El documento describe el aprendizaje basado en el pensamiento (TBL), un enfoque educativo desarrollado por Robert Swartz que busca desarrollar destrezas de pensamiento crítico y creativo. El TBL incluye métodos como el aprendizaje cooperativo, la metacognición y el uso de preguntas abiertas. Propone desarrollar pequeñas destrezas como comparar, clasificar y tomar decisiones. Además, ofrece estrategias pedagógicas como utilizar organizadores gráficos y dar tiempo a los estudiantes para pensar
Esta es una presentación acerca de la tecnología instruccional, la cual tal vez algunos de nosotros hemos utilizado en algún momento de nuestras vidas sin saberlo. Es una manera eficaz y productiva de desarrollar y evaluar nuestro aprendizaje.
Esta es una presentación acerca de la tecnología instruccional, la cual tal vez algunos de nosotros hemos utilizado en algún momento de nuestras vidas sin saberlo. Es una manera eficaz y productiva de desarrollar y evaluar nuestro aprendizaje.
Preguntas que el acompañante pedagógico debe formular en el proceso de asesoría al docente acompañado (preguntas abiertas) y es una habilidad que debe desarrollar como tal.
La diversidad funcional en un entorno educativo inclusivob08
La diversidad funcional en un entorno educativo inclusivo
Formación realizada en el Colegio Ayalde de Loiu (Bizkaia)
Isabel Galende (Berritzegune Nagusia)
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
3. Perfil de un buen pensador Perseverancia para buscar la información. Curiosidad Empatía Capacidad de reflexión. Tolerante con otras opiniones. Hacer juicios después de considerar algo desde diferentes perspectivas.
