El documento presenta información sobre la unidad 1 de la asignatura de Evaluación Educativa. Resume los conceptos básicos de la evaluación educativa como un proceso sistemático de recolección de información para conocer la realidad y tomar decisiones, así como su función de proporcionar la mayor información posible al estudiante. También define la evaluación como mediación y presenta los tipos de portafolios estudiantiles como una estrategia metodológica.
Este documento presenta información sobre el uso de herramientas tecnológicas como PowerPoint y SlideShare en el contexto educativo. Explica que estas herramientas permiten crear presentaciones visuales y atractivas que pueden usarse para apoyar la enseñanza. También discute el uso de las TIC para desarrollar nuevos materiales didácticos y cómo fomentan la innovación comunicativa y nuevos entornos de aprendizaje. En general, el documento argumenta que las tecnologías digitales son útiles para la educación cuando se inte
El documento describe la educación presencial. 1) Se lleva a cabo en el aula con la presencia física del profesor y los estudiantes. 2) El profesor guía el aprendizaje explicando conceptos y resolviendo dudas en tiempo real. 3) Fomenta la interacción social y el aprendizaje cooperativo entre los estudiantes.
Cómo trabajar en educación semipresencialAlfonso Pérez
El documento describe el modelo de educación semipresencial, incluyendo su evolución, las plataformas utilizadas, el perfil del alumnado adulto, el enfoque basado en tareas y competencias, las nuevas funciones del profesorado y los materiales. La educación semipresencial combina sesiones presenciales y online para acercar la educación a más personas a través de un enfoque centrado en el aprendizaje del alumnado.
Este documento describe la metodología de educación a distancia en la UNAD. Explica que la educación a distancia se caracteriza por la flexibilidad de horarios y el uso de TIC para formar redes de estudio. Describe las tres fases del aprendizaje autónomo: reconocimiento, profundización y transferencia. También detalla los diferentes tipos de acompañamiento tutorial que brinda la institución, incluyendo tutoría individual, en pequeños grupos y en grupo de curso. Finalmente, define el autoaprendizaje como la capacidad de una persona de dir
Este documento define los recursos didácticos como elementos que facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje para que los estudiantes dominen un conocimiento determinado a través de experiencias sensoriales. Explica que los recursos didácticos proporcionan información, guían el aprendizaje, ayudan a desarrollar habilidades, motivan a los estudiantes y permiten la evaluación. También destaca la importancia de los recursos didácticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje y menciona algunos tipos y ej
El documento presenta información sobre la unidad 1 de la asignatura de Evaluación Educativa. Resume los conceptos básicos de la evaluación educativa como un proceso sistemático de recolección de información para conocer la realidad y tomar decisiones, así como su función de proporcionar la mayor información posible al estudiante. También define la evaluación como mediación y presenta los tipos de portafolios estudiantiles como una estrategia metodológica.
Este documento presenta información sobre el uso de herramientas tecnológicas como PowerPoint y SlideShare en el contexto educativo. Explica que estas herramientas permiten crear presentaciones visuales y atractivas que pueden usarse para apoyar la enseñanza. También discute el uso de las TIC para desarrollar nuevos materiales didácticos y cómo fomentan la innovación comunicativa y nuevos entornos de aprendizaje. En general, el documento argumenta que las tecnologías digitales son útiles para la educación cuando se inte
El documento describe la educación presencial. 1) Se lleva a cabo en el aula con la presencia física del profesor y los estudiantes. 2) El profesor guía el aprendizaje explicando conceptos y resolviendo dudas en tiempo real. 3) Fomenta la interacción social y el aprendizaje cooperativo entre los estudiantes.
Cómo trabajar en educación semipresencialAlfonso Pérez
El documento describe el modelo de educación semipresencial, incluyendo su evolución, las plataformas utilizadas, el perfil del alumnado adulto, el enfoque basado en tareas y competencias, las nuevas funciones del profesorado y los materiales. La educación semipresencial combina sesiones presenciales y online para acercar la educación a más personas a través de un enfoque centrado en el aprendizaje del alumnado.
Este documento describe la metodología de educación a distancia en la UNAD. Explica que la educación a distancia se caracteriza por la flexibilidad de horarios y el uso de TIC para formar redes de estudio. Describe las tres fases del aprendizaje autónomo: reconocimiento, profundización y transferencia. También detalla los diferentes tipos de acompañamiento tutorial que brinda la institución, incluyendo tutoría individual, en pequeños grupos y en grupo de curso. Finalmente, define el autoaprendizaje como la capacidad de una persona de dir
Este documento define los recursos didácticos como elementos que facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje para que los estudiantes dominen un conocimiento determinado a través de experiencias sensoriales. Explica que los recursos didácticos proporcionan información, guían el aprendizaje, ayudan a desarrollar habilidades, motivan a los estudiantes y permiten la evaluación. También destaca la importancia de los recursos didácticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje y menciona algunos tipos y ej
Acompañamiento tutorial de un e mediador en ava1961catalina
Este documento describe el rol del e-mediador en un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) y los diferentes entornos que componen el AVA del curso de e-mediador en la UNAD. El e-mediador guía a los estudiantes a través del AVA, actuando como intermediario entre el conocimiento y los estudiantes. El AVA incluye entornos de información inicial, conocimiento, aprendizaje colaborativo, práctica, evaluación y seguimiento, y gestión.
