ESTA EPISTEMOLOGÍA SE BASA SOBRE CONCEPTOS SOCIALES E INTERRELACIONES TEÓRICAS DEL MATERIALISMO HISTÓRICO QUE A SU VEZ SE BASAN SOBRE EL MATERIALISMO DIALÉCTICO.
Karl Marx fue un filósofo y teórico socialista alemán que desarrolló la concepción materialista de la historia, la cual sostiene que los cambios en las relaciones económicas y de producción son los principales impulsores del cambio social y político. Marx argumentó que la historia se mueve a través de la lucha de clases entre los propietarios de los medios de producción y los trabajadores asalariados, y que el capitalismo inevitablemente conducirá a su propia destrucción a través de la revolución del
El materialismo histórico propone que la estructura económica de una sociedad, definida por las relaciones de producción entre las clases sociales, determina su superestructura política e ideológica. Las fuerzas productivas y las relaciones de producción forman los modos de producción, como el esclavismo o el feudalismo, que impulsan el desarrollo histórico a través de la lucha de clases.
Este documento define la epistemología y describe la ciencia. La epistemología es el estudio crítico del conocimiento científico, su fundamento y metodología. La ciencia se puede concebir como una comunidad, una actividad de producción de conocimiento a través de la investigación científica, o un producto de conocimiento científico. La ciencia tiene funciones como describir, explicar, predecir y aplicar. El conocimiento científico se caracteriza por ser selectivo, metódico, sistemático, racional, falible y perfectible.
Cuadro Comparativo entre Ética y Moral soportado por autores como: Platón con contribución de Sócrates, Immanuel Kant, Aristóteles y Marx; con ejemplos.
El documento resume las principales ideas de Karl Marx sobre la sociedad y la historia. Marx veía la historia como una lucha de clases entre la burguesía, que controla los medios de producción, y el proletariado, que vende su fuerza de trabajo pero es alienado de los productos de su trabajo. Esta contradicción lleva a revoluciones que transforman la estructura económica y social.
Emilio Durkheim fue un sociólogo francés que fundó el funcionalismo estructural. Definió la sociología como la ciencia de los hechos sociales e instituciones. Distinguió entre solidaridad mecánica y orgánica. Analizó la división del trabajo social y sus efectos. Estudió el suicidio y cómo está determinado por factores sociales. También examinó la religión y propuso que lo sagrado y lo profano son fundamentales para la religión.
La sociología estudia al ser humano en sociedad y surgió como ciencia a partir del siglo XIX con la industrialización y los cambios sociales. Se clasifican las sociedades en tradicionales, agrarias, premodernas y del primer mundo. La Revolución Francesa marcó el nacimiento de la sociología al documentar por primera vez un conflicto social a gran escala. Dentro del pensamiento social se encuentran corrientes como el positivismo, que afirma que solo el conocimiento científico es válido, y la fenomenología
Karl Marx fue un filósofo y teórico socialista alemán que desarrolló la concepción materialista de la historia, la cual sostiene que los cambios en las relaciones económicas y de producción son los principales impulsores del cambio social y político. Marx argumentó que la historia se mueve a través de la lucha de clases entre los propietarios de los medios de producción y los trabajadores asalariados, y que el capitalismo inevitablemente conducirá a su propia destrucción a través de la revolución del
El materialismo histórico propone que la estructura económica de una sociedad, definida por las relaciones de producción entre las clases sociales, determina su superestructura política e ideológica. Las fuerzas productivas y las relaciones de producción forman los modos de producción, como el esclavismo o el feudalismo, que impulsan el desarrollo histórico a través de la lucha de clases.
Este documento define la epistemología y describe la ciencia. La epistemología es el estudio crítico del conocimiento científico, su fundamento y metodología. La ciencia se puede concebir como una comunidad, una actividad de producción de conocimiento a través de la investigación científica, o un producto de conocimiento científico. La ciencia tiene funciones como describir, explicar, predecir y aplicar. El conocimiento científico se caracteriza por ser selectivo, metódico, sistemático, racional, falible y perfectible.
Cuadro Comparativo entre Ética y Moral soportado por autores como: Platón con contribución de Sócrates, Immanuel Kant, Aristóteles y Marx; con ejemplos.
El documento resume las principales ideas de Karl Marx sobre la sociedad y la historia. Marx veía la historia como una lucha de clases entre la burguesía, que controla los medios de producción, y el proletariado, que vende su fuerza de trabajo pero es alienado de los productos de su trabajo. Esta contradicción lleva a revoluciones que transforman la estructura económica y social.
Emilio Durkheim fue un sociólogo francés que fundó el funcionalismo estructural. Definió la sociología como la ciencia de los hechos sociales e instituciones. Distinguió entre solidaridad mecánica y orgánica. Analizó la división del trabajo social y sus efectos. Estudió el suicidio y cómo está determinado por factores sociales. También examinó la religión y propuso que lo sagrado y lo profano son fundamentales para la religión.
La sociología estudia al ser humano en sociedad y surgió como ciencia a partir del siglo XIX con la industrialización y los cambios sociales. Se clasifican las sociedades en tradicionales, agrarias, premodernas y del primer mundo. La Revolución Francesa marcó el nacimiento de la sociología al documentar por primera vez un conflicto social a gran escala. Dentro del pensamiento social se encuentran corrientes como el positivismo, que afirma que solo el conocimiento científico es válido, y la fenomenología
El documento resume las ideas principales de Augusto Comte sobre el positivismo. Comte consideró que el conocimiento válido se basa únicamente en los hechos establecidos por la observación y la experiencia. Propuso que la sociedad y las ciencias pasan por tres estadios: teológico, metafísico y positivo. También desarrolló el método sociológico de comparar sociedades a través del tiempo para descubrir leyes.
La sociología es la ciencia que estudia la sociedad y sus procesos. Surge a mediados del siglo XIX en Europa como una forma de comprender científicamente los cambios sociales producidos por la industrialización. Autores como Augusto Comte, considerado el padre de la sociología, buscaron establecerla como una disciplina autónoma que analiza la estructura social, los grupos, las instituciones y otros elementos clave de la vida en sociedad.
El documento resume los principales modos de producción definidos por Marx y Engels, incluyendo la comunidad primitiva, la sociedad esclavista, la sociedad feudal, la sociedad capitalista, la sociedad socialista y la sociedad comunista. Explica las características clave de cada modo de producción, como las relaciones sociales, la propiedad y el control de los medios de producción. También contrasta el modo de producción capitalista con el modo de producción socialista.
Durkheim veía a la sociología como una ciencia empírica para estudiar los hechos sociales que existen más allá de los individuos. Marx se centró en cómo las fuerzas económicas, especialmente el conflicto de clases, impulsan el cambio histórico. Weber creía que la sociología debía estudiar la acción social individual y factores como la racionalización y la burocratización conducen al desarrollo de las sociedades modernas.
Mapa conceptual Augusto Comte-El PositivismoMjimenez0916
Este documento resume las ideas principales del positivismo según Auguste Comte. Comte propuso que la humanidad pasa por tres estados intelectuales: 1) teológico, 2) metafísico y 3) positivo. El estado positivo, basado en la ciencia y la experiencia, es el estado definitivo. El positivismo rechaza los conocimientos no basados en la experiencia y usa la inducción y la observación como métodos científicos. Comte también propuso tres métodos sociológicos: observación guiada por teoría, experiment
Materialismo histórico y los modos de producción johensimoes1
El documento describe el materialismo histórico y los modos de producción históricos según Marx. El materialismo histórico analiza cómo las fuerzas productivas y las relaciones de producción determinan la estructura social, política e ideológica de una sociedad. Marx describió los modos de producción asiático, antiguo, feudal y capitalista, explicando cómo cada uno evolucionó debido a cambios en las fuerzas productivas.
El documento presenta un resumen de los principales pensadores de la sociología desde sus orígenes hasta las corrientes actuales. Comienza con los precursores Saint-Simon y Comte, continúa con los clásicos Marx, Durkheim y Weber, y luego describe las teorías neoclásicas como el funcionalismo y el marxismo, finalizando con las perspectivas interpretativas modernas.
