El documento presenta el enfoque del pensamiento visible y las rutinas de pensamiento como herramientas para apoyar la reflexión en el aula. Describe tres tipos de rutinas - para presentar y explorar ideas, sintetizar y organizar ideas, y explorar ideas más profundamente - dando ejemplos como "Veo, pienso, me pregunto". El documento también explica cómo estas rutinas se pueden implementar en una unidad curricular sobre personas diferentes.