Este documento describe el rol del tutor en entornos de aprendizaje virtual. Explica que los tutores deben usar herramientas de comunicación síncrona y asíncrona para crear ambientes colaborativos de aprendizaje. También destaca los beneficios del aprendizaje virtual como la falta de límites espacio-temporales y la atención a la diversidad. Finalmente, enfatiza que los tutores deben contener, retener y sostener a los estudiantes para generar autonomía, pertenencia y promover prácticas libres de
Este documento discute la educación virtual. Explica que la educación virtual permite que los estudiantes y profesores no estén en el mismo lugar físico. También describe algunas ventajas de la educación virtual como la flexibilidad y la capacidad de colaboración entre estudiantes. Finalmente, analiza algunas ventajas y desventajas de la enseñanza virtual tanto para estudiantes como para universidades.
La educación virtual se caracteriza por estar mediada por la computadora, tener comunicación no en tiempo real y contar con apoyos disponibles en línea. En la educación virtual, la interacción profesor-alumno se da a través de recursos tecnológicos y la evaluación continua del aprendizaje es esencial. Los ambientes virtuales de aprendizaje incluyen elementos constitutivos como medios de interacción y recursos, así como elementos conceptuales como el diseño instruccional y de interfaz.
estrategias de seguimiento en tutoría virtualedygonzales
El documento describe las estrategias y actividades de seguimiento y acompañamiento para tutores virtuales. Estas incluyen asesorar en contenido y habilidades, moderar discusiones, revisar trabajos, ofrecer apoyo técnico y motivacional, y actuar como enlace entre estudiantes y la institución. Los tutores deben guiar el aprendizaje, monitorear el progreso, y asegurar la retención de estudiantes a través de un acompañamiento continuo.
Este documento describe las estrategias de aprendizaje y el papel del mediador en un entorno de aprendizaje virtual (AVA). Explica que el aprendizaje puede ser autónomo, colaborativo e interactivo y que el mediador debe orientar, motivar y dar retroalimentación a los estudiantes. También destaca que el mediador debe asegurar la inducción de los estudiantes y realizar un seguimiento continuo para facilitar un aprendizaje significativo en el AVA.
El documento ofrece recomendaciones y estrategias para el aprendizaje en Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA). Explica que el aprendizaje en AVA desarrolla habilidades mediante actividades individuales, de interacción grupal y con tutores usando TIC. Describe tres tipos de aprendizaje en AVA: autónomo, colaborativo e interactivo, así como la orientación tutorial. Finalmente, presenta herramientas tecnológicas para el aprendizaje en AVA.
El seguimiento tutorial es importante para lograr los aprendizajes de los estudiantes ya que a través de él se da retroalimentación académica y pedagógica y se motiva a los estudiantes. El tutor combina estrategias, actividades y recursos para incrementar la comprensión de los materiales de enseñanza de una manera lógica y apropiada. El tutor virtual realiza funciones técnicas, académicas, organizativas, orientadoras y sociales; orienta el uso de materiales y evalúa de acuerdo a los parámetros
El documento describe los roles del tutor y el estudiante en la educación virtual. El tutor actúa como guía facilitador que motiva el aprendizaje del estudiante mediante el uso de tecnologías. El estudiante es el protagonista de su aprendizaje, administrando su tiempo y desarrollando un pensamiento crítico y colaborativo. Ambos desempeñan un papel activo en el proceso de enseñanza y aprendizaje centrado en el estudiante.
Este documento describe las funciones de los asesores, tutores y estudiantes dentro de un proyecto de tecnología educativa. Explica que los asesores guían y aconsejan a los estudiantes, resuelven dudas y evalúan el aprendizaje. Los tutores apoyan a los estudiantes en su proceso de aprendizaje utilizando medios tecnológicos. El documento también resume las actividades realizadas por los estudiantes en la primera y segunda semana del proyecto en sus roles de asesores y tutores.