El documento describe los principales conceptos del materialismo histórico de Marx, incluyendo modos de producción, fuerzas productivas, relaciones de producción, superestructura y la visión materialista de la historia. Explica que la historia humana ha pasado por varios modos de producción como el comunismo primitivo, esclavismo, feudalismo, modo de producción asiático y capitalismo, y que cada uno ha determinado la estructura económica y social de su época.
El documento describe la vida y el pensamiento de Karl Marx. Señala que Marx se vio influenciado por filósofos como Hegel y Feuerbach, y por economistas como Adam Smith y David Ricardo. Marx desarrolló el materialismo histórico y dialéctico, enfoques que sostienen que las contradicciones económicas impulsan el cambio social y la historia. El documento también resume las principales obras de Marx como El Capital y El Manifiesto Comunista.
El documento resume la teoría del materialismo histórico de Marx. Explica que Marx quería explicar el desarrollo histórico desde la perspectiva de la clase trabajadora para promover el cambio social. Describe que Marx veía la historia como una lucha de clases determinada por las fuerzas productivas y las relaciones de producción, y que la sociedad pasa por etapas como la sociedad primitiva, el esclavismo, el feudalismo y el capitalismo antes de alcanzar el comunismo.
Este documento resume la teoría funcionalista en sociología. Surge en Inglaterra y se asocia con ciencias sociales como la antropología y la sociología. Sus principales exponentes son Émile Durkheim, quien pensaba que los hechos sociales determinan los culturales, y Talcott Parsons, quien analizaba la sociedad como una estructura con subsistemas que cumplen funciones indispensables. El funcionalismo se enfoca en explicar cómo las partes de una sociedad se interconectan y contribuyen a su funcionamiento total.
Este documento resume las principales corrientes sociológicas clásicas como el positivismo, evolucionismo, marxismo, funcionalismo, sociología comprensiva, estructuralismo, interaccionismo simbólico, etnometodología. Describe los representantes más importantes de cada corriente y sus principales ideas y aportes al estudio de la sociedad.
El materialismo histórico considera que la base económica determina la naturaleza de las sociedades y reconoce la lucha de clases como motor de la historia. Esta corriente de pensamiento se desprende de la obra de Carlos Marx y Federico Engels y considera que las sociedades pasan por cambios dialécticos debido a las contradicciones internas que generan nuevas síntesis.
Este cuadro compara tres corrientes filosóficas: el idealismo, el utilitarismo y el positivismo. Todas tres son tendencias filosóficas que reconocen el mundo externo de manera parcial o completa y buscan el bienestar humano. El idealismo se enfoca en lo que podría ser y niega la existencia del mundo externo, el utilitarismo justifica acciones en términos de utilidad para el mayor número, y el positivismo afirma que el conocimiento auténtico es el científico y obtiene conocimiento
La estructura social se refiere a las relaciones sistemáticas entre los miembros de una sociedad. En Mesopotamia, la estructura social era jerárquica con el rey en la cima, seguido por nobles, comerciantes, artesanos y agricultores. Los esclavos se encontraban en la base. La familia, el templo y el estado jugaron un papel importante en la organización social y la reproducción de la cultura mesopotámica.
El documento resume las principales teorías sociológicas de Carlos Marx. Explica que Marx analizó las condiciones económicas de su época, resultado de la revolución industrial y el ascenso de la burguesía, que llevó a la existencia de dos clases antagónicas, la burguesía y el proletariado. También describe conceptos clave de Marx como la lucha de clases, la plusvalía, su teoría del valor-trabajo y su materialismo histórico.
La Sociología es una ciencia social que estudia la sociedad y los fenómenos sociales. Surge a mediados del siglo XIX y tiene como objeto principal el estudio de la sociedad humana y las relaciones e instituciones sociales. Se relaciona con otras ciencias sociales como la economía, la historia y la psicología. Algunos de sus fundadores más importantes fueron Comte, Montesquieu, Saint-Simon y Spencer.
Talcott Parsons fue un sociólogo estadounidense que desarrolló la teoría del funcionalismo estructural. Nació en 1902 y murió en 1979. Se convirtió en la figura más destacada de la sociología estadounidense y estableció las bases para su propia teoría funcionalista, influenciado por teóricos como Max Weber. Parsons propuso que todo sistema social está compuesto por cuatro subsistemas -la política, la economía, la comunidad y el sistema fiduciario- que cumplen funciones necesarias como la adaptación
El documento describe la dialéctica y el método dialéctico. Explica que la dialéctica se originó en la antigua Grecia como un método de diálogo y discusión para llegar a la verdad. Más tarde, filósofos como Hegel y Marx desarrollaron la dialéctica como un método para comprender el cambio y desarrollo en la naturaleza, la sociedad y el pensamiento a través de la tesis, antítesis y síntesis. El método dialéctico considera que todo está conectado y en constante
Guia de estudio dialéctica de lo concreto de karel kosikVirna Quentrequeo
El documento es una guía de estudio sobre el capítulo 1 de la obra "Dialéctica de lo concreto" de Karel Kosik. Explica que Kosik define el "mundo de la pseudoconcreción" como aquel donde el conocimiento es parcial e inconexo, y que la ruptura de esta pseudoconcreción se logra a través de un conocimiento dialéctico que comprende la totalidad concreta de la realidad en lugar de concepciones parciales de la misma, lo que es importante para pensar la intervención profesional del trabajo social.
1. El documento resume conceptos clave de la dialéctica de Karel Kosik como esencia y fenómeno, contenido y forma, necesidad y casualidad. Explica que la dialéctica trata de captar la cosa misma pero que esto requiere un esfuerzo y dar un rodeo.
2. Se distingue entre la representación y el concepto de las cosas, entendiendo que esto implica dos formas de conocimiento y praxis humana.
3. La actitud inicial del hombre hacia la realidad no es la de un sujeto abstracto sino la de un ser que act
El documento resume las ideas principales de Augusto Comte sobre el positivismo. Comte consideró que el conocimiento válido se basa únicamente en los hechos establecidos por la observación y la experiencia. Propuso que la sociedad y las ciencias pasan por tres estadios: teológico, metafísico y positivo. También desarrolló el método sociológico de comparar sociedades a través del tiempo para descubrir leyes.
La sociología es la ciencia que estudia la sociedad y sus procesos. Surge a mediados del siglo XIX en Europa como una forma de comprender científicamente los cambios sociales producidos por la industrialización. Autores como Augusto Comte, considerado el padre de la sociología, buscaron establecerla como una disciplina autónoma que analiza la estructura social, los grupos, las instituciones y otros elementos clave de la vida en sociedad.
El documento resume los principales modos de producción definidos por Marx y Engels, incluyendo la comunidad primitiva, la sociedad esclavista, la sociedad feudal, la sociedad capitalista, la sociedad socialista y la sociedad comunista. Explica las características clave de cada modo de producción, como las relaciones sociales, la propiedad y el control de los medios de producción. También contrasta el modo de producción capitalista con el modo de producción socialista.
Durkheim veía a la sociología como una ciencia empírica para estudiar los hechos sociales que existen más allá de los individuos. Marx se centró en cómo las fuerzas económicas, especialmente el conflicto de clases, impulsan el cambio histórico. Weber creía que la sociología debía estudiar la acción social individual y factores como la racionalización y la burocratización conducen al desarrollo de las sociedades modernas.
Mapa conceptual Augusto Comte-El PositivismoMjimenez0916
Este documento resume las ideas principales del positivismo según Auguste Comte. Comte propuso que la humanidad pasa por tres estados intelectuales: 1) teológico, 2) metafísico y 3) positivo. El estado positivo, basado en la ciencia y la experiencia, es el estado definitivo. El positivismo rechaza los conocimientos no basados en la experiencia y usa la inducción y la observación como métodos científicos. Comte también propuso tres métodos sociológicos: observación guiada por teoría, experiment
Materialismo histórico y los modos de producción johensimoes1
El documento describe el materialismo histórico y los modos de producción históricos según Marx. El materialismo histórico analiza cómo las fuerzas productivas y las relaciones de producción determinan la estructura social, política e ideológica de una sociedad. Marx describió los modos de producción asiático, antiguo, feudal y capitalista, explicando cómo cada uno evolucionó debido a cambios en las fuerzas productivas.
