Este documento trata sobre la educación en valores en la escuela primaria. Explica el significado de los valores y cómo se clasifican en personales, familiares, socio-culturales, materiales, espirituales y morales. Además, describe la importancia de la educación en valores según la LOMCE y cómo se puede trabajar la acción tutorial y los valores en el aula a través de recursos didácticos, actividades y cuentos infantiles.

1. Magisterio En Educación
Primaria 2ºB UCLM
Educación en
valores en la
escuela
Educación y Sociedad
Ángel roncobargueño
CarolinaDíaz Matamala
María Muñoz López

2. Magisteriode Primaria2ºB Ángel RoncoBargueño
María Muñoz López
CarolinaDíaz Matamala
Índice:
 Introducción
 Significado de valor
 Clasificación de valores
 Educación en valores
 Los valores en la LOMCE
 Acción tutorial
 Recursos y actividades para primaria
 Conclusión
 Debate
 Bibliográfica y web grafía

3. Magisteriode Primaria2ºB Ángel RoncoBargueño
María Muñoz López
CarolinaDíaz Matamala
Introducción:
 La educación en valores adquiere mucha importancia tanto en la
sociedad como en la escuela.
 La familia es el principal introductor de los primeros valores que revive el
niño.
 Los valores se adquieren de la observación de las acciones que nos
rodean y la puesta en práctica en la vida cotidiana.
¿Qué son los valores?
 Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro
comportamiento en función de realizarnos como personas.
 Los valores valen por sí mismos. Son importantes, por lo que son, por lo
que significan, y no por lo que se opinen de ellos.
 Se expresen a través de comportamientos y conductas.
Clasificaciónde los valores:
 Personales: son aquellos que consideramos principios indispensables
sobre los que construimos nuestra vida.
 Familiares: se refiere a lo que relacionado con la familia y se establece
como bien o mal.
 Socio-culturales: se trata de una mezcla compleja de acciones y de
comportamientos de los seres humanos dentro de una sociedad.
 Materiales: son aquellos que nos permiten subsistir. Tienen que ver con
nuestras necesidades básicas como seres humanos.

4. Magisteriode Primaria2ºB Ángel RoncoBargueño
María Muñoz López
CarolinaDíaz Matamala
 Espirituales: se refieren a la importancia que le damos a los aspectos
no materiales de nuestra vida.
 Morales: son las actitudes y conductas que una determinada sociedad
considera indispensable para la convivencia, el orden y el bien general.
Educaciónen valores:
 La educación en valores se fundamenta en el respeto mutuo del rol del
profesorado, del alumnado y de la familia.
 Lo importante de la educación es el ser de cada niño. La educación ha
de proporcionarles una formación que les permita conformar su propia
identidad.
 El objetivo de la educación en valores es ayudar a los chicos y chicas a
aprender a vivir.
 Es necesario elegir como queremos vivir.
Los valores en la LOMCE:
 Tiene como objetivos la formación y orientación que han de recibir los
alumnos para que sus acciones, en un futuro, correspondan a las de un
buen ciudadano.
 Para ellos debe conocer el funcionamiento, fines y actuaciones de las
instituciones sociales, jurídicas, económicas, así como sus derechos y
obligaciones.
 También debe ser capaz de adaptarse a la dinámica de la sociedad
actual, contribuyendo de este modo al bienestar colectivo.

5. Magisteriode Primaria2ºB Ángel RoncoBargueño
María Muñoz López
CarolinaDíaz Matamala
Acción tutorial:
En la escuela:
 Persona integra
 La personalidad
 Regulan la conducta
 Las actuaciones (social)
Para trabajarlos hay que tener en cuenta los siguientes aspectos:
 Conocer lo que los alumnos saben.
 Conocer su entorno.
 Facilitar la interacción con el aprendizaje.
 Afrontar los problemas.
Opciones para trabajar en el aula:
 Trabajar situaciones problemáticas a nivel social.
 Proyectos.
 Inculcar aprendizajes.
 Actividades: talleres
 Convivencias.
Recursos didácticos:
 Películas
 Cortometrajes
 Videos
 Noticias
 Cuentos
Actividades motrices:
 Role and play
 Debates

6. Magisteriode Primaria2ºB Ángel RoncoBargueño
María Muñoz López
CarolinaDíaz Matamala
Educar en valores en educacióninfantil:
La educación desde las primeras edades debe potenciar el desarrollo de todos
los aspectos y dimensiones que conforman al ser humano.
A través de los cuentos los niños asimilaran de forma más rápida y práctica el
verdadero significado de cada valor, por ejemplo
 Tolerancia: “el patito feo”
 Sinceridad: “pinocho”
 Amor: “el soldadito de plomo”
 Esfuerzo: “los tres cerditos”
Conclusión:
 Educar en valores a los niños les permitirá tomar decisiones acertadas
durante toda su vida y esto a su vez los hará personas más seguras, plenas
y felices.
 La enseñanza de los valores se inicia en el hogar, promovida por el ser y el
hacer de los padres, per paralelamente, en la escuela estos valores
deberán de ser ampliados y fortalecidos.
Debate:
 ¿Cuáles son los primeros valores que un profesor de primaria debe
fomentar en sus clases?
 ¿Cómo veis a la sociedad actual?
 ¿Se están perdiendo los valores en los niños? ¿Por qué?
 ¿Se debe a una incorrecta educación?

7. Magisteriode Primaria2ºB Ángel RoncoBargueño
María Muñoz López
CarolinaDíaz Matamala
Bibliografía y web grafía
Carreras, Ll. y otros (1997). ¿Cómo educar en valores? Madrid. Ed. Colección
Educación
. - Gervilla, E. (1994). Valores y contravalores. España. Anaya Educación.
- Decreto 54/2014, de 10/07/2014
- Sánchez Pato, A. (2008) Educación en valores a través del deporte. Ed.
Wanceulen
- WEBGRAFÍA
http://emasf.webcindario.com/La_educacion_en_valores_en_el_aula_de_EF.pd
f - http://www.actiludis.com/?p=3056 - http://www.msf.es/juega/es/index.html -
http://www.educacionenvalores.org/birujitos/Juegos.htm -
http://www.educacionenvalores.org/IMG/pdf/130propuestascoeducacion.pdf -
http://www.educarenigualdad.org/material - www.cuentosparadormir.com -
www.guiainfantil.com/1226/cuentos-infantiles-que-hablan-de-valores.html