El documento describe los aspectos esenciales de la metodología de educación a distancia de la Universidad Remington. Resalta que el estudiante es responsable de su propio aprendizaje y que la educación a distancia permite estudiar y trabajar al mismo tiempo. También enfatiza la importancia del tutor, que debe ser un experto comprometido con el uso de herramientas tecnológicas para guiar a los estudiantes. Finalmente, explica que la educación a distancia se basa en una variedad de medios como materiales impresos, audiovisual
Este documento describe las características de la educación virtual. Explica que la educación virtual permite el aprendizaje a distancia a través de recursos tecnológicos como videos, datos, voz, impresos y plataformas de Internet. También analiza los métodos sincrónico y asincrónico, y los elementos clave como estudiantes, docentes, administradores y personal de soporte. Finalmente, concluye que un curso virtual exitoso requiere de una planeación didáctica cuidadosa y el uso estratégico de las características
Este documento describe los diferentes tipos de tutoría que se ofrecen en el Centro de Educación de Personas Adultas “Lucas Aguirre” en Cuenca, Ecuador. Describe la tutoría presencial, que puede ser individual o grupal, y la tutoría no presencial o a distancia, que incluye la tutoría postal/correo electrónico y la tutoría telefónica. El objetivo general de la tutoría es brindar orientación y apoyo a los estudiantes adultos para facilitar su aprendizaje y progreso académico.
Este documento describe las tecnologías de aprendizaje compartido y distribuido. Explica que este tipo de aprendizaje es necesario debido al rápido ritmo de producción de conocimiento. Permite la interacción entre estudiantes, docentes y recursos como foros y materiales de estudio. También puede atraer nuevos estudiantes, mejorar la imagen de la universidad y reducir costos.
Acompañamiento tutorial de un Emediador en la UNADLina_Pata1983
Esta presentación nos muestra cual es la importancia que tiene el E-mediador y como puede apoyarse en los entornos personales de aprendizajes para fortalecer su labor.
Este documento describe las funciones y habilidades de un tutor virtual, incluyendo guiar el aprendizaje, responder preguntas, generar temas de discusión, y fomentar el trabajo colaborativo. También discute los tipos de tutoría reactiva y proactiva, así como estrategias para construir una comunidad virtual de aprendizaje como conocer a los estudiantes y fomentar la responsabilidad y el intercambio de opiniones. Ser tutor requiere desarrollar competencias comunicativas y de facilitación para cumplir con las múltiples func
El documento describe los ambientes virtuales de aprendizaje (AVA), definidos como entornos de interacción sincrónica y asincrónica mediados por tecnología que facilitan el aprendizaje. Explica que los AVA incorporan estrategias como el aprendizaje autónomo, cooperativo y basado en proyectos, y generan interacción entre estudiantes, profesores y materiales educativos. También destaca ventajas de los AVA como la flexibilidad, accesibilidad y promoción de la autonomía del estudiante.
El documento describe las funciones del mediador E- en el entorno de aprendizaje virtual (AVA) de la UNAD. Explica que el AVA permite el acceso a materiales educativos y herramientas pedagógicas de forma asíncrona y síncrona. Además, detalla los objetivos del acompañamiento en AVA y los diferentes entornos en el AVA, incluyendo el de información inicial, conocimiento, aprendizaje colaborativo, aprendizaje práctico, evaluación y seguimiento, y gestión.
Satwari Sports, Is a Leading manufacturer of Private label Custom Lacrosse Apparel,Sublimated Reversible Pinnie,Shorts,Game Jersey,Lacrosse Filed Jersey. Please Let
Know about Brand,Team,Club Uniform Customization Requirement, Contact us. sana@satwari.com
Satwari Sports.
Srinivas Medikonda has over 19 years of experience in CRM domains including Salesforce and Microsoft Dynamics CRM. He has extensive experience customizing, implementing, and integrating these platforms. Some of his roles include Solution Architect, Project Manager, and Techno-functional Consultant. He has strong technical skills like Apex, Visualforce, and C# and has worked with many clients on CRM projects.
Acompañamiento tutorial de un e mediador en ava1961catalina
Este documento describe el rol del e-mediador en un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) y los diferentes entornos que componen el AVA del curso de e-mediador en la UNAD. El e-mediador guía a los estudiantes a través del AVA, actuando como intermediario entre el conocimiento y los estudiantes. El AVA incluye entornos de información inicial, conocimiento, aprendizaje colaborativo, práctica, evaluación y seguimiento, y gestión.
Este documento describe el rol del tutor en entornos de aprendizaje virtual. Explica que los tutores deben usar herramientas de comunicación síncrona y asíncrona para crear ambientes colaborativos de aprendizaje. También destaca los beneficios del aprendizaje virtual como la falta de límites espacio-temporales y la atención a la diversidad. Finalmente, enfatiza que los tutores deben contener, retener y sostener a los estudiantes para generar autonomía, pertenencia y promover prácticas libres de
Este documento discute la educación virtual. Explica que la educación virtual permite que los estudiantes y profesores no estén en el mismo lugar físico. También describe algunas ventajas de la educación virtual como la flexibilidad y la capacidad de colaboración entre estudiantes. Finalmente, analiza algunas ventajas y desventajas de la enseñanza virtual tanto para estudiantes como para universidades.