El documento presenta un resumen de los principales pensadores de la sociología desde sus orígenes hasta las corrientes actuales. Comienza con los precursores Saint-Simon y Comte, continúa con los clásicos Marx, Durkheim y Weber, y luego describe las teorías neoclásicas como el funcionalismo y el marxismo, finalizando con las perspectivas interpretativas modernas.
El documento describe los principales conceptos del materialismo histórico de Marx, incluyendo modos de producción, fuerzas productivas, relaciones de producción, superestructura y la visión materialista de la historia. Explica que la historia humana ha pasado por varios modos de producción como el comunismo primitivo, esclavismo, feudalismo, modo de producción asiático y capitalismo, y que cada uno ha determinado la estructura económica y social de su época.
El documento describe la vida y el pensamiento de Karl Marx. Señala que Marx se vio influenciado por filósofos como Hegel y Feuerbach, y por economistas como Adam Smith y David Ricardo. Marx desarrolló el materialismo histórico y dialéctico, enfoques que sostienen que las contradicciones económicas impulsan el cambio social y la historia. El documento también resume las principales obras de Marx como El Capital y El Manifiesto Comunista.
El documento resume la teoría del materialismo histórico de Marx. Explica que Marx quería explicar el desarrollo histórico desde la perspectiva de la clase trabajadora para promover el cambio social. Describe que Marx veía la historia como una lucha de clases determinada por las fuerzas productivas y las relaciones de producción, y que la sociedad pasa por etapas como la sociedad primitiva, el esclavismo, el feudalismo y el capitalismo antes de alcanzar el comunismo.
Este documento resume la teoría funcionalista en sociología. Surge en Inglaterra y se asocia con ciencias sociales como la antropología y la sociología. Sus principales exponentes son Émile Durkheim, quien pensaba que los hechos sociales determinan los culturales, y Talcott Parsons, quien analizaba la sociedad como una estructura con subsistemas que cumplen funciones indispensables. El funcionalismo se enfoca en explicar cómo las partes de una sociedad se interconectan y contribuyen a su funcionamiento total.
Este documento resume las principales corrientes sociológicas clásicas como el positivismo, evolucionismo, marxismo, funcionalismo, sociología comprensiva, estructuralismo, interaccionismo simbólico, etnometodología. Describe los representantes más importantes de cada corriente y sus principales ideas y aportes al estudio de la sociedad.
El materialismo histórico considera que la base económica determina la naturaleza de las sociedades y reconoce la lucha de clases como motor de la historia. Esta corriente de pensamiento se desprende de la obra de Carlos Marx y Federico Engels y considera que las sociedades pasan por cambios dialécticos debido a las contradicciones internas que generan nuevas síntesis.
Este cuadro compara tres corrientes filosóficas: el idealismo, el utilitarismo y el positivismo. Todas tres son tendencias filosóficas que reconocen el mundo externo de manera parcial o completa y buscan el bienestar humano. El idealismo se enfoca en lo que podría ser y niega la existencia del mundo externo, el utilitarismo justifica acciones en términos de utilidad para el mayor número, y el positivismo afirma que el conocimiento auténtico es el científico y obtiene conocimiento
La estructura social se refiere a las relaciones sistemáticas entre los miembros de una sociedad. En Mesopotamia, la estructura social era jerárquica con el rey en la cima, seguido por nobles, comerciantes, artesanos y agricultores. Los esclavos se encontraban en la base. La familia, el templo y el estado jugaron un papel importante en la organización social y la reproducción de la cultura mesopotámica.
El documento resume las principales teorías sociológicas de Carlos Marx. Explica que Marx analizó las condiciones económicas de su época, resultado de la revolución industrial y el ascenso de la burguesía, que llevó a la existencia de dos clases antagónicas, la burguesía y el proletariado. También describe conceptos clave de Marx como la lucha de clases, la plusvalía, su teoría del valor-trabajo y su materialismo histórico.
La Sociología es una ciencia social que estudia la sociedad y los fenómenos sociales. Surge a mediados del siglo XIX y tiene como objeto principal el estudio de la sociedad humana y las relaciones e instituciones sociales. Se relaciona con otras ciencias sociales como la economía, la historia y la psicología. Algunos de sus fundadores más importantes fueron Comte, Montesquieu, Saint-Simon y Spencer.
Talcott Parsons fue un sociólogo estadounidense que desarrolló la teoría del funcionalismo estructural. Nació en 1902 y murió en 1979. Se convirtió en la figura más destacada de la sociología estadounidense y estableció las bases para su propia teoría funcionalista, influenciado por teóricos como Max Weber. Parsons propuso que todo sistema social está compuesto por cuatro subsistemas -la política, la economía, la comunidad y el sistema fiduciario- que cumplen funciones necesarias como la adaptación
El documento describe la dialéctica y el método dialéctico. Explica que la dialéctica se originó en la antigua Grecia como un método de diálogo y discusión para llegar a la verdad. Más tarde, filósofos como Hegel y Marx desarrollaron la dialéctica como un método para comprender el cambio y desarrollo en la naturaleza, la sociedad y el pensamiento a través de la tesis, antítesis y síntesis. El método dialéctico considera que todo está conectado y en constante
Guia de estudio dialéctica de lo concreto de karel kosikVirna Quentrequeo
El documento es una guía de estudio sobre el capítulo 1 de la obra "Dialéctica de lo concreto" de Karel Kosik. Explica que Kosik define el "mundo de la pseudoconcreción" como aquel donde el conocimiento es parcial e inconexo, y que la ruptura de esta pseudoconcreción se logra a través de un conocimiento dialéctico que comprende la totalidad concreta de la realidad en lugar de concepciones parciales de la misma, lo que es importante para pensar la intervención profesional del trabajo social.
1. El documento resume conceptos clave de la dialéctica de Karel Kosik como esencia y fenómeno, contenido y forma, necesidad y casualidad. Explica que la dialéctica trata de captar la cosa misma pero que esto requiere un esfuerzo y dar un rodeo.
2. Se distingue entre la representación y el concepto de las cosas, entendiendo que esto implica dos formas de conocimiento y praxis humana.
3. La actitud inicial del hombre hacia la realidad no es la de un sujeto abstracto sino la de un ser que act
El documento resume los principales conceptos de la Teoría Crítica de la Escuela de Frankfurt, en especial la filosofía de Herbert Marcuse. La Escuela de Frankfurt concibió la teoría crítica como una forma de pensamiento negativo capaz de oponerse al sistema capitalista a través de la lógica de la protesta y la negación. Marcuse consideró que la negatividad y el lenguaje del arte representaban fuerzas antagónicas capaces de expresar el descontento con una sociedad dominada por la racionalidad científico-tecnológica
El balonmano es un deporte de equipo en el que dos equipos de 7 jugadores compiten para introducir una pelota en la portería contraria utilizando principalmente las manos. Se juega en una cancha rectangular dividida en dos mitades, con una portería en cada lado. El objetivo es marcar más goles que el equipo contrario al final de los dos tiempos de 30 minutos para ganar el partido.
