Educación y Cambio en el Gobierno del Gral. Augusto Pinochet 1973 – 1990. Pedagogía en Historia, Geografía y Ed. Cívica Eduardo Abello Tolosa Víctor Nahuelcheo Castillo Antonio Riadi Isla
“ Desde un comienzo, desde el día mismo del 11 de septiembre, el derrocamiento del gobierno de Allende y de la Unidad Popular aspiraba a algo más que un golpe de Estado … desde un inicio, por ende, saltan a la vista los dos aspectos cruciales que definen el régimen militar: su carácter en extremo represivo y anulador del disenso social, por otra parte, la intención refundacional que lo anima a perpetuarse desde aquel día, pasando por tantos otros  llegando a la actualidad (si es que no en un más allá todavía por precisar), gracias a diversos reacomodos exitosos”.   Jocelyn Holt, Alfredo y otros (2001)  “Historia del siglo XX chileno” . Editorial Sudamericana, Santiago, pág.279 Contexto Histórico
“ Todo chileno debe educarse y educar a respetar el derecho. El derecho es la justa ecuación entre la libertad y el orden. Sólo el derecho puede regular, entre nosotros, el ejercicio de nuestras libertades sólo normas objetivas, válidas siempre y para todos, pueden sancionar y proteger los derechos elementales, de pensamiento y opinión, de libertad personal de trabajo y subsistencia, de educación y cultura de asociación y participación … Pero más que nada hemos de educarnos al respecto por ese pueblo por quien y para quien es, en definitiva, todo derecho: satisfacer sus legitimas ansias de justicia” Cardenal Raúl Silva Henríquez. “ Te Deum”  de 1974, en Chile: discursos con historia.
Rama Castrense Oligarquía  Seguridad Nacional FF.AA. (Marxismo) Neoliberalismo Seguridad Educacional
Modificación Programa Frei Montalva Evaluación Educación Chilena en el periodo del Gobierno Militar 1973 - 1978 “ Depuración de la Educación”
Etapa de formalización y consolidación (1979-1981) Modernización de la educación  Constitución 1980 Planes y programas Formación Docente Estado subsidiario sólo funciona normativa y  fiscalizadoramente
¿Profesionalización?  ¿Qué sucede con la formación del docente? Creación consejo nacional de formación docente Unificar procesos académicos estatales Formación docentes: Supresión escuelas normales Formación de Prof. Básica Escasos recursos Favorece creación Inst. Privados Status de las carreras de pedagogía Aminorada Universidades  Autoridad militar
CONSTITUCION 1980  Art.11:   Una ley orgánica constitucional establecerá los requisitos mínimos en que cada uno de los niveles de la enseñanza básica y media y señalará las normas objetivas de general aplicación, que permiten al Estado velar por su cumplimiento. ETAPA FINAL DE EJECUCIÓN Y DE LEGADOS (1982-1990)
La educación es el proceso permanente que abarca las distintas etapa de la vida de las personas que tiene como finalidad alcanzar su desarrollo moral, intelectual, artístico, espiritual y físico mediante la transmisión y el cultivo de valores conocimientos y destrezas enmarcados en nuestra realidad nacional capacitándolas para convivir y participar en forma responsable y activa en la comunidad.  DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN SEGÚN LA LOCE (ART. 2)
LOCE (Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza) Derecho a la Educación Libertad de Enseñanza Requisitos mínimos Objetivos (Contenidos mínimos) Establecimientos Educacionales Universidades Reconoce Fija Norma
NORMA Contenidos Mínimos Obligatorios A través Permite Libertad para incluir en el curriculum áreas de desarrollo propias
LOCE Constitución  80 Educación
… PROS ? …CONTRAS ? Conclusiones de las transformaciones en la educación durante el régimen militar, ¿cuáles fueron los …
GRACIAS POR SU ATENCIÓN  FUTUROS (AS) COLEGAS.
Despido docentes  Eliminación contenidos de algunas asignaturas Historia, Geografía y Cs. Sociales E.M Consejo nacional de Educación disuelto  Ideología castrense   Nacionalismo
“ Dominio” Analisis, Sintesis y  Evaluacion.  Enseñanza - Aprendizaje  Reforma 60

Educación en Gobierno Dictadura

  • 1.