La educación virtual se caracteriza por estar mediada por la computadora, tener comunicación no en tiempo real y contar con apoyos disponibles en línea. En la educación virtual, la interacción profesor-alumno se da a través de recursos tecnológicos y la evaluación continua del aprendizaje es esencial. Los ambientes virtuales de aprendizaje incluyen elementos constitutivos como medios de interacción y recursos, así como elementos conceptuales como el diseño instruccional y de interfaz.
estrategias de seguimiento en tutoría virtualedygonzales
El documento describe las estrategias y actividades de seguimiento y acompañamiento para tutores virtuales. Estas incluyen asesorar en contenido y habilidades, moderar discusiones, revisar trabajos, ofrecer apoyo técnico y motivacional, y actuar como enlace entre estudiantes y la institución. Los tutores deben guiar el aprendizaje, monitorear el progreso, y asegurar la retención de estudiantes a través de un acompañamiento continuo.
Este documento describe las estrategias de aprendizaje y el papel del mediador en un entorno de aprendizaje virtual (AVA). Explica que el aprendizaje puede ser autónomo, colaborativo e interactivo y que el mediador debe orientar, motivar y dar retroalimentación a los estudiantes. También destaca que el mediador debe asegurar la inducción de los estudiantes y realizar un seguimiento continuo para facilitar un aprendizaje significativo en el AVA.
El documento ofrece recomendaciones y estrategias para el aprendizaje en Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA). Explica que el aprendizaje en AVA desarrolla habilidades mediante actividades individuales, de interacción grupal y con tutores usando TIC. Describe tres tipos de aprendizaje en AVA: autónomo, colaborativo e interactivo, así como la orientación tutorial. Finalmente, presenta herramientas tecnológicas para el aprendizaje en AVA.
El seguimiento tutorial es importante para lograr los aprendizajes de los estudiantes ya que a través de él se da retroalimentación académica y pedagógica y se motiva a los estudiantes. El tutor combina estrategias, actividades y recursos para incrementar la comprensión de los materiales de enseñanza de una manera lógica y apropiada. El tutor virtual realiza funciones técnicas, académicas, organizativas, orientadoras y sociales; orienta el uso de materiales y evalúa de acuerdo a los parámetros
El documento describe los roles del tutor y el estudiante en la educación virtual. El tutor actúa como guía facilitador que motiva el aprendizaje del estudiante mediante el uso de tecnologías. El estudiante es el protagonista de su aprendizaje, administrando su tiempo y desarrollando un pensamiento crítico y colaborativo. Ambos desempeñan un papel activo en el proceso de enseñanza y aprendizaje centrado en el estudiante.
Este documento describe las funciones de los asesores, tutores y estudiantes dentro de un proyecto de tecnología educativa. Explica que los asesores guían y aconsejan a los estudiantes, resuelven dudas y evalúan el aprendizaje. Los tutores apoyan a los estudiantes en su proceso de aprendizaje utilizando medios tecnológicos. El documento también resume las actividades realizadas por los estudiantes en la primera y segunda semana del proyecto en sus roles de asesores y tutores.
El documento describe los aspectos esenciales de la metodología de educación a distancia de la Universidad Remington. Resalta que el estudiante es responsable de su propio aprendizaje y que la educación a distancia permite estudiar y trabajar al mismo tiempo. También enfatiza la importancia del tutor, que debe ser un experto comprometido con el uso de herramientas tecnológicas para guiar a los estudiantes. Finalmente, explica que la educación a distancia se basa en una variedad de medios como materiales impresos, audiovisual
Este documento describe las características de la educación virtual. Explica que la educación virtual permite el aprendizaje a distancia a través de recursos tecnológicos como videos, datos, voz, impresos y plataformas de Internet. También analiza los métodos sincrónico y asincrónico, y los elementos clave como estudiantes, docentes, administradores y personal de soporte. Finalmente, concluye que un curso virtual exitoso requiere de una planeación didáctica cuidadosa y el uso estratégico de las características
Este documento describe los diferentes tipos de tutoría que se ofrecen en el Centro de Educación de Personas Adultas “Lucas Aguirre” en Cuenca, Ecuador. Describe la tutoría presencial, que puede ser individual o grupal, y la tutoría no presencial o a distancia, que incluye la tutoría postal/correo electrónico y la tutoría telefónica. El objetivo general de la tutoría es brindar orientación y apoyo a los estudiantes adultos para facilitar su aprendizaje y progreso académico.
Este documento describe las tecnologías de aprendizaje compartido y distribuido. Explica que este tipo de aprendizaje es necesario debido al rápido ritmo de producción de conocimiento. Permite la interacción entre estudiantes, docentes y recursos como foros y materiales de estudio. También puede atraer nuevos estudiantes, mejorar la imagen de la universidad y reducir costos.
Acompañamiento tutorial de un Emediador en la UNADLina_Pata1983
Esta presentación nos muestra cual es la importancia que tiene el E-mediador y como puede apoyarse en los entornos personales de aprendizajes para fortalecer su labor.