El documento describe las principales posiciones filosóficas sobre la relación entre la mente y el cuerpo. El monismo neutral sostiene que no hay diferencia entre lo material y lo espiritual. El monismo materialista reduce todo a lo material mientras que el monismo espiritualista reduce todo a lo espiritual. El dualismo considera que existen dos sustancias distintas, el cuerpo y la mente, que pueden interactuar aunque no transformarse la una en la otra. Dentro del dualismo, el interaccionismo defiende una relación bidireccional, el epifen
Influencia e importancia del materialismo (2)Enrique Solano
Este documento discute la influencia del materialismo en el pensamiento de Lev Vygotski. Explica que Vygotski adoptó una perspectiva materialista histórico-dialéctica, influenciado por el contexto político y cultural de la Unión Soviética en su época. Describe los conceptos básicos del materialismo y cómo evolucionó hacia el materialismo histórico y dialéctico, enfatizando que la estructura económica de una sociedad determina sus instituciones políticas e ideas. Finalmente, resume cómo el materialismo histórico pasó a ser
El documento describe el cambio climático, sus causas, consecuencias y cómo afecta más a los pobres. Explica que el aumento de gases de efecto invernadero debido a la actividad humana causa el calentamiento global y cambio climático. Esto trae consecuencias como aumento del nivel del mar, desertización y afecta más a los países pobres y zonas tropicales. Se necesita acción individual, de sociedad y política, además de tecnología para un desarrollo sostenible y ayudar a los países en des
El documento describe cómo el cambio climático está causado por el aumento de gases de efecto invernadero como el dióxido de carbono y el metano liberados por la quema de combustibles fósiles y otras actividades humanas. Esto intensifica el efecto invernadero natural de la atmósfera y causa un calentamiento global que derrite los glaciares y aumenta el nivel del mar, con graves impactos en la agricultura, bosques, salud y biodiversidad. Varios países se han comprometido a reducir las emisiones a través de la Conven
Este documento trata sobre los modelos epistémicos en la investigación. Explica que los modelos epistémicos son representaciones que permiten sustentar la integración de temas de exploración en un área del conocimiento. Luego describe algunos modelos epistémicos originarios como el humanismo, idealismo y materialismo. Para cada uno define sus características generales y algunos modelos derivados como el psicologismo, moralismo y racionalismo para el humanismo.
Este documento presenta lineamientos para la elaboración de documentos comerciales siguiendo las normas del Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación (ICONTEC). Fue escrito por Katherine Quitian Paez para el Instituto Bolivariano de Diseño en San José de Cucutá, Norte de Santander, Colombia en 2012 bajo la guía de la docente Tania Parada.
Este documento presenta los siete pasos del método fenomenológico para la investigación cualitativa. Edmund Husserl es considerado el fundador de la fenomenología, la cual estudia los fenómenos tal como son experimentados por el hombre para entender el mundo desde su perspectiva. Los siete pasos incluyen: lectura general, delimitación de unidades temáticas, determinación del tema central, expresión del tema en lenguaje científico, integración de temas en una estructura descriptiva, integración de estructuras en una general y entrevista
Materialismo dialéctico y materialismo históricoformacionujce
El documento explica los fundamentos del materialismo dialéctico y materialismo histórico. Indica que el materialismo dialéctico analiza las leyes del desarrollo de la materia y la sociedad, incluyendo la unidad y lucha de contrarios, el paso de lo cuantitativo a lo cualitativo, y la negación de la negación. El materialismo histórico estudia las leyes del desarrollo de la sociedad humana y las relaciones entre las fuerzas productivas, relaciones de producción y superestructura.
Este documento describe la evolución de la población humana a través de la historia y su acelerado crecimiento en los últimos siglos debido a factores como la revolución industrial y médica. También analiza el cambio climático como un gran desafío actual causado por las emisiones de gases de efecto invernadero y la necesidad de reducirlas para estabilizar el clima.
Este documento presenta actividades y preguntas para un estudiante de grado 11 en la asignatura de Filosofía. Incluye preguntas sobre las posiciones de autores como Nietzsche, Marx, y Feuerbach frente a temas como la religión, la alienación, y el desarrollo de la sociedad, las cuales el estudiante debe responder mediante lectura e investigación.
Este documento discute los conceptos de materialismo dialéctico, materialismo histórico y marxismo-leninismo. Explica que el materialismo dialéctico ve la naturaleza como un proceso continuo de cambio a través de contradicciones internas. El materialismo histórico sostiene que las relaciones económicas y de producción son el motor de cambio en la historia. Finalmente, el marxismo-leninismo buscó aplicar estas ideas filosóficas al contexto de Rusia y otros países.
Este documento resume las ideas fundamentales de Karl Marx. Marx desarrolló una filosofía llamada materialismo dialéctico que veía la historia y la sociedad como resultado de la lucha de clases entre la burguesía y el proletariado. Marx analizó el capitalismo y predijo que eventualmente conduciría a una revolución proletaria y la creación de una sociedad comunista sin clases. Su obra tuvo una gran influencia en los movimientos obreros del siglo XX.
Este documento resume las ideas fundamentales de Karl Marx. Marx desarrolló una filosofía llamada materialismo dialéctico que analiza las relaciones económicas y de producción en la sociedad. Argumentó que la lucha de clases entre burgueses y proletariado es la fuerza motriz de la historia y que solo el socialismo puede terminar con la explotación. Sus ideas han influido enormemente en el pensamiento político y económico moderno.
El documento resume las ideas clave de Karl Marx. Marx desarrolló el materialismo histórico y dialéctico, rechazando el idealismo. Analizó la sociedad capitalista y la explotación del proletariado, prediciendo que el capitalismo llevaría a su propia caída a través de las contradicciones internas y la lucha de clases, dando paso al socialismo. Marx tuvo tres etapas clave: el joven influenciado por Feuerbach, el Marx del Manifiesto Comunista, y el Marx maduro con sus anális
El documento resume los orígenes y conceptos fundamentales del materialismo histórico. Explica que Marx y Engels desarrollaron esta teoría a partir de 1848 para analizar las contradicciones del capitalismo y predecir su evolución. Señala que el materialismo histórico estudia la sociedad a través de los modos de producción que la han definido a lo largo de la historia, como el comunismo primitivo, el esclavismo, el feudalismo y el capitalismo, prediciendo el surgimiento del socialismo.
Karl Marx nació en 1818 en Prusia en una familia acomodada. Participó en círculos hegelianos y comenzó a seguir las ideas materialistas de Feuerbach. Se instaló en París donde escribió artículos revolucionarios y conoció a Engels con quien desarrolló el socialismo proletario. Expulsado de París, se instaló en Bruselas donde escribió con Engels el Manifiesto Comunista. Más tarde vivió exiliado en Londres donde escribió su obra maestra El Capital, explicando
Este documento resume las principales ideas del filósofo y economista Carlos Marx. Explica las cuatro fuentes principales que influyeron en su pensamiento: Hegel, la economía política inglesa, el socialismo utópico francés y Feuerbach. También describe la teoría de la alienación de Marx y su crítica a las ideologías, así como su teoría del materialismo histórico, que analiza el desarrollo histórico en términos de lucha de clases y la dialéctica entre fuerzas productivas y relaciones sociales de
Este documento presenta los conceptos fundamentales del materialismo histórico y dialéctico. Explica que la sociedad y la historia humana están determinadas por las relaciones de producción y las fuerzas productivas materiales. También describe cómo las contradicciones entre estas fuerzas y relaciones generan cambios revolucionarios en la superestructura política e ideológica de una sociedad. Finalmente, resume la concepción marxista de que la conciencia humana está determinada por el ser social y no al revés.
El documento resume los principales conceptos del pensamiento de Marx, incluyendo sus influencias (Hegel, economía política inglesa, socialismo utópico), su teoría de la alienación, el materialismo histórico, y la noción de que la historia es impulsada por la lucha de clases y las contradicciones dentro de las formaciones sociales. Explica que Marx analizó la sociedad como un todo compuesto por la infraestructura económica y la superestructura ideológica, y que los modos de producción, definidos por las
El documento resume los principales conceptos del pensamiento de Marx, incluyendo sus influencias (Hegel, economía política inglesa, socialismo utópico francés), su teoría de la alienación, el materialismo histórico, y la noción de que la historia es impulsada por la lucha de clases y las contradicciones dentro de las formaciones sociales. Explica que Marx analizó la sociedad como un todo compuesto por la infraestructura económica y la superestructura ideológica-política, y que los modos de
El documento resume los principales conceptos del pensamiento de Marx, incluyendo sus influencias (Hegel, economía política inglesa, socialismo utópico), su teoría de la alienación, el materialismo histórico, y la noción de que la historia es impulsada por la lucha de clases y las contradicciones dentro de las formaciones sociales. Explica que Marx analizó la sociedad como un todo compuesto por la infraestructura económica y la superestructura ideológica, y que los modos de producción, definidos por las
El documento resume los principales conceptos del pensamiento de Marx, incluyendo sus influencias (Hegel, economía política inglesa, socialismo utópico), su teoría de la alienación, el materialismo histórico, y la noción de que la historia es impulsada por la lucha de clases y las contradicciones dentro de las formaciones sociales. Explica que Marx analizó la sociedad como un todo compuesto por la infraestructura económica y la superestructura ideológica, y que los modos de producción, definidos por las
El documento resume los principales aspectos del pensamiento de Marx, incluyendo sus influencias (Hegel, la economía política inglesa y el socialismo utópico francés), su teoría de la alienación, el materialismo histórico y el análisis de las formaciones sociales y modos de producción a través de las fuerzas productivas y las relaciones sociales de producción.
