Las invesstigaciones de Jean Piaget siguen siendo una fuente de consulta imuy importante para todos los docentes independientemente del nivel educativo en que se desempeñen. Sus aportes son invalorables ya que a través de sus estudios se describió con detalles la forma en que se produce el desarrollo cognitivo.

1. DESCRIPCIÓN SISTEMÁTICA DEL DESARROLLO COGNITIVO HUMANO FORMAS SUPERIORES Y COMPLEJAS DE RAZONAMIENTO ABSTRACTO PROPIAS DE UN ADULTO. JEAN PIAGET… SU TEORÍA PSICOGENÉTICA DEL APRENDIZAJE DESARROLLO INTELECTUAL PARTIENDO DEL FUNCIONAMIENTO BÁSICAMENTE BIOLÓGICO DEL BEBÉ HASTA… ¿EN QUÉ CONSISTE?

2. TEORÍAS DE LA PSICOGÉNESIS TEORÍAS GENÉTICAS TEORÍAS CONSTRUCTIVISTAS SUJETO Y REALIDAD SON INSEPARABLES ACCIÓN TRANSFORMADORA El SUJETO CONOCE UN OBJETO LO INCORPORA A TRAVÉS DE ESQUEMAS ASIMILADORES PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE ESTRUCTURAS CADA VEZ MÁS COMPLEJAS. INTERACTÚA CON ÉL SE PRODUCE UN EQUILIBRIO ENTRE CADA ESTRUCTURA Y, ADEMÁS… PIAGET, VIGOTZKY, AUSUBEL… JEAN PIAGET dice…

3. LA PSICOGÉNESIS (PIAGET) SOSTIENE QUE EL DESARROLLO SE REALIZA A PARTIR DE ESTADIOS (ESTADÍOS) O ETAPAS SON COMUNES A TODOS LOS INDIVIDUOS DE LA MISMA ESPECIE SE ADQUIEREN SIEMPRE EN EL MISMO ORDEN PRIMER ESTADIO O ETAPA SENSORIOMOTOR ABARCA LOS DOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA ADQUIEREN NOCIONES DE AL FINAL DE ESTA ETAPA APARECE LA FUNCIÓN SIMBÓLICA UTILIZAN MECANISMOS DE REPRESENTACIÓN ESPACIO TIEMPO CAUSALIDAD SOSTIENE QUE EL DESARROLLO SE REALIZA A PARTIR DE ESTADIOS (ESTADÍOS) O ETAPAS SON COMUNES A TODOS LOS INDIVIDUOS DE LA MISMA ESPECIE SE ADQUIEREN SIEMPRE EN EL MISMO ORDEN ADQUIEREN NOCIONES DE ESPACIO TIEMPO

4. SEGUIMOS CON PSICOGÉNESIS (PIAGET) SEGUNDO ESTADIO OPERATIVIDAD CONCRETA DESDE LOS 2 HASTA LOS 10 AÑOS APROXIMADAMENTE DURANTE ESTE ESTADIO, EL NIÑO APRENDERÁ: CLASIFICACIÓN SERIACIÓN CONSERVACIÓN DEL NÚMERO EJEMPLO: TODOS LOS ROJOS EJEMPLO: SÓLO LOS REDONDOS EJEMPLO: DOS GRANDES Y DOS CHICOS EJEMPLO: ORDENAR DESDE EL MÁS GRANDE AL MÁS CHICO SABER QUE LA CANTIDAD QUEDA CONSTANTE A PESAR DE QUE CAMBIA EL RECIPIENTE EJEMPLO: TODOS LOS CUADRADOS JUNTOS

5. MANTENIMIENTO DEL ORDEN ESPACIAL MANTENIMIENTO DEL ORDEN TEMPORAL . ANTES . DESPUÉS . HOY . MAÑANA ETC. TAMAÑO: . GRANDE . PEQUEÑO . MEDIANO DIRECCIÓN: . A… . HASTA… . DESDE… . AQUÍ… SITUACIÓN: . DENTRO… . FUERA…. . ENCIMA… . DEBAJO…. POSICIÓN . DERECHA. . IZQUIERDA . ARRIBA . ABAJO . DELANTE . DETRÁS… TERCER ESTADIO OPERACIONES FORMALES DESDE LOS 10 AÑOS HASTA LOS 16 APROXIMADAMENTE PUEDEN FORMULAR HIPÓTESIS RAZONAMIENTO ABSTRACTO

6. ALGUNOS ASPECTOS IMPORTANTES DE LA PSICOGÉNESIS ES EL NIÑO QUIEN DEBE HALLAR LA SOLUCIÓN COMIENZA HALLANDO UNA SOLUCIÓN PARCIAL PROBLEMAS COMPRENDER RE-DESCUBRIR DATOS A PARTIR DE LA ACTIVIDAD PROGRESO EN EL DESARROLLO PROCESO INTERNO MECANISMO DE EQUILIBRIO CONOCIMIENTOS PREVIOS PLANTEO DE NUEVOS PROBLEMAS SOLUCIONES ERRÓNEAS SOLUCIONES CORRECTAS

7. DESARROLLO CONSTRUCCIONES INTELECTUALES PROGRESIVAS EQUILIBRADAS OBJETIVOS EDUCATIVOS VINCULADOS CON LAS CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO INFANTIL PERMITE MEJOR ADAPTACIÓN DE LA PERSONA (NIÑO) AL MEDIO FÍSICO Y SOCIAL PSICOGÉNESIS PRINCIPAL EXPONENTE DE LA TEORÍA GENÉTICA JEAN PIAGET PERSONA AMBIENTE CONTINUO INTERCAMBIO