Este documento describe las funciones y habilidades de un tutor virtual, incluyendo guiar el aprendizaje, responder preguntas, generar temas de discusión, y fomentar el trabajo colaborativo. También discute los tipos de tutoría reactiva y proactiva, así como estrategias para construir una comunidad virtual de aprendizaje como conocer a los estudiantes y fomentar la responsabilidad y el intercambio de opiniones. Ser tutor requiere desarrollar competencias comunicativas y de facilitación para cumplir con las múltiples func
El documento describe los ambientes virtuales de aprendizaje (AVA), definidos como entornos de interacción sincrónica y asincrónica mediados por tecnología que facilitan el aprendizaje. Explica que los AVA incorporan estrategias como el aprendizaje autónomo, cooperativo y basado en proyectos, y generan interacción entre estudiantes, profesores y materiales educativos. También destaca ventajas de los AVA como la flexibilidad, accesibilidad y promoción de la autonomía del estudiante.
El documento describe las funciones del mediador E- en el entorno de aprendizaje virtual (AVA) de la UNAD. Explica que el AVA permite el acceso a materiales educativos y herramientas pedagógicas de forma asíncrona y síncrona. Además, detalla los objetivos del acompañamiento en AVA y los diferentes entornos en el AVA, incluyendo el de información inicial, conocimiento, aprendizaje colaborativo, aprendizaje práctico, evaluación y seguimiento, y gestión.
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Srinivas Medikonda has over 19 years of experience in CRM domains including Salesforce and Microsoft Dynamics CRM. He has extensive experience customizing, implementing, and integrating these platforms. Some of his roles include Solution Architect, Project Manager, and Techno-functional Consultant. He has strong technical skills like Apex, Visualforce, and C# and has worked with many clients on CRM projects.
Este documento describe el diseño y elaboración de plataformas para camiones de carga realizado por Elier Alvarez de la Universidad Fermín Toro. Explica que los camiones de carga se usan comúnmente para transportar productos y mercancías a granel, pero a menudo se entregan a los compradores sin plataformas, lo que dificulta su uso inmediato. Por lo tanto, el objetivo es diseñar y fabricar plataformas para cubrir esta necesidad y permitir que los compradores puedan usar los camiones de inmediato, recuper
RFC's impact on project using Kolmogorov model and PythonJean-Luc Caut
The aim of this Powerpoint is to use a Kolmogorov model in order to describe the impact of Request For Change (RFC) on Project Life Cycle.
The hidden goal is to ingnite a spark of interest in Project Managers to go further than just learning the basic knowledge provided by PMI with its PMBoK:
Tres jóvenes investigadores cubanos presentaron en el Congreso Internacional de la Asociación de Estudios Latinoamericanos propuestas artísticas alternativas de jóvenes cubanos, como el arte digital y el videoarte. También expusieron cómo músicos y escritores jóvenes han encontrado formas de autogestión para promover y distribuir su trabajo al margen de las instituciones culturales estatales, utilizando formatos digitales y pequeñas editoriales independientes. El congreso buscó mostrar nuevas formas emergentes de hacer arte y cultura
Präsentation aus dem 23. E-Commerce Forum in Karlsruhe. Thema war Personalisierung im E-Commerce. Kunden kommen mit unterschiedlichen Interessen auf Online-Shops. Wenn diese im jeweiligen Auftritt direkt aufgenommen werden können, ist die Wahrscheinlichkeit eines erfolgreichen Abschlusses deutlich erhöht. Die Präsentation geht auf die Grundlagen ein und wirft das eine oder andere Problem auf.
EFFECT OF LOWERING CONDENSING SURFACE TEMPERATURE ON THE PERFORMANCE OF SOLAR...IAEME Publication
In the present work an attempt has been made to study the effect of increasing temperature difference between evaporating surface and condensing surface on the performance of solar distillation system. An indoor simulation study has been performed on a constant temperature bath.
In order to increase the temperature difference between evaporating water surface and the condensing surface, the condensing surface temperature has been reduced by putting ice on the glass cover. It is observed that a maximum of 205 % rise in distillate is obtained by 54 % reduction in the
condensing surface temperature for constant temperature of the evaporating water at 50 0C.
Este documento resume información sobre tres empresas de telecomunicaciones en Venezuela: Cantv, Movistar y Movilnet. Detalla sus cuotas de mercado, tecnologías utilizadas, visión, misión, eslogans y servicios ofrecidos.
El documento describe los consejos comunales y cooperativas en Venezuela. Explica que los consejos comunales permiten que las comunidades organicen directamente la gestión de políticas y proyectos para satisfacer sus necesidades y aspiraciones. También describe las diferentes unidades que componen los consejos comunales y sus funciones. Por otro lado, explica que las cooperativas son asociaciones de productores o consumidores que comparten recursos para generar beneficios colectivos. Finalmente, enumera diferentes tipos de cooperativas.
People Incorporated offers microenterprise loans up to $50,000 and small business capital loans up to $200,000 for starting or expanding businesses. They also provide training and technical assistance for individuals interested in entrepreneurship through workshops listed on their website. Potential applicants can contact Jenny Knox at the provided address and phone number for more information and to receive a loan application.