El documento introduce el estudio de la sociedad, explicando que la sociedad está formada por seres humanos que interactúan entre sí y con la naturaleza para satisfacer sus necesidades a través de la producción, distribución y consumo de bienes. Explica que el estudio de la sociedad es complejo debido a que los propios seres humanos lo estudian y aportan subjetividad. Finalmente, señala que el estudio sistemático de la sociedad surgió en el siglo XVII con el desarrollo del capitalismo y la necesidad de comprender
El documento introduce el estudio de la sociedad, explicando que la sociedad está formada por seres humanos que interactúan entre sí y con la naturaleza para satisfacer sus necesidades a través de la producción, distribución y consumo de bienes. Explica que el estudio de la sociedad es complejo debido a que los propios seres humanos lo estudian y aportan subjetividad. Finalmente, señala que el estudio sistemático de la sociedad surgió en el siglo XVII con el desarrollo del capitalismo y la necesidad de comprender
Este documento resume los principales conceptos y corrientes filosóficas de la izquierda hegeliana. Aborda temas antropológicos, estético-éticos, epistemológicos y ontológicos. También analiza el positivismo, el utilitarismo, el evolucionismo, el materialismo, el marxismo y otras corrientes filosóficas que surgieron en el contexto socio-cultural de las revoluciones industriales y sociales del siglo XIX.
En 3 oraciones:
1) El documento resume el pensamiento filosófico y socioeconómico de Karl Marx, incluyendo su teoría del materialismo histórico y dialéctico y su crítica de la sociedad capitalista y el concepto de alienación del proletariado. 2) Marx argumenta que la historia avanza a través de la lucha de clases entre la burguesía y el proletariado y que las relaciones económicas de producción determinan la superestructura política e ideológica de una sociedad. 3) Bajo el capitalismo
Similar a EL MATERIALISMO DIALÉCTICO, BASE EPISTEMOLÓGICA DE LO SOCIAL (20)
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Tejiendo pedagogias y trazando caminos hay otras formas de aprenderMoises Logroño
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Cómo desarrollar el Pensamiento Crítico en los niñosMoises Logroño
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Aplicación del Rediseño, Para Transformar la Educación Moises Logroño
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Daquilema y la conciencia histórica del Pueblo QuichuaMoises Logroño
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Un día muy especial maestros y maestras [modo de compatibilidad]Moises Logroño
EL TÍTULO DE MAESTRO NO DEBE DARSE SINO AL QUE SABE ENSEÑAR. ESTO ES AL QUE ENSEÑA A APRENDER, NO AL QUE MANDA A APRENDER, NI AL QUE ACONSEJA QUE APRENDA. EL MAESTRO QUE SABE DAR LAS PRIMERAS INSTRUCIONES, SIGUE ENSEÑANDO VIRTUALMENTE TODO LO QUE SE APRENDE DESPÚES, PORQUE ENSEÑO A APRENDER.
Por que es importante que los niños conozcan sobre la cienciaMoises Logroño
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LOOR. A LOS 191 AÑOS DE CREACIÓN DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORMoises Logroño
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
EL MATERIALISMO DIALÉCTICO, BASE EPISTEMOLÓGICA DE LO SOCIAL
1. 1
EL MATERIALISMO DIALÉCTICO, BASE EPISTEMOLÓGICA
DE LO SOCIAL
1. Introducción
Es el resultado de un aprendizaje o un cambio de mentalidad
después de haber incursionado por las diferentes teorías, por los
diferentes autores y por las más diversas posturas acerca de la
producción de conocimientos en el terreno de lo social.
Nace como una propuesta, como una idea que quiere acercarse al
aporte de elementos para incursionar en el difícil, pero no
inalcanzable, terreno de la epistemología de lo social.
El trabajo contempla un breve análisis de la historia a través de
los grandes teóricos como Hegel, Marx y Engels. De ahí se
pretende concatenar con el materialismo histórico y con el
materialismo dialéctico, abordando diversos aspectos como los
medios de vida, las fuerzas productivas, la producción, las
relaciones de producción (comunismo primitivo, esclavitud,
feudalismo, capitalismo y socialismo), la dialéctica y sus
postulados.
Asimismo, se toman en cuenta algunos autores contemporáneos
que han aportado elementos valiosos, como Karel Kosik, sobre el
mundo de la pseudoconcreción y su destrucción, la reproducción
espiritual y racional de la realidad y la totalidad concreta; y,
finalmente, Georg Lukács, sobre la dialéctica materialista y el
materialismo histórico.
Para terminar el trabajo se hace la propuesta para que el
materialismo dialéctico se considere como base epistemológica
de lo social, señalando algunos aspectos que puedan ser sujetos
de discusión y análisis.
2. Conceptualización
2. 2
2.1. La historia. Los móviles manifiestos de los hombres que
actúan en la historia no son las causas finales de los
acontecimientos históricos. Hay detrás otras fuerzas
determinantes que es preciso descubrir, pero no dentro de la
historia misma, sino desde fuera, desde la filosofía y desde la
ideología.
El tiempo histórico muestra continuidad homogénea y
contemporaneidad. La primera característica basada en la
continuidad dialéctica del proceso del desarrollo del espíritu
absoluto; una especie de alma en la historia que se manifiesta de
diferentes maneras en las distintas etapas históricas; y la
segunda, el presente histórico, la totalidad global social, o sea,
todos los elementos coexistentes siempre en el mismo tiempo.
(Hegel)
Para Marx, la historia es el evolucionismo materialista, una serie
de períodos a partir de la evolución dialéctica de la economía.
Cada estructura de un modo de producción tiene un tiempo
propio, tiempo que no es visible inmediatamente, sino que debe
ser construido en cada caso.
Las estructuras específicas de la historia son los diferentes
modos de producción de los bienes materiales. El estudio
científico de la sucesión discontinua de los diferentes modos de
producción lo lleva a cabo el materialismo histórico.
2.2 Materialismo histórico. "Es una teoría científica. Nos da el
conocimiento de un objeto abstracto: El mundo de producción
capitalista puro"
(a). Teóricamente hablando, no produce conocimientos de ninguna
realidad concreta; empíricamente sí, ya que llevan a cabo los
conceptos teóricos en el conocimiento concreto de los objetos
concretos.
3. 3
"Es el método de la investigación histórica concreta, el método
de la ciencia de la historia. Un método científico para entender
los hechos del pasado de acuerdo con su verdadera naturaleza.
Permite ver el presente desde el punto de vista histórico,
científicamente, descubriendo tanto los fenómenos de la
superficie como las fuerzas motoras más profundas que actúan
los acontecimientos en la realidad"
(b) . Se realiza en dos niveles:
1. El de la formación social de una estructura social
histéricamente determinada que se convierte en una dualidad
concreta y que mantiene una cierta identidad a través de sus
transformaciones.
2. El de la coyuntura política o el momento actual de dicha
estructura social.
El materialismo histórico es una ciencia viva en desarrollo que
tiene teoría y aplicaciones. Lo que determina la marcha de la
historia son las acciones de los hombres generalizadas y
relacionadas con las acciones de grupos de individuos o clases
sociales que difieren entre sí. "Toda formación social es una
realidad compleja en la que se combinan diferentes sistemas de
producción de bienes materiales que sirven de base a estructuras
ideológicas y políticas complejas"
(c). En la historia concreta de una determinada sociedad no se da
el mismo orden teórico. Dentro del sistema de las condiciones de
vida material de la sociedad, el factor primordial que determina
su fisonomía, el carácter del régimen social, el paso de la
sociedad de un régimen a otro es el modo de obtener los medios
de vida necesarios para la existencia del hombre; es el modo de
producción de los bienes materiales para que la sociedad pueda
vivir y desarrollarse.
