Este documento presenta tres actividades para un curso de educación inicial sobre la organización de ambientes de aprendizaje. La primera actividad pide analizar un video y currículo para identificar rincones a implementar en una escuela, como el rincón de agua y arena. La segunda define conceptos clave como espacio de aprendizaje, ambiente de aprendizaje y rincón de juego-trabajo. La tercera actividad analiza un documento sobre lineamientos para organizar ambientes y concluye que las mesas y sillas son funcionales en el rincón

1. CURSO DE EDUCACION INICIAL
MÓDULO 2: ORGANIZACIÓN DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
1. Observar el Video educación inicial parte final 2, leer y analizar el currículo de
Educación Inicial de la Pág. 50 a la Pág. 55 y en base a los mismos señale qué
rincones se pueden implementar en su institución y grafíquelos. (Debe ir: nombre de
la institución, zona, número de niños.)
ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA
“CHILE”
NOMBRE DE LA
INSTITUCION
Escuela De Educación Básica “Chile”
ZONA 7
DISTRITO 11D06
CIRCUITO C03
PROVINCIA Loja
CANTON Calvas
PARROQUIA Chile
DIRECCION Calle Velazco Ibarra y Bolivia
NUEMRO DE NIÑOS 21
DOCENTE Lucia del Cisne Santos Luzón
RINCONES A IMPLEMENTAR
Una vez observado el video educación inicial parte final-2 y analizado las dimensiones para la
organización de los ambientes de aprendizajes que propone el currículo (pag. 50- 55) creo conveniente
que en mi institución se debe implementar el rincón de agua y el de arena los mismos que le servirán
a los niños para poder manipular las diferentes texturas y temperatura así como las nociones de
cantidad, capacidad, volumen y peso.
RINCÓN DE AGUA RINCÓN DE ARENA

2. 2. A partir de su experiencia laboral defina qué es: espacio, ambiente de aprendizaje
y rincón de juego trabajo.
ESPACIO DE
APRENDIZAJE
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
RINCON DE JUEGO TRABAJO
Se refiere al espacio
físico y las condiciones
de organización es
decir, a los locales para
la actividad,
representados por los
objetos, materiales
didácticos, mobiliario y
decoración.
El ambiente se refiera a
al conjunto del espacio
físico y a las relaciones que
en él se establecen como
por ejemplo: los afectos,
las relaciones
interindividuales entre los
niños, entre niños y
adultos, entre niños y la
sociedad en su conjunto
Los rincones de juego trabajo son
herramientas de gran utilidad que
ofrecen al docente mejorar las
estrategias que se tiene para
alternar el trabajo organizado con
el trabajo libre, teniendo en
cuenta lo que queremos
desarrollar en el niño para que
pueda crear sus propios
aprendizajes significativos.
3. Luego de leer el documento Pasa la Voz del mes de marzo 2016: Lineamientos para
organizar los ambientes de aprendizaje, defina en qué rincones son funcionales las
mesas y sillas y por qué.
Las mesas y sillas son recomendables ubicarlas en el rincón del arte y el de juegos tranquilos
pero se debe tomar en cuenta en cuenta las actividades planificadas por la docente ya que
existen algunas que se necesita de la utilización de mesas y sillas para su ejecución pero
debemos tener en cuenta que la cantidad de mesas y sillas no debe ir en relación al número
de niñas o niños.
También se debe colocar las mesas y sillas en el espacio que el docente destine para la hora
de servir el refrigerio o alimentación de los niños y niñas porque de esta manera está
salvaguardando la integridad física de los niños y además fomenta hábitos de orden, aseo y
buen comportamiento a la hora de servirse los alimentos