    Educación y Cambioen el Gobierno del Gral. Augusto Pinochet 1973 – 1990. Pedagogía en Historia, Geografía y Ed. Cívica Eduardo Abello Tolosa Víctor Nahuelcheo Castillo Antonio Riadi Isla
  • 2.
    “ Desde uncomienzo, desde el día mismo del 11 de septiembre, el derrocamiento del gobierno de Allende y de la Unidad Popular aspiraba a algo más que un golpe de Estado … desde un inicio, por ende, saltan a la vista los dos aspectos cruciales que definen el régimen militar: su carácter en extremo represivo y anulador del disenso social, por otra parte, la intención refundacional que lo anima a perpetuarse desde aquel día, pasando por tantos otros llegando a la actualidad (si es que no en un más allá todavía por precisar), gracias a diversos reacomodos exitosos”. Jocelyn Holt, Alfredo y otros (2001) “Historia del siglo XX chileno” . Editorial Sudamericana, Santiago, pág.279 Contexto Histórico
  • 3.
    “ Todo chilenodebe educarse y educar a respetar el derecho. El derecho es la justa ecuación entre la libertad y el orden. Sólo el derecho puede regular, entre nosotros, el ejercicio de nuestras libertades sólo normas objetivas, válidas siempre y para todos, pueden sancionar y proteger los derechos elementales, de pensamiento y opinión, de libertad personal de trabajo y subsistencia, de educación y cultura de asociación y participación … Pero más que nada hemos de educarnos al respecto por ese pueblo por quien y para quien es, en definitiva, todo derecho: satisfacer sus legitimas ansias de justicia” Cardenal Raúl Silva Henríquez. “ Te Deum” de 1974, en Chile: discursos con historia.
  • 4.
    Rama Castrense Oligarquía Seguridad Nacional FF.AA. (Marxismo) Neoliberalismo Seguridad Educacional
  • 5.
    Modificación Programa FreiMontalva Evaluación Educación Chilena en el periodo del Gobierno Militar 1973 - 1978 “ Depuración de la Educación”
  • 6.
    Etapa de formalizacióny consolidación (1979-1981) Modernización de la educación Constitución 1980 Planes y programas Formación Docente Estado subsidiario sólo funciona normativa y fiscalizadoramente
  • 7.
    ¿Profesionalización? ¿Quésucede con la formación del docente? Creación consejo nacional de formación docente Unificar procesos académicos estatales Formación docentes: Supresión escuelas normales Formación de Prof. Básica Escasos recursos Favorece creación Inst. Privados Status de las carreras de pedagogía Aminorada Universidades Autoridad militar
  • 8.
    CONSTITUCION 1980 Art.11: Una ley orgánica constitucional establecerá los requisitos mínimos en que cada uno de los niveles de la enseñanza básica y media y señalará las normas objetivas de general aplicación, que permiten al Estado velar por su cumplimiento. ETAPA FINAL DE EJECUCIÓN Y DE LEGADOS (1982-1990)
  • 9.
    La educación esel proceso permanente que abarca las distintas etapa de la vida de las personas que tiene como finalidad alcanzar su desarrollo moral, intelectual, artístico, espiritual y físico mediante la transmisión y el cultivo de valores conocimientos y destrezas enmarcados en nuestra realidad nacional capacitándolas para convivir y participar en forma responsable y activa en la comunidad. DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN SEGÚN LA LOCE (ART. 2)
  • 10.
    LOCE (Ley OrgánicaConstitucional de Enseñanza) Derecho a la Educación Libertad de Enseñanza Requisitos mínimos Objetivos (Contenidos mínimos) Establecimientos Educacionales Universidades Reconoce Fija Norma
  • 11.
    NORMA Contenidos MínimosObligatorios A través Permite Libertad para incluir en el curriculum áreas de desarrollo propias
  • 12.
    LOCE Constitución 80 Educación
  • 13.
    … PROS ?…CONTRAS ? Conclusiones de las transformaciones en la educación durante el régimen militar, ¿cuáles fueron los …
  • 14.
    GRACIAS POR SUATENCIÓN FUTUROS (AS) COLEGAS.
  • 15.
    Despido docentes Eliminación contenidos de algunas asignaturas Historia, Geografía y Cs. Sociales E.M Consejo nacional de Educación disuelto Ideología castrense Nacionalismo
  • 16.
    “ Dominio” Analisis,Sintesis y Evaluacion. Enseñanza - Aprendizaje Reforma 60