Los medios de vida son los alimentos, vestidos, vivienda,
combustible, etc. Las fuerzas productivas son los instrumentos
4. 4
de producción, los hombres, el trabajo y las relaciones entre
ellos. Las fuerzas productivas son el elemento más dinámico y
más revolucionario de la producción.
La producción cambia y se desarrolla constantemente y provoca
inevitablemente el cambio de todo régimen social, de las ideas
sociales, de las instituciones políticas y la reorganización de todo
sistema social y político. Las relaciones de producción, aunque
dependan de las fuerzas productivas, actúan a su vez sobre éstas
acelerando o amortiguando su desarrollo. Asimismo, no pueden
rezagarse por mucho tiempo de las fuerzas productivas cuando
éstas crecen o se hallan en contradicción con ellas.
Si esto sucede se producen crisis económicas que destruyen las
fuerzas productivas, lo cual es la base económica de la revolución
social que destruye las relaciones de producción existentes y
crea otras nuevas. El desarrollo y perfeccionamiento de los
instrumentos de producción lo hacen los hombres relacionados
con ella y a su vez los hombres mismos cambian y se desarrollan a
la par con ellos.
2.1. Relaciones de producción
El comunismo primitivo: la base de las relaciones de producción
es la propiedad social sobre los medios de producción. Hay
trabajo en común, propiedad en común sobre los instrumentos
de producción y sobre los productos. No hay clases ni
explotación.
Esclavitud: la base de las relaciones de producción es la
propiedad del esclavista sobre los medios de producción y
sobre los productores, los esclavos, a quienes podía comprar,
vender o matar. No existe el trabajo libre y en común sino el
forzoso. Existe la propiedad privada y la lucha de clases. No
existe la propiedad social sobre los medios de producción ni
sobre los productos.
Feudalismo: la base de las relaciones de producción es la
propiedad del señor feudal sobre los medios de producción y su
5. 5
propiedad parcial sobre los productores, los siervos a quienes
ya no puede matar, pero sí comprar y vender. Coexisten la
propiedad feudal y la campesina. Hay interés por el trabajo.
Los siervos tienen sus propias herramientas y le pagan con
productos al señor. Hay lucha de clases.
Capitalismo: la base de las relaciones de producción es la
propiedad capitalista sobre los medios de producción y no hay
propiedad sobre los productores, obreros asalariados, a
quienes el capitalista no puede matar, ni vender pero sí
explotar. Hay propiedad privada del campesino, del artesano,
basada en el trabajo personal. Surgen las grandes fábricas y
empresas con maquinaria. Hay trabajadores más cultos,
asalariados. El proceso de producción es social pero la
propiedad de los medios de producción es privada capitalista.
Se viene la superproducción, la competencia, el proletariado y
el hambre. La lucha de clases es más encarnizada.
Socialismo: la base de las relaciones de producción es la
propiedad social sobre los medios de producción. No hay
explotadores ni explotados. No hay superproducción. Las
fuerzas productivas se desarrollan aceleradamente. En todo
régimen "las nuevas fuerzas productivas y las nuevas
relaciones de producción congruentes con ella se forman en el
seno del viejo régimen de un modo inconsciente, espontáneo,
independiente de la voluntad de los hombres, pues éstos no son
libres para elegir un modo de producción, nacen dentro de uno"
(d). Cuando se perfeccionan los instrumentos de producción
habrá nuevos cambios y nuevas consecuencias sociales, pero no se
sabe hasta qué grado. Estos cambios son de orden revolucionario
y derrocan las viejas relaciones de producción para dar paso a
otras nuevas.
2.2. Dialéctica. El primer principio y el más importante sobre
las propiedades lógicas fundamentales del ser se refiere a la
exclusión de la contradicción. "Lo contradictorio es una categoría
que pertenece a los pensamientos, no a la realidad. En las cosas
6. 6
no hay contradicciones. El antagonismo de las fuerzas que se
miden una a otra en direcciones contrapuestas es la forma
fundamental de todas las acciones en la existencia del mundo y
de su esencia. Esta pugna entre las direcciones de fuerza de los
elementos y los individuos no es contradicción"
(e) . Pero según Hegel, la contradicción no está en el pensamiento
sino en las cosas y los hechos. La contradicción es una fuerza
real. Cuanto más contradictorio sea algo, más verdadero es;
cuanto más absurdo, tanto más creíble. La contradicción es un
contrasentido y, por lo tanto, no puede presentarse en el mundo
real. Por ejemplo, para algunos lo curvo no es recto y viceversa,
pero para el cálculo diferencial pueden ser iguales.
"Las cosas sin vida, en reposo, no muestran contradicción alguna.
Pero las cosas en movimiento, vivas, transformándose cambian y
empiezan las contradicciones"
(f). El movimiento mismo es una contradicción ya que la continua
posición y simultánea solución de ésta es, precisamente, el
movimiento.
Aquí tenemos una contradicción que se encuentra objetivamente
en las cosas y en los hechos mismos. Si el simple movimiento
mecánico local contiene en sí una contradicción, la vida orgánica y
su evolución, aún más. La vida es una contradicción. Si cesa esa
contradicción viene la muerte.
2.3. Negación de la negación. ¿Puede la propiedad ser
individual y social a la vez? Los expropiadores son expropiados a
través de un proceso histórico y dialéctico. Un proceso natural
que se realiza en parte según una determinada ley dialéctica que
rompe con la lógica formal y concibe al mundo más ampliamente.
Por ejemplo, el grano muere y nace la planta (la negación del
grano). La planta crece, florece, se fecunda y produce otros
granos, que al madurar muere el tallo (es negado a su vez).
Resultado de la negación de la negación tenemos el grano inicial
7. 7
de nuevo pero multiplicado por diez, veinte o treinta y además
cualitativamente mejorados que producen plantas más hermosas.
Cada repetición de este proceso, cada nueva negación de la
negación, aumenta dicho perfeccionamiento.
Este proceso sucede también en los animales, en la geología, en
las matemáticas (-a por -a = + a2) y en la historia (la propiedad
común se niega y surge la propiedad privada que a su vez se niega
y se transforma en propiedad colectiva, una posesión más
desarrollada).
El materialismo originario no podría relacionar el pensamiento con
la materia. Surge la separación del alma del cuerpo, la
inmortalidad del alma y finalmente el monoteísmo. Este
materialismo fue negado por el idealismo, que al ser insostenible,
fue negado a su vez por el materialismo moderno, mejorado por
la evolución de dos milenios.
Es una concepción del mundo, no una filosofía. El hombre por su
perfectibilidad es capaz de evolucionar. Cada nuevo progreso de
la civilización es al mismo tiempo un nuevo progreso de la
desigualdad, que a su vez cambia en igualdad pero superior
(contrato social). "La negación de la negación es una ley muy
general, de efectos muy amplios del desarrollo de la naturaleza,
la historia y el pensamiento. Todo bajo la ley del movimiento"
(g). La dialéctica es la ciencia de las leyes del movimiento y la
evolución de la naturaleza, la sociedad humana y el pensamiento.
2.4. El mundo de la pseudoconcreción y su destrucción. La
dialéctica trata de la cosa misma y distingue entre la
representación y el concepto de las cosas. Por tanto, hay dos
formas de conocer la realidad.