Mohan Raj has over 5 years of experience in quality control functions in the automotive industry and is currently a Line Leader at L&P Somappa Comfort System India Limited, where he is responsible for in-process quality inspection, maintaining quality documentation, and conducting training. He has a Diploma in Mechanical Engineering and is seeking a challenging position in automotive industries utilizing his skills in quality inspection, analysis, planning, and coordination between production and other departments.
UF PUR3622 Social Media Strategy ProjectAngelo Yeskey
The Oklahoma City Thunder's social media strategy aims to increase engagement among fans and grow followers across platforms like Twitter, Facebook, and Instagram over the next year. Their primary goals are to increase Twitter followers by 500,000 and overall social engagement by 30%. Their strategy involves using earned media like ticket giveaways, partnering with local businesses for promotions, and posting game-related content to engage fans. They have roles and policies in place and will measure progress on follower growth and engagement over 5 months.
El documento describe los pilares fundamentales de la educación abierta y a distancia, incluyendo el rol del estudiante, el docente, la organización y administración, los medios de comunicación y los materiales didácticos. Explica que el estudiante debe ser autónomo y responsable de su propio aprendizaje, y que el docente desempeña un papel de asesoría, diseñando materiales y medios de comunicación para facilitar el aprendizaje no presencial. También destaca la importancia de la administración para proveer los recursos
Este documento describe los componentes básicos de un sistema de educación a distancia, incluyendo la institución educativa, los estudiantes, los tutores, los programas, los materiales y la tecnología. Explica que cada componente requiere características y enfoques específicos para la educación a distancia y que el éxito del sistema depende de la planificación y diseño cuidadoso de cada uno de estos elementos.
estas presentaciones estan referidas a los elementos constitutivos de el servicio de asesoria desde el deber ser,elementos de la realidad en los centros locales y finalmente los aspectos deseables a la luz de las TIC.EDUCACION A DISTANCIA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
El documento describe los principios y metodología de la educación a distancia. Ofrece flexibilidad y permite reducir costos y tiempos. Aunque no requiere asistencia obligatoria, exige responsabilidad y compromiso personal para estudiar de manera autónoma con el apoyo de tutores. Los tutores brindan orientación académica y metodológica a través de interacciones sincrónicas y asincrónicas en grupos pequeños o individualmente.
La metodología de la educación a distancia en la unadvejemi
El documento discute la metodología de educación a distancia en la UNAD y diferencia el aprendizaje autónomo del autoaprendizaje. Explica que la educación a distancia fomenta el aprendizaje autónomo del estudiante mediante el apoyo tutorial. Describe las fases del aprendizaje autónomo, los componentes del trabajo académico como el estudio independiente y la tutoría, y ofrece recomendaciones para los estudiantes de educación a distancia.
La educación a distancia permite reducir costos y tiempos al acortar la distancia entre la enseñanza y el aprendizaje de manera flexible y autónoma, aunque exige responsabilidad. Los tutores guían a los estudiantes a través de interacciones sincrónicas y asincrónicas, brindando orientación académica y metodológica y realizando seguimiento y evaluación de los procesos de aprendizaje.
El documento describe un programa institucional de tutorías en una universidad. El programa tiene como objetivo reducir los índices de reprobación y deserción de los estudiantes mediante la provisión de tutorías individualizadas y de grupos pequeños. Más de 500 académicos fueron capacitados como tutores para brindar asesoramiento a los estudiantes en diversas áreas como apoyo académico, orientación profesional y servicios de bienestar. Los estudiantes son alentados a aprovechar esta oportunidad de recibir asesoramiento individualizado de
Este documento compara las características de diferentes instituciones educativas nacionales e internacionales que ofrecen educación a distancia. Describe los roles de docentes, tutores, asesores y otros actores involucrados, así como las plataformas educativas utilizadas. Las instituciones analizadas incluyen la Universidad de Guadalajara, la UNADM, el ITESM, la CUAED, la UMM, la UTEL y las universidades internacionales UNED y UOC.
