Este documento discute conceptos clave relacionados con la sexualidad humana, incluido el instinto sexual, la identidad de género y sexual, y los trastornos sexuales. Explica que la sexualidad está influenciada por factores biológicos, psicológicos y culturales. También analiza los diferentes tipos de trastornos sexuales y cómo la agresión puede verse afectada por factores culturales.

1. Concepto, etiología y clasificación.
Sexo y sexualidad.
Factores culturales como modificadores
de la relación con la agresión
ASIGNATURA: Fisiología y conducta
PROFESORA: Lic. MSC. Xiomara Rodríguez
ALUMNA: EULALIA GUART
HPS-171-00161V
Sección: ED01D0V-2017-3

2.  Un instinto es una
fuerza interior que
nos impulsa a
proceder de una
determinada manera
para satisfacerlo.
Es una forma
espontánea de
actuar, no sometida
a reflexión.
 El instinto sexual
tiene como fin el
placer y se
manifiesta desde la
infancia, a través de
sus zonas erógenas.

3. La identidad
genérica y sexual
es el resultado de
la interacción entre
condicionamientos
biológicos,
psicológicos y
ambientales, en
especial la
educación familiar
y la influencia
cultural de la
sociedad.
El condicionamiento
biológico. Viene definido
por la dotación hormonal
que determina una
configuración física y
ciertos patrones de
conducta (masculina o
femenina).

4.  Condicionamientos psicológicos. Abarcan los
miedos, preocupaciones y tabúes relacionados
con la sexualidad, fobias provocadas por
experiencias sexuales traumáticas previas a los
conflictos emocionales que
determinan miedos al rechazo
afectivo, inseguridades en la
personalidad, complejos de
inferioridad, temor al embarazo,
timidez, entre otros.
En definitiva, cualquier alteración psicológica
puede verse reflejada en el área sexual.

5.  Condicionamientos educacionales.
Investigaciones en niños con ciertos rasgos
femeninos, como la preferencia por los
juguetes, ropas y compañía de niñas,
revelaron que con frecuencia se daban
hechos como: incomprensión, rechazo y
desprecio por parte del padre, excesivo
apego a la madre con superprotección,
excesivos cuidados e inhibiciones en los
juegos rudos que suponían cierto riesgo
físico y la interacción con otros niños
varones, difícil acceso al desempeño del
papel masculino por la convivencia
exclusiva entre niñas o mujeres que lo
privaba de un hombre adulto que le sirviera
de modelo. Y algo similar ocurre con las
niñas cuya educación es encauzada hacia la
conducta masculina.

6.  Condicionamientos culturales. Básicamente los relacionados con
la moral y la religión, orientados hacia un puritanismo excesivo;
generadores de serios conflictos intrapsíquicos por el constante
miedo a la condenación y el castigo que lleva a profundos
sentimientos de culpa inhibitorios de una respuesta sexual
normal. En este campo adquiere especial
significación el estrago
causado sobre la
sexualidad femenina,
ignorada hasta hace
muy poco y que va
emergiendo a la luz
con todo su potencial
para asombro del hombre
que siente tambalear sus
puntales de macho dominante.

7. Factores circunstanciales. Como pueden ser
enfermedades físicas, situaciones de fatiga
psicofísica, estrés, depresiones o
determinados tratamientos farmacológicos
que inciden sobre
el área Sexual
por repercusión
en el sistema
nervioso.

8. El sexo son las características físicas, fisiológicas y de
comportamiento que distinguen los entes vivientes de un
género con los del otro género. Así a los machos y hembras de
una especie se les distingue plenamente por su sexo, esto
implica directamente a la reproducción de la especie y las
características hormonales y evolutivas correspondientes al
sexo.
La sexualidad es una serie de reglas y aspectos sociales, que
refieren al comportamiento. Estas pueden ser ampliamente
influenciadas por sugestiones y por ideas artificiales, debido a
aspectos culturales.
Estos conceptos son aplicados en ámbitos socio-familiares y
entre estos se encuentran:
1.- Los roles sociales
2.- La formación de hombres y mujeres
3.- Colocación de las obligaciones familiares y sociales
4.- Aceptación del homosexualismo.
Diferenciemos que son sexo y sexualidad

9. Los trastornos sexuales se pueden subdividir en tres categorías
diferentes, las disfunciones sexuales, las parafilias y los
trastornos de identidad sexual.
1. Disfunciones Sexuales: se producen durante el acto sexual
consentido entre una pareja, influyendo negativamente en su
desenvolvimiento, ya que altera el deseo sexual.
 Deseo sexual inhibido: se caracteriza por la ausencia de deseo
sexual o la aversión al sexo. Es más común entre las mujeres.
 Trastornos de la excitación sexual: dificultad para mantener la
lubricación necesaria para el sexo, se presenta en mujeres
usualmente o disfunción eréctil en el hombre.
 Trastornos del orgasmo: se debe a factores psicológicos,
eyaculación precoz en el hombre y ausencia del mismo en la
mujer.
 Trastornos sexuales por dolor: dispareunia y vaginismo.
 Trastorno sexual debido a enfermedad médica.