La primera actitud del hombre hacia la realidad es la de un ser
que actúa objetiva y prácticamente, la de un ser histórico que
persigue la realización de sus fines dentro de unas relaciones
8. 8
sociales. La realidad se le presenta como el campo en que ejerce
su actividad práctico-sensible y en donde crea sus propias
representaciones de las cosas y elabora un sistema de conceptos
para captar la realidad. "Sin embargo, la existencia real de la
realidad es distinta y a veces contradictoria respecto de la ley
del fenómeno, de la estructura de la cosa, de su esencia y su
concepto"
(h). El conjunto de fenómenos cotidianos forma el mundo de la
pseudoconcreción: los fenómenos externos, la praxis fetichizada,
las representaciones comunes y los objetos fijados. El mundo de
la pseudoconcreción es un claroscuro de verdad y engaño. Su
elemento propio es el doble sentido. El fenómeno muestra la
esencia y al mismo tiempo la oculta.
La esencia se manifiesta en el fenómeno, pero parcialmente. El
fenómeno indica algo que no es él mismo y existe sólo gracias a su
contrario. La esencia no se da inmediatamente; se manifiesta en
algo distinto de lo que es. Su manifestación revela su movimiento
y que no es inerte y pasiva.
El mundo de los fenómenos no es algo independiente de la
esencia. Al comprender el fenómeno nos acercamos a la esencia.
En la pseudoconcreción, el fenómeno y la esencia no se
diferencian. La realidad es la unidad del fenómeno y la esencia.
"El fenómeno se manifiesta inmediatamente, pero no capta la
relación entre él y la esencia. Si la esencia no se manifestara en
los fenómenos, el mundo de la realidad se distinguiría del mundo
fenoménico. El mundo de la realidad seria el "otro mundo"
(platonismo, cristianismo) y el único mundo al alcance del hombre
sería el mundo de los fenómenos"
(i). Si se comprende el fenómeno, se comprende la esencia. En el
mundo de la pseudoconcreción el fenómeno de la cosa en el que
ésta se manifiesta y oculta es considerado como la esencia misma
y no hay diferencia entre ellos. La realidad es la unidad de los
dos. "El hombre sabe que existe una verdad oculta de la cosa.
9. 9
Pero sólo la descubre a través de la ciencia y la filosofía que son
una actividad indispensable de la humanidad, un esfuerzo
sistemático y crítico tendiente a captar la cosa misma, la
estructura de la cosa y el modo de ser"
(j) . El concepto de la cosa es su comprensión y conocimiento de
su estructura descomponiendo el todo a través de la dialéctica.
El conocimiento se realiza separando el fenómeno de la esencia,
lo secundario de lo esencial. El pensamiento se mueve en
dirección opuesta a la realidad, tendiendo a la abstracción, con lo
que rompe la realidad única y la valora.
El fenómeno de la cosa es un producto espontáneo de la práctica
cotidiana, utilitaria de cada día y crea el "pensamiento común"
que es la forma ideológica del obrar humano de cada día. "La
dialéctica es el pensamiento crítico que quiere comprender la
cosa misma y se pregunta sistemáticamente cómo es posible
llegar a la comprensión de la realidad"
(k). La destrucción de la pseudoconcreción como método
dialéctico crítico es un aspecto y otro como método
revolucionario de transformación de la realidad porque él mismo
la ha producido. Un mundo real producto del hombre social. La
humanidad y el individuo, a través de un proceso, realizan su
propia verdad: la humanización del hombre. El mundo de la
realidad es el mundo de la realización de la verdad, una verdad
que deviene. Por eso la historia humana puede ser el proceso de
la verdad y la historia de la verdad. La verdad se hace, se
desarrolla y se realiza.
La destrucción de la pseudoconcreción se efectúa como:
1. Crítica revolucionaria de la praxis de la humanidad, el devenir
del hombre a través de las revoluciones sociales.
2. El pensamiento dialéctico que rompe el mundo fetichizado para
llegar a la realidad.
3. La realización de la verdad y la creación de la realidad humana.
10. 10
Para cada individuo humano el mundo de la verdad es su propia
creación espiritual como individuo histórico-social. Cada individuo
debe, personalmente y sin que nadie pueda sustituirlo, formarse
una cultura y vivir su vida. "La pseudoconcreción es la existencia
autónoma de los productos humanos y el hombre en su práctica
utilitaria. La realidad social de los hombres se crea como unidad
dialéctica de sujeto objeto"
(l). 2.7. La reproducción espiritual y racional de la realidad.
El hombre no posee la facultad de penetrar directamente en la
esencia de las cosas, tiene que dar un rodeo y hacer un esfuerzo.
Pero a veces no quiere hacer ese esfuerzo y quiere captar
directamente la esencia de las cosas (el misticismo es un
ejemplo). El hombre para conocer las cosas debe someterlas -
primero- a su propia práctica; debe estar en contacto con ellas.
El conocimiento no es contemplación.
Pero también para conocer las cosas debemos distanciarnos de
ellas. Por ejemplo, es difícil estudiar los acontecimientos
contemporáneos; en cambio, el análisis de los hechos pasados es
más fácil, pues ya han sido criticados, eliminados. "La ciencia
debe reproducir artificial y experimentalmente la marcha natural
de la historia. La ciencia logra un alejamiento desde cuya
perspectiva las cosas y los acontecimientos se muestran
adecuadamente y sin tergiversaciones"
(m). El hombre vive en varios mundos y para entrar en ellos debe
cambiar la intencionalidad y de modo de apropiarse de la
realidad. Para la filosofía y la ciencia moderna el conocimiento es
uno de los modos de apropiación del mundo por el hombre y lo
hace a través del sentido subjetivo y del sentido objetivo. Ambos
se necesitan y son un producto histórico-social.
Cada conocimiento humano, sensible o racional, es una praxis
objetiva de la humanidad y por eso está vinculada a todas las
demás. En la asimilación práctico-espiritual del mundo, la realidad
es percibida como un todo indivisible de entidad y significados y
11. 11
está implícitamente comprendida en la unidad de los juicios de
existencia y de valor. Sólo mediante la abstracción, la
tematización y la proyección pueden aislarse de este mundo real
determinados aspectos que el naturalismo ingenuo y el
positivismo consideran como únicos y auténticos y como la única
realidad, mientras que desechan el resto como pura subjetividad.
"El positivismo ha empobrecido el mundo humano y con su
exclusivismo ha deformado la realidad, ya que ha reducido el
mundo real a una sola dimensión y a un solo aspecto: la dimensión
de la extensión y de las relaciones cuantitativas. Además, ha roto
el mundo humano al proclamar que el mundo del fiscalismo, de la
extensión, de la cantidad, de la medición es el único real, en
tanto que considera el mundo cotidiano del hombre como una
ficción"
(n). El mundo físico es una de las posibles imágenes del mundo.
Pero hay otros mundos igualmente válidos como el mundo
artístico, el biológico, etc. Lo que significa que la realidad no se
agota con el mundo físico. El positivismo es el culpable de haber
considerado una determinada imagen de la realidad como la
realidad misma y un determinado modo de asimilación del mundo
como el único auténtico. Ha negado que el mundo objetivo sea
inagotable y que pueda ser reducido al conocimiento humano, lo
que contradice una de las tesis fundamentales del materialismo.
También reduce a un solo modo de apropiación de la realidad la
riqueza y diversidad de la subjetividad humana, que se crea
histéricamente en la praxis objetiva de la humanidad. "La
conciencia humana debe ser considerada tanto en su aspecto
teórico-predicativo en forma de conocimiento explícito, racional,
fundado y teórico, como en su aspecto antepredicativo y
totalmente intuitivo"
(ñ). La conciencia es la unión de ambos aspectos que se
complementan e influyen recíprocamente. En esta unidad se
basan la praxis y la asimilación práctico-espiritual de la realidad.
12. 12
La negación de la primera forma de conocimiento conduce al
irracionalismo y la negación de la segunda, al racionalismo, al
positivismo, al cientificismo que, a su vez, conduce al
irracionalismo.
Se ha privilegiado el pensamiento teórico por el hecho de que se
puede elaborar una teoría de todo, hasta de la praxis. Pero la
teoría no es ni la verdad ni la eficacia de asimilar la realidad. La
teoría materialista del conocimiento, como reproducción
espiritual de la realidad, capta el doble carácter de la conciencia
que escapa tanto del positivismo como del idealismo, ya que
registra y construye, anota y planifica, recibe y actúa a la vez.