Este documento presenta un diagnóstico para la autoevaluación de la práctica docente de un maestro. Describe los aspectos que el maestro quiere mejorar como centrarse en los estudiantes, planificar para potenciar el aprendizaje, y generar ambientes de aprendizaje. También describe los instrumentos que utilizará para evaluar su práctica como cuadernos de estudiantes y guías de observación. El objetivo general es identificar áreas de oportunidad para mejorar la práctica docente a través de la autoevaluación
Este documento describe la educación a distancia y las universidades virtuales. Explica que la educación a distancia permite que los estudiantes aprendan de forma flexible en términos de tiempo y lugar. También describe los roles del estudiante y el profesor en la educación a distancia, señalando que los estudiantes tienen más responsabilidad sobre su propio aprendizaje, mientras que los profesores actúan como facilitadores. Además, analiza las ventajas de la educación a distancia, como la flexibilidad del tiempo y la evitación de desplaz
Este documento describe las principales modalidades educativas como la presencial, semipresencial y educación a distancia. Explica las características de cada modalidad, incluyendo que la presencial requiere asistencia en persona, la semipresencial combina clases presenciales y online, y la educación a distancia se basa en materiales entregados al estudiante. También discute el uso de tecnologías como libros digitales, dispositivos móviles y evaluaciones digitales en la enseñanza. Concluye que
Este documento describe los diferentes roles que pueden desempeñar los profesores ante las tecnologías. Discute cómo los escenarios de formación están cambiando y los modelos tecnológicos en la enseñanza. También cubre habilidades importantes como guiar a los estudiantes, facilitar el aprendizaje autodirigido y asesorar en ambientes de aprendizaje tecnológicos. Concluye que a pesar del avance tecnológico, los profesores siguen siendo fundamentales y deben asumir roles como mod
Este documento describe los diferentes roles que pueden desempeñar los profesores ante las tecnologías. Discute cómo los escenarios de formación están cambiando y los modelos tecnológicos en la enseñanza. También cubre habilidades importantes como guiar a los estudiantes, facilitar el aprendizaje autodirigido y asesorar en ambientes de aprendizaje tecnológicos. Concluye que a pesar del avance tecnológico, los profesores siguen siendo fundamentales y deben asumir roles como mod
El tutor en educación infantil y primariaSergio Perez
Este documento describe las funciones del tutor en educación infantil y primaria. Explica los órganos de gobierno de un centro escolar y sus documentos, la definición del tutor según la normativa vigente, el Plan de Acción Tutorial, ejemplos de propuestas de acción tutorial, el orientador y las unidades de orientación, y concluye con un debate sobre si las familias colaboran o interfieren en la labor del tutor.
Imelda Macario describe su experiencia adaptándose a estudiar en una universidad abierta y a distancia después de años desde que terminó su bachillerato. Explica que tuvo que romper con los paradigmas de la educación tradicional presencial y aprender un nuevo modelo centrado en el estudiante, flexible e inclusivo que utiliza tecnología de vanguardia. Actualmente cursa el 11° cuatrimestre de la carrera de Gestión y Administración de PyMES en la Universidad Abierta y a Distancia de México, donde los estudiantes eligen las
El documento presenta las principales modalidades educativas como la presencial, e-learning, blended learning y mobile learning. Describe las características, ventajas y desventajas de cada modalidad, así como los recursos tecnológicos utilizados por el autor en su práctica docente. Concluye que el uso adecuado de materiales didácticos y herramientas TIC permite brindar una educación de calidad a más estudiantes.
La educación a distancia permite que los estudiantes no asistan físicamente a clases, enviándose materiales por correo o internet. Existen diversos roles como coordinador, experto en contenidos, profesor tutor y asesores. La educación a distancia se usa comúnmente a nivel universitario.
La educación a distancia permite que los estudiantes aprendan sin asistir físicamente a clases, enviándose materiales por correo o internet. Existen diversos roles como coordinador, experto en contenidos, profesor tutor y asesores. La modalidad tradicional se centra en el docente en el aula, mientras que la educación a distancia fomenta el aprendizaje autónomo del estudiante con el apoyo del tutor. Las nuevas tecnologías permiten crear entornos de aprendizaje virtuales que complementan la enseñanza presenc
La educación a distancia implica que los estudiantes no necesitan estar físicamente presentes con el instructor, en su lugar utilizan medios tecnológicos como video, voz y computadoras. El aprendizaje es responsabilidad del estudiante aunque la escuela y el maestro controlan el proceso educativo y proporcionan el ambiente para el aprendizaje. La educación a distancia puede ser efectiva para estudiantes autodisciplinados y motivados si se implementa un plan de estudios y materiales bien diseñados con interacción regular entre maestros y al
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
1. Universidad Nacional Abierta
Dirección de Investigaciones y Postgrado
Curso de Formación /Centro Local Monagas
LA PRAXIS EN LOS SERVICIOS DE ASESORÍA COMO
SISTEMA DE APOYO A LOS ESTUDIANTES EN EL
SISTEMA DE EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA
Prof. Yakalis Regnautt.
Prof. Margarita Marcano.
ASESORAS ACADEMICAS.
2. ¿Por qué estudiar en un Sistema Abierto y a
Distancia?
Porque:
• Le da la oportunidad, a aquellas personas que por múltiple razones no tuvieron
acceso a continuar sus estudios profesionales, en los sistemas convencionales por
razones de ubicación geográfica, limitaciones físicas, incapacidades financieras o
responsabilidades con horarios exigentes.
• Ayuda a resolver el problema de masificación, porque la mayor parte de la población
de trabajadores y adultos acudirán a esta institución de educación superior .
• Si son bien administrados pueden ser tan eficiente como los mejores sistemas
convencionales.
• Es un sistema flexible, el estudiante decides el espacio tiempo lugar y el ritmo de
aprendizaje .
