El documento describe el papel del juego en la educación infantil. El juego es un principio didáctico que debe incorporarse en el aula para crear un ambiente agradable y lúdico. A través del juego, los niños pueden explorar, desarrollar su creatividad, comunicarse y establecer vínculos con los demás, lo que contribuye a su desarrollo integral.

2. • En la Educación Infantil el juego
es un principio didáctico. Los
docentes estamos obligados a
crear un ambiente agradable,
lúdico; esto no quiere decir que
los niños/as deban estar siempre
jugando, sino que debemos
incorporar al sistema de
relaciones interpersonales, las
formas en que los niños/as se
relacionan en el juego

3. El Juego
Es Libre
Es
espontáneo
Produce
placer
No esta
condicionado por
refuerzos o
acontecimientos
externos
Es un modo de
expresión, para
expresar
intereses,
motivaciones,
actitudes
En el juego
predominan los
medios sobre
los fines
Es una
actividad que
se vive
Es un modo de
interactuar con
la realidad

4. Papel del
Juego en el
desarrollo de
cualidades del
Ser Humano
Potencia el
desarrollo
de los
sentidos y el
cuerpo
Crea y desarrolla
estructuras
mentales ,
promoviendo la
creatividad
Promueve el
equilibrio
afectivo y la
salud mental
Es un
instrumento de
comunicación y
socialización
infantil

5. Juego Funcional
Actividades que realiza el niño
para ejercitarse, intervienen
en aptitudes físicas, sensoriales
y psicomotoras, con un fin
adaptativo. Le permite al niño
explorar el mundo que le
rodea.
Juego de imitación o
juego simbólico
Se da a partir de que el niño
desarrolla la capacidad de
evocar objetos o acciones
ausentes, sustituyendo la
acción real por otra
imaginada. Este tipo de juego
ayuda al niño a descubrir y
adaptarse a la realidad y
aceptar las restricciones
sociales.
Juego de reglas
Es un juego de
socialización porque
necesita de otros y de
competición porque se
establecen unas normas
que determinan el juego.
Este tipo de juego permite
al niño la superación del
egocentrismo infantil

10. 1
• Debe tener un conjunto de reglas fijas,
determinadas al inicio de la partida
2
• Los jugadores deben poder elegir sus
propias acciones para conseguir sus
objetivos
3
• Las reglas deben dejar claro los objetivos de todos los
jugadores así como las posibilidades de oponerse a los
contrincantes
4
• Las reglas deben determinar cuándo termina el juego,
declarando algún vencedor ó empate

11. Los niños deberían
competir con ellos
mismos y no unos con
otros
Quitar la importancia al
hecho de ganar
Poner de manifiesto que
no pasa nada si se pierde
Permitir que los niños
eviten la competición si
no quieren
• Juegos de
cooperación
• Se debe jugar solo para
divertirse y por placer
• Se debe seguir incorporando
al niño en otra actividad

12. • El juego es una actividad libre,
espontánea y esencialmente
placentera, no impuesta o
dirigida desde afuera, que el
niño realiza con entusiasmo,
por lo que es utilizado como
estrategia pedagógica
• Los niños al jugar aprenden;
cuando un niño actúa, explora,
proyecta, desarrolla su
creatividad, se comunica y
establece vínculos con los
demás se está desarrollando