogénea.
4. 5.- Calculamos u1 y u2 : u’1 = w1 / w u’2 = w2 / wPara obtener los valores de u1 y u2 debemos Integrar u’1 y u’26.- Construimos la Solución Particular: yp = (y1 *u1 ) + (y2 *u2 )7.- La Solución Total es:y= yh + ypDonde yh es la Resolución de la Parte Homogénea de la ecuación.
6. Por medio del siguiente Ejemplo vamos a demostrar como resolver las Ecuaciones EDO de 2º Orden No Homogéneas en MATLAB. EJEMPLO: 5y’’ - 7y’ + 8y = cos(x) ; y(0)=3 ^ y’(0)= -2
7. RESOLUCION Transformamos la EDO de 2º Orden en un sistema de 2 ecuaciones EDO de 1º Orden u=( dy/dx) 5(du/dx) – 7u + 8y = cos(x) (du/dx) = (cos(x) – 8y + 7u)/ 5 1 2
8. En la ventana de edición de MATLAB escribimos las ecuaciones antes obtenidas con las condiciones dadas pero utilizamos las variables (U, Y) en las cuales se almacenaran los datos.Este archivo lo vamos a importar en matlab para poder realizar la grafica.
9. En el command Window de matlab escribimos la condiciones dadas al inicio del ejercicio ( y(0)=3 ^ y’(0)=-2 ) usando el comando ODE45: [x,Y]=ode45('ode2',[0 10],[3 -2]); La línea que se encuentra entre comillas nos sirve para llamar a nuestras ecuaciones de nuestro archivo editor guardado con el nombre de: ode2. En el primer corchete tenemos el rango de tiempo que puede variar, en el segundo corchete tenemos las condiciones de y & y’ dadas al inicio del ejercicio. La siguiente línea nos sirve para tomar en este caso los datos de la primera columna. Las demás filas escritas nos sirven para mejorar la presentación del grafico, con el titulo, líneas de división, y nombres de los ejes coordenados.
10. Aquí se encuentra demostrado el proceso anteriormente explicado para el desarrollo del ejercicio.