Este documento discute el rol cambiante del maestro en la era digital. Actualmente, los estudiantes pasan más tiempo en línea que con libros de texto. Sin embargo, la mayoría de los maestros aún enseñan principalmente del libro de texto y no aprovechan plenamente las herramientas en línea. El documento explica que los maestros deben desempeñar roles como tutor virtual, guiando a los estudiantes, respondiendo preguntas y creando un ambiente de colaboración para desarrollar habilidades de lectura y escritura.

1. EL DOCENTE ACTUAL COMO TUTOR VIRTUAL
Actualmente la tecnología se está convirtiendo en una herramienta necesaria
para todos los seres humanos, sobretodo si hablamos de la escuela, quizás
nuestro lugar de trabajo en algunos años, debido a que los adolescentes y los
niños, cada día permanecen más tiempo conectados en la red, hablando con
sus amigos, buscando información, escuchando música, viendo videos, etc,
pero lo que nos interesa a nosotros es el entorno educativo, y lo que vemos en
este momento es una total descentralización del elemento principal de nuestras
clases, del libro como nuestra principal guia de trabajo, lo que produce un gran
cambio en el rol del maestro, quién no debe dejar de lado el libro, pero debe
aprender a manejar las diferentes páginas web de la red, y sobretodo debe
utilizar estas herramientas como una gran ayuda para desarrollar diversas
competencias como lo son la lectura y la escritura en el idioma nativo de sus
estudiantes, y en el idioma extranjero, para nuestro caso, el inglés.
Es por esto que varios autores han estudiado los roles del tutor virtual, entre los
roles más significativos se encuentra el rol pedagógico, el rol de dirección, el rol
técnico, y el rol social, el rol pedagógico, entre otros roles, pero los más
significativos son estos. El rol pedagógico se refiere al docente como la
persona que conoce los puntos críticos frente a determinado tema y centra la
discusión en estos, además de que es la persona que responde a las
inquietudes que tienen sus estudiantes, en el rol de dirección el educador debe
como dice Ryan: “establecer normas de funcionamiento”, el maestro orienta
sobre los aspectos técnicos, si hablamos del rol técnico, y por último en el rol
social el profesor debe crear un ambiente en el cual todos sus estudiantes se
colaboren entre sí.
El punto es que en los colegios los maestros de informática, se dedican a
enseñar a manejar los programas únicamente, su objetivo pareciera ser que
sus estudiantes manejen perfectamente los programas, pero nada más, en la
mayoría de las ocasiones no se discute acerca de las páginas Web, sus
beneficios y sus perjuicios, no se interactúa con el estudiante, no se le
cuestiona acerca de lo que el piensa o sabe de las páginas web, simplemente
el educador es el que lo sabe todo frente al tema, los educandos no saben
absolutamente nada frente al tema.
Otra problemática radica en que a muchos docentes no les gusta, o no les
interesa la tecnología, la juzgan, les cuesta entender que el libro ha sido
fuertemente descentralizado, y lo que le interesa a los chicos y chicas de hoy
en día es el Internet, es por esto que encontramos que de todo el colectivo de
maestros de una institución, el único que utiliza esta herramienta es el docente
de informática, los profesores de inglés no utilizan una herramienta tan valiosa
como está, al menos para desarrollar habilidades como la escritura y la lectura
de sus estudiantes por medio de blogs, no le suministran a sus estudiantes las
direcciones de las páginas web que contribuyen a que sus estudiantes estudien
autónomamente, lo mismo ocurre con español, con biología, con matemáticas,
con química, con todas las materias en resumidas cuentas.

2. Aparte de esto sabemos que hay muchos colegios que no cuentan con los
recursos suficientes para comprar la cantidad necesaria de computadores para
sus educandos, y si los hay muchas veces se encuentran dañados, o en
reparación, o no hay computadores suficientes para todos, lo que concierne no
solamente en las directivas del colegio, sino en los recursos cada vez más
cercenados por el ministerio de educación.
Pero quizás el mayor inconveniente radica en el desconocimiento, y en la
costumbre del manejo del libro en clase, por parte de los docentes frente al uso
de la tecnología como una herramienta eficaz para el desarrollo de diversas
competencias en los estudiantes, y lo más importante, es un poco la idea del
carpe diem, de tratar de gozar cada momento de nuestra vida, de aprovechar
cada minuto, de vivir cada día como si fuera el último día de nuestra vida, es
enseñarle al estudiante por medio de algo que le guste, en este caso el
Internet, las páginas web, los blogs, y otras herramientas son muy útiles para
este fin, lo esencial es que no aprenda por obligación, porque ese aprender por
obligación no contribuye a que lo aprendido este guardado en la memoria a
largo plazo, para ser usado cuando sea necesario, sino a que el estudiante
haga las cosas porque le toca, y en la mayoría de las ocasiones pase la
materia, pero no aprenda nada, además de que probablemente el mayor
desafió de un educador es crear en el estudiante el gusto por el conocimiento,
para que cuando el maestro no se encuentre el estudiante estudie por si
mismo, es decir que el alumno estudie autónomamente.
Para finalizar podemos decir que gracias a la descentralización del libro, el rol
del docente ha cambiado, particularmente en algunas escuelas que cuentan
con los recursos para mantener salas de informática sofisticadas, no obstante
en la mayoría de lugares se mantiene el mismo rol; sin embargo, en un futuro
no muy lejano, quizás con la nueva generación de educadores el rol del
maestro ya no sea el maestro pegado a lo que dice el libro, sino el tutor virtual
que utiliza herramientas como los blogs para desarrollar diversas competencias
en sus estudiantes, y sobretodo crea el gusto a sus estudiantes por el
conocimiento, con el fin de que este último se acerque al mismo en un futuro de
forma autónoma.