La educación en valores es una tarea importante del sistema educativo según la ley educativa española. El documento discute los valores fundamentales como la libertad, la responsabilidad, la ciudadanía democrática y el respeto, y propone que la enseñanza de valores debería enfocarse en desarrollar las capacidades de los estudiantes para promover la paz, los derechos humanos y la convivencia social. También recomienda que la enseñanza de valores debería ocurrir tanto de manera sistemática como a través de aprendizajes informales

1. DIDÁCTICA DE
LA
EDUCACIÓN
EN VALORES

2. Precedentes
recientes
• La LOEI, expresamente la
educación en valores como
una tarea encomendada al
sistema educativo. Además
se hicieron propuestas de
tratamiento educativo
dentro de los ejes
transversales.
Situación
actual
•En los principios inspiradores se
señalan: la libertad personal, la
responsabilidad, la ciudadanía
democrática, la solidaridad, la
tolerancia, la igualdad, el respeto y la
justicia; y, entre los fines, la paz, el
respeto a los derechos humanos, la
vida en común, la cohesión social, así
como tambien valores que propicien
el respeto hacia los seres vivos y el
medio ambiente.
LOS VALORES EN EL SISTEMA EDUCATIVO

3. TRATAMIENTO DIDÁCTICO DE LOS VALORES
¿Qué valores enseñar y para qué hacerlo?
•Para qué: Los objetivos suelen expresarse en infinitivo,
haciendo referencia las capacidades que pretendemos que
adquieran o desarrollen los estudiantes. En nuestro caso se
trataría de especificar la finalidad de los aprendizajes sobre los
valores que determinemos.
¿Qué valores elegir como contenido didáctico?
Una referencia adecuada la constituyen siempre en las sociedades
democráticas, las grandes normas consensuadas para la
convivencia social. En educación básica y secundaria (Seijo y
otras,2005: 81-82) señala los siguientes: la amistad, la belleza, la
bondad, la educación, la familia, la igualdad, la justicia, la paz, el
respeto, la responsabilidad, la tolerancia, la verdad...entre otros.

4. ¿Cómo enseñar para educar en valores?
Primeramente debemos seleccionar qué valores queremos enseñar, y en
estrecha relación con ella, debemos establecer también como queremos
enseñar para la formación de nuestro alumnado, aunque admitamos que
se pueden aprender de manera informal y no-formal, la compatibilidad
entre las dos vías de tratamiento didáctico de la educación en valores,
una basada en la planificación sistemática y otra en los aprendizajes
informales. Dicho de otro modo la propuesta de los ejes transversales al
currículum escolar.
¿Cómo evaluar en valores?
Las técnicas e instrumentos de evaluación que utilicemos deben
enfocarse hacia el conocimiento y mejora de los procesos
didácticos, por lo que el propio desarrollo de las actividades que
vayamos realizando se convierten en el objeto fundamental de la
evaluación y el comportamiento de los estudiantes, siendo un
indicador clave para observar comprender y valorar sus
aprendizajes sobre valores.

5. A EDUCAR …con ejemplos positivos
TODO ES POSIBLE y el único
protagonista es
Respeto
Responsabilida
d
Esfuerzo
Constancia
Justicia
Libertad
Igualdad
Tolerancia

6. Gracias