Este documento presenta una agenda para una capacitación sobre el sube y baja de la superficie de Puerto Rico. La capacitación incluye actividades como una pre y pos prueba, presentaciones sobre objetivos y desarrollo del tema, ejercicios prácticos como la construcción de mapas topográficos, y una evaluación al final. El documento proporciona información sobre conceptos clave como curvas de nivel, relieve, y brújula para ayudar a los participantes a comprender la topografía de Puerto Rico.

1. El sube y baja de la superficie de Puerto RicoProyecto sufragado por el Departamento de Educación mediante el programa Título II Parte: “Improving Teacher Quality State Grant

2. AGENDA en los CRPCM7:30 am – 8:00 am Desayuno

3. 8:00 am – 8:15 am Bienvenida y registro de participantes

4. 8:15 am – 8:45 am Repaso del efecto Invernadero

5. 8:45 am – 9:00 am Pos prueba y Pre prueba

6. 9:00 am – 11:30 am Presentación de los objetivos y Desarrollo de las actividades

7. 11:30 am - 12:30 pm Almuerzo

8. 12:30 pm - 2:15 pm Continuación de la capacitación

9. 2:15 pm - 3:00 pm Cierre, pos prueba y evaluación reflexiónhttp://www.youtube.com/watch?v=3bFVsyv1hos

10. PRE PRUEBAEl sube y baja de la superficie de Puerto Rico

12. Objetivos específicos de aprendizaje:

13. Estándares y Expectativas:

14. Libro de Texto de Santillana

15. Inicio

16. INICIOExploración de conocimiento previo

17. Desarrollo

18. Ejercicio #1: Construcción de un mapaNolan es un estudiante de nuevo ingreso en tu escuela. Él necesita conocer cómo llegar hasta la biblioteca, el comedor, el CRPCM (Centro de Recursos Profesionales de Ciencias y Matemáticas), y la oficina de el/la director/a. Te pide que le indiques cómo llegar desde tu salón de clases hasta cada uno de los sitios que él necesita llegar. Como no puedes acompañarlo decides hacerle cuatro mapas para llegar desde tu salón de clases hasta cada uno de los sitios que él necesita visitar.Participaciónactiva

19. Cómo se utiliza la brújulaColoca la brújula sobre la palma de tu mano. Déjala quieta.Fíjate bien en el puntero de la aguja pues éste siempre señala hacia el norte.Con tu otra mano mueve lentamente la brújula hasta que coloques la N (norte) debajo el puntero de la aguja.Ahora, utilizando la brújula, identifica a tu alrededor dónde queda el sur, este y oeste.Utilizar la brújula como instrumento de orientación

20. Al utilizar la brújula como instrumento , esta te orienta, ubica y da dirección.

21. Preguntas de discusión¿Cómo el mapa que construyeron tus compañeros te facilitó el llegar al lugar indicado?¿Qué podrías hacer para mejorar el mapa que construyeron tus compañeros?¿Cuáles son las limitaciones del mapa que construyeron tus compañeros?¿De qué manera la brújula te ayudó a encontrar la ruta trazada en el mapa?Utilizar la brújula como instrumento de orientación

22. Brújula magnéticaMuestra en qué dirección está el Norte.Indica la dirección por medio del magnetismo natural de la Tierra.La aguja de la brújula apunta al Polo Norte magnético.La tierra tiene cuatro clases de PolosPolos geográficos Norte y SurPolos magnéticos Norte y SurUtilizar la brújula como instrumento de orientación – La brújula apunta hacia el polo norte geográfico.

23. Los polos geográficos se usan como referