Teorías de aprendizaje de Jerome Bruner; es una presentación sencilla, pero muy nutrida en los coceptos básicos de este teórico.

1. EL APRENDIZAJE POR
DESCUBRIMIENTO DE JEROME
BRUNER
EL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO DE JEROME BRUNER
Integrantes: Lic. Roberto Ojo & Lic. Yorlenis Bernal
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2. Biografía de JEROME BRUNER
 Jerome Seymour Bruner (Nueva York, EE. UU. 1 de octubre de 1915-5 de
junio de 2016) fue un psicólogo estadounidense que hizo importantes
contribuciones a la psicología cognitiva y a las teorías del aprendizaje dentro
del campo de la psicología educativa.
 Sus estudios estuvieron enfocados en generar cambios en la enseñanza que
permitieran superar los modelos reduccionistas, mecanicistas del aprendizaje
memorístico centrado en la figura del docente
 Nació en el seno de una familia judía acomodada.
 Realizó importantes estudios sobre cómo la pobreza afectaba severamente el
proceso de enseñanza-aprendizaje y reducía las oportunidades de superación
de aquellos que vivían en los guetos de las grandes ciudades
estadounidenses.
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3. Concepto de desarrollo intelectual de JEROME BRUNER
 Es un proceso en el cual recibimos
información del exterior, la
procesamos y finalmente la
interpretamos de manera que
acabamos teniendo un conocimiento
del elemento en cuestión puede
parecer lógica y común y con esto
llegamos a la idea de conocer o
aprender algo.
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4. Teoría de instrucción de JEROME BRUNER
 Señala una teoría de instrucción prescriptiva, porque propone reglas para adquirir
conocimientos, habilidades y al mismo tiempo proporciona las técnicas para medir
y evaluar resultados.
 Esta teoría también nos motiva puesto que establece metas y trata con las
condiciones para satisfacerlos.
 La teoría de la instrucción debe preocuparse por el aprendizaje y por el desarrollo y
además debe interesarse por lo que se desea enseñar para que se pueda aprender
mejor con un aprendizaje que no se limite a lo descriptivo.
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5. La Teoría de instrucción de JEROME BRUNER toma en cuenta
los siguientes aspectos
 1. DISPOSICIÓN PARA APRENDER
 2. ESTRUCTURA DE LOS
CONOCIMIENTOS
 3. SECUENCIA
 4. REFORZAMIENTO
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6. “
”
El desarrollo alude a su interés en el
desenvolviendo cognoscitivo y recalca
tres modalidades de representación en
una secuencia:
1. Enactiva
2. Icónica
3. Simbólica
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7. Algunos Principios Básicos
de Jerome Bruner
• Educación y aprendizaje.
• Realidades o modalidades
del funcionamiento
cognitivo.
• Proceso de resolución de
problemas.
• Formación de conceptos.
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8. “
”Existen tres artículos importantes en la teoría de Bruner
1. La influencia de la cultura sobre el modo de razón a específico de los miembros de una cultura
determinada.
2. Los diferentes modos de representación de la realidad que el sujeto tiene a su disposición y
como influye éste en el razonamiento.
3. La importancia de las estrategias individuales en la resolución de problemas y la gran diversidad
de éstas estrategias desde edades muy tempranas.
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9. 1. Modalidad paradigmática o lógico-científica
2. El modo de pensamiento narrativo
Hay dos maneras diferentes de conocer la realidad según Bruner
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10. El Proceso de resolución de problemas de Bruner presenta tres estrategias
1. Ensayo:
 se caracteriza por implicar
el uso de sentido común.
3. Sensibilidad:
 Es la evaluación y selección de
alternativas
 Planteamos alternativas de solución
que por experiencias pasadas
sabemos que son adecuadas.
2. Autocorrección:
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11. La percepción desde el punto de vista de Bruner determina
que hay tres tipos de conceptos importantes en este
aprendizaje
 1. Conjuntivo
 2. Disyuntivo
 3. Relacional
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12. Las explicaciones de JEROME BRUNER sobre el aprendizaje
 El psicólogo y pedagogo Bruner desarrolló una teoría de aprendizaje de índole
constructivista, conocida como aprendizaje por descubrimiento.
 El objetivo del aprendizaje por descubrimiento es que los alumnos lleguen a
descubrir cómo funcionan las cosas de un modo activo y constructivo.
Video instructivo
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13. Mil gracias colegas,
Por la atención prestada…
Correos
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ojo.roberto10@gmail.com
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