4. Universidad Nacional Abierta: Organización y
Funcionamiento
• Nivel Central: Está constituido por los
órganos de Gobierno y Dirección de la
Universidad
• El nivel Local: Está estructurado por
una Coordinación de la cual depende
tres grandes servicio, los cuales
conforman la actividad académica,
técnica y de administración general.
La Universidad Nacional abierta está organizada para su funcionamiento en dos
niveles: Uno Central y otro Local:
5. Contamos con Páginas Institucionales
Para mantener a los estudiantes enterados referente a información
institucional y de los procesos académicos, se cuenta las 24 horas de
día con páginas las siguientes portales a nivel central y local.
http://www.unasec.com/ http://www.una.edu.ve/ http://www.unamonagas.com.ve/
http://www.ciberesquina.una.edu.ve/
6. ¿ Cuáles son los servicios de Apoyo Académico?
1. Orientación: Es el servicio encargado de asistir individualmente y
colectivamente a los estudiantes con el fin de procurar su bienestar
y lograr el mejor aprovechamiento de las oportunidades
educacionales.
7. ¿ Cuáles son los servicios de Apoyo
Académico?
2. Asesoría académica:
Atiende las necesidades educativa de los estudiantes relacionada con la
compresión de modulo de enseñanza realización de actividades
practicas, preparación para la evaluaciones, resultados de evaluaciones
y otras necesidades de consulta relacionada con el desarrollo educativo
del estudiante.
8. ¿Cuales son nuestros Elementos de
Enseñanza?
Material Impreso:
• Plan de curso: Es un documento de carácter académico, que contiene
los diferentes elementos que conforman un curso o asignatura y orienta
la acción del estudiante a distancia, permitiéndole desarrollar la
autonomía requerida para el estudio independiente
• Módulos de enseñanza: Es un libro que contiene todo el material
necesario de estudio de la asignatura cursada.
Material Audiovisual:
• Audio: Estimulan la autonomía del estudiante, además puede servir,
entre otros, para suministrar información y exponer contenidos, para
desarrollar habilidades cognitivas, actitudes y valores, para ejercitarse
en un proceso, para motivar y crear interés.
• DVD: Es un material audiovisual de utilidad en los proceso de
enseñanza y de aprendizaje.
9. Avances en los Elementos de Enseñanza
Correo
Electrónico
WhatsApp
Facebook
Youtube
Foros
Moodle
La educación abierta y a distancia esta avanzando en el uso de las TIC en el proceso formativo de los
estudiantes, cubriendo las demandas de la nueva sociedad del siglo XXI.
10. Avances en los Elementos de Enseñanza
• Correo Electrónico: Permite el uso y distribución del material en multiplataforma:
texto, imagen, audio y video.
• WhatsApp: Permite trabajar en pequeños grupos para dar seguimiento a un
trabajo, para la puesta en común de exposiciones, debates, contrastes de
información etc. y llevarlo al aula desde la comodidad de su hogar.
• Facebook: Permite cargar y Descargar material informativo suministrado por
cualquier integrante del proceso de aprendizaje.
• YouTube: Herramienta que se utiliza para difundir material en forma audiovisual.
• Foro: Es un espacio de interacción, con carácter educativo o formativo, y
estrictamente virtual.
• Moodle: Es una aplicación diseñada para ayudar a los educadores a crear cursos
de calidad en línea. Estos tipos de sistema de aprendizaje a distancia a veces son
también llamados ambientes de aprendizaje virtual o educación en línea.
11. Cuáles son las funciones del Asesor Académico
• Ámbito Académico:
Activar Motivación
Orientar el Esfuerzo
Reforzar la Retención
Fomentar la Transferencia de
Conocimiento
Estimular el Sentimiento de Auto
responsabilidad
12. Cuáles tareas debe realizar el Asesor
Académico
• Planificar y
ejecutar la
primera
reunión con
el grupo
donde se
abordaran
los
siguientes
aspectos:
,
Presentación
del plan de
evaluación
Presentación
del docente y
los alumnos
Señalamiento
de horario para
asesoría, tanto
individual
como grupal
Ofrecer una visión
general de la
asignatura que
incluya una
valoración de su
importancia en el
plan de estudio y un
enfoque de cada
tema en relación con
el conjunta de
asignatura
Resaltar puntos
clave y
verdaderament
e importantes
Orientación
bibliográfica
13. Tareas de un Asesor Académico
• Atender en consultas personales
o de grupo de estudiantes.
• Participar en seminarios, talleres
y círculos de estudios.
• Seleccionar y elaborar los
refuerzos de aprendizaje.
• Proporcionar apoyo e información
complementaria para la
formación práctica.
14. Egresados UNA
• La Universidad Nacional Abierta es un sistema de Educación Superior
con validez y prestigio a nivel nacional desde hace 38 años graduando
profesionales de alto nivel.
15. Enseñen, y tendrán quien sepa;
eduquen, y tendrán quien haga.
“Simón Rodríguez”
Gracias.