La teoría materialista del conocimiento, como reproducción
mental de la realidad, deriva de una concepción de la realidad,
distinta de la que deriva el método de la reducción. La reducción
presupone la sustancia rígida y explica el fenómeno reduciéndolo
a su esencia, a la ley general, al principio abstracto. "El
materialismo marxista define la dinámica misma del ser, su
dialéctica como la sustancia. La sustancia es el movimiento mismo
de la cosa en movimiento"
(o). La sustancia del hombre es la actividad objetiva (la
praxis).
El punto de partida de la investigación debe ser formalmente
idéntico al resultado. Este punto de partida debe mantener su
identidad en todo el curso del razonamiento, ya que sólo así se
garantiza que el pensamiento no se pierda en el camino. El
método de ascenso de lo abstracto a lo concreto es el método del
pensamiento. Es un movimiento que se opera en los conceptos, en
el elemento de la abstracción. El ascenso de lo abstracto a lo
concreto se da en el pensamiento. Es un movimiento de la parte al
todo y viceversa, del fenómeno a la esencia y de la esencia al
fenómeno, de la totalidad a la contradicción y viceversa, del
objeto al sujeto y de éste a aquél. "El progreso de lo abstracto a
lo concreto como método materialista del conocimiento de la
13. 13
realidad es la dialéctica de la totalidad concreta, en la que se
reproduce idealmente la realidad en todos sus planos y
dimensiones"
(p). Según Marx el método de investigación comprende tres
grados:
1. Asimilación minuciosa de la materia, pleno dominio del material,
incluyendo todos los detalles históricos posibles.
2. Análisis de las diversas formas de desarrollo del material
mismo.
3. Indagación de coherencia interna; es decir, determinación de
la unidad de esas diversas formas de desarrollo.
Sin el pleno dominio de este método de investigación, cualquier
dialéctica se convierte en una vacua especulación. La dialéctica
es el método de la reproducción espiritual e intelectual de la
realidad, del desarrollo o explicación de los fenómenos sociales
partiendo de la actividad práctica objetiva del hombre histórico.
2.8. La totalidad concreta. Es uno de los conceptos centrales
de la dialéctica materialista. "Totalidad es la dialéctica de las
leyes y de la casualidad de los fenómenos, de la esencia interna y
de los aspectos fenoménicos de la realidad, de la parte y del
todo, del producto y la producción, etc. Es la respuesta a la
pregunta ¿qué es la realidad? Y en segundo término, es un
principio epistemológico y una exigencia metodológica. Es un
complejo de hechos, de elementos simplísimos y directamente
derivables"
(q). Lo concreto es el conjunto de todos los hechos. Totalidad
significa: realidad como un todo estructurado y dialéctico en el
que puede ser comprendido cualquier hecho, como parte
estructural del todo. La realidad es la totalidad concreta. Es la
directriz heurística y el principio epistemológico del estudio,
descripción, comprensión, ilustración y valoración de ciertos
sectores tematizados de la realidad.
14. 14
Cada fenómeno puede ser comprendido como elemento del todo.
Un fenómeno social es un hecho histórico que puede definirse a
sí mismo y a todo el conjunto. En la dialéctica, el pensamiento
humano se realiza moviéndose en espiral, donde cada comienzo es
abstracto y relativo. Es un proceso de concretización que
procede del todo a las partes y de las partes al todo. Es un
proceso en espiral de compenetración y esclarecimiento mutuos
de los conceptos.
Al todo dialéctico pertenece la creación del todo y la creación de
la unidad. La realidad es un todo estructurado que se desarrolla y
crea. Para el materialismo, la realidad social puede ser conocida
como unidad dialéctica de la base y la superestructura y, el
hombre, como sujeto objeto histórico-social. Los hechos -al
mismo tiempo- complementan y reflejan la realidad.
2.9. Dialéctica materialista. "La dialéctica materialista es una
dialéctica revolucionaria. Se trata de a la teoría y la práctica"
(r). La teoría se desarrolla a partir de ella misma y de su relación
con el objeto. No basta que la idea reclame la realidad; también
ésta tiende al pensamiento. Basta con tener conciencia de una
cosa para poseerla realmente.
Esta relación de la conciencia con la realidad es lo que hace
posible la unidad de la teoría con la práctica. La dialéctica es un
constante proceso de transición de una determinación a otra, a
través de una interacción. El método de la dialéctica es el camino
que lleva al conocimiento de la naturaleza teorética de la teoría.
3. Propuesta
El materialismo dialéctico es un modelo explicativo acerca de
la forma de producción del conocimiento. Este modelo gira en
torno a controversias ideológicas cuyas posiciones determinan
un enfoque sobre el que se diseña la investigación científica
de los fenómenos sociales.
15. 15
Esta posición epistemológica relevante, dentro de la ciencia
social contemporánea, que teórica e ideológicamente orienta
la investigación, somete a discusión los problemas acerca de
la forma de producción del conocimiento y de los efectos que
produce respecto de la modificación de la realidad; acerca
del papel de los valores en la investigación social científica y
particularmente acerca de los criterios que sustentan juicios
de valor y de ideología.
La postura epistemológica del materialismo dialéctico contiene
un marco teórico que permite generar el análisis de lo social:
el materialismo histórico.
Esta epistemología se basa sobre conceptos sociales e
interrelaciones teóricas del materialismo histórico que a su
vez se basan sobre el materialismo dialéctico.
El punto de vista antropológico del materialismo histórico es
el "homo faber", que al no garantizarse la sobrevivencia tiene
que producirla. Es un proceso interaccionista del hombre y la
naturaleza.
Entre lo material (naturaleza y sociedad) y lo ideal
(inteligencia humana) no hay sujetos ni objetos sin movimiento
de la realidad, sino una praxis: la unión dialéctica de la
práctica y la teoría y la interrelación del sujeto con el objeto
de conocimiento y la capacidad que tiene el sujeto de hacer
proyectos de vida.
El conocimiento se produce a partir de las necesidades no
satisfechas y definidas socio-históricamente dentro de
realidades concretas. Se basa en los supuestos ontológicos
del devenir, la unidad y lucha de contrarios, la negación
dialéctica de la negación y el cambio de lo cuantitativo en
cualitativo.
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Las contradicciones ocupan el primer interés epistemológico;
éstas son, principalmente: generalidad/particularidad;
deducción/inducción; idealidad/materialidad
subjetividad/objetividad; abstracción/concreción.
Para el materialismo dialéctico, el conocimiento social sólo se
produce mediante el análisis de las contradicciones en el nivel
concreto de la práctica, nunca en el nivel subjetivo.
El conocimiento se justifica con relación a la praxis social
concreta; por la utilidad social; por la solución de problemas
de grupos sociales específicos, en determinadas y específicas
coyunturas históricas.
La relación teoría-práctica es la unión dialéctica de la praxis.
Las teorías relevantes para el proceso de producción del
conocimiento son las que guían la práctica. Ésta tiene que ser
guiada por la teoría, sin la cual carece de todo valor.
En la praxis, los valores y los hechos figuran como los
elementos constitutivos, interrelacionados de la actividad
humana inteligente. Los valores guían la producción del
conocimiento en los niveles del sentido común, de la ideología
y la ciencia.
El materialismo dialéctico estudia la naturaleza física, las
sociedades y el pensamiento por medio del único método
científico de conocimiento (el dialéctico) que hace posible el
tratamiento de los fenómenos y el descubrimiento de las
leyes objetivas que rigen su evolución.
Es la única concepción científica del mundo basada en una
realidad material de la que el hombre forma parte y a la que
puede conocer y transformar.
4. Bibliografía
ENGELS, Federico. Anti-Dühring. Edit. Grijalbo. México. 1962.
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materialismo histórico. Siglo XXI Editores. México. 1972.
KOSIK, Karel. Dialéctica de lo concreto. Ed. Grijalbo. México.
1976
LUKACS, Georg. Historia y conocimiento de clase. Edit.
Grijalbo. México. 1969.
YAJOT, O. Qué es el Materialismo Dialéctico. Ediciones de
Cultura Popular. México, 1977