10. 2.Parafilias: también llamadas “desviaciones sexuales” el individuo sólo logra la
satisfacción sexual mediante prácticas (la mayoría ilegales) y usualmente sin el
consentimiento de la otra persona, implicando en la mayoría de los casos
sufrimiento o humillación.
 Exhibicionismo: el individuo se excita mostrando sus genitales, más común en
hombres entre 20 a 30 años. O
 Voyeurismo: la excitación se obtiene por la observación de personas desnudas o
realizando el acto sexual sin que lo sepan.
 Froteurismo: la excitación se
logra mediante el frotamiento
de los órganos sexuales contra
otra persona sin su aprobación.
 Fetichismo: la excitación a través
de la manipulación de objetos del sexo
opuesto como la ropa interior.
 Pedofilia: atracción sexual hacia
niños de su mismo o diferente sexo.
 Sadismo y Masoquismo: en el primero,
el individuo logra el placer sexual infligiendo dolor a otro o en el segundo l
obtención del placer se logra aumentando el nivel de dolor o sometimiento.

11. 3. Trastornos de la Identidad Sexual: la persona está descontenta con el
género sexual que tiene de nacimiento y desea ser del sexo opuesto.
Cabe destacar que la homosexualidad evolucionó de ser considerada un
trastorno y sólo se consideran aquellos "trastornos sexuales no
especificados del malestar notable y persistente acerca de la propia
orientación sexual".
 La homosexualidad se eliminó del DSM-II en 1980, y se preservó la
categoría de homosexualidad egodistónica para diagnosticar a aquellas
personas cuya orientación sexual les producía un profundo malestar.
 El DSM-III-R elimina el término de "homosexualidad egodistónica".
 El DSM-V sigue considerando a la transexualidad como un trastorno.
 La OMS, al igual que el APA, suprime como trastornos las variedades de la
orientación sexual, aunque mantiene la orientación sexual egodistónica..
DSM: Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales.
OMS: Organización mundial de la salud.
APA: Asociación americana de Psicología

12. La agresión es el comportamiento cuyo objetivo
es la intención de hacer daño u ofender a alguien,
ya sea mediante insultos o comentarios hirientes
o bien físicamente, a través de golpes,
violaciones, lesiones, etc. La agresión hay que
diferenciarla de la violencia, con la que está muy
relacionada. La violencia sexual se manifiesta con
actos agresivos que mediante el uso de
la fuerza física, psíquica o moral reducen a
una persona a condiciones de inferioridad para
imponer una conducta sexual en contra de su
voluntad. Este es un acto que busca
fundamentalmente someter el cuerpo y la
voluntad de las personas.
La conducta agresiva
en el ser humano
puede interpretarse
como manifestación
de un instinto o
impulso de
destrucción, como
reacción que aparece
ante cualquier tipo de
frustración o como
respuesta aprendida
ante situaciones
determinadas.

13.  Cada ser humano está influenciado por una cultura bélica,
pero esto no es irreversible, si existe el potencial y las
posibilidades de cambiar la situación forjando una cultura
de paz. Uno de los principales problemas en las sociedades
es el hecho de las concepciones de la perspectiva
de género y de la educación, pudiendo estos dos ejercer
una influencia muy positiva, pero también muy negativa,
sobre los conflictos, dependiendo de cómo se usen.

14. Algunas culturas promueven perfiles
más o menos agresivos en sus
integrantes.
Las zonas urbanas, especialmente
las marginales, muestran mayores
niveles de delincuencia y agresión
que las zonas de clase media o alta.
Sin duda el factor económico juega
un papel importante en las
expresiones de violencia en las
diferentes culturas y niveles
socioeconómicos.
La frustración que experimentan
ciertos niveles de la población al no
poder adquirir todo lo que el mundo
globalizado dice ofrecer afecta
especialmente a niños y jóvenes.
Cuando una cultura tolera la
agresión, sus miembros
mantienen la creencia de que
es una vía normal y aceptable
de resolver conflictos y
alcanzar metas, y recurren
habitualmente a ella.
Culturas del honor: tipo de
cultura colectivista que otorga
un gran valor a la reputación
de la persona, es decir a su
imagen social. Tolera y
justifica que se responda a
cualquier amenaza a la propia
reputación con agresión,
incluso violenta, para
restaurarla.

15. Según Freud, toda conducta agresiva humana es resultado de un
impulso interno del organismo que se activa cuando éste se le impide
conseguir una determinada meta que intenta alcanzar.
Dollard, Doob, Mowrer y Seaars, defendian dos postulados:
Toda conducta agresiva es resultado de la frustración.
La frustración siempre da lugar a alguna forma de agresión.
Ni toda agresión es producto de la frustración, ni siempre que alguien
se siente frustrado en sus objetivos agrede a otros, varios años
después otro autor Berkowitz, trató de ampliar dicha hipótesis
proponiendo matizaciones:
No es la frustración en sí la que provoca la tendencia a agredir, sino
el estado afectivo negativo que la frustración desencadena.
Cualquier suceso o estímulo aversivo puede llegar a la agresión o a la
huida.
El que la agresión se produzca o no dependerá de la interpretación
cognitiva que se haga de la situación y de la presencia de claves
externas asociadas con la agresión.

16.  https://psikipedia.com/libro/psicologia-social/1123-por-
que-agredimos-a-otros
 https://ninosagresivospre.wordpress.com/fuentes-de-
agresividad/
 http://www.eumed.net/libros-
gratis/2008c/445/Instinto%20Sexual.htm
 https://sialaopcionnoalazar.wordpress.com/educacion-
sexual/la-sexualidad-y-sus-dimensiones/el-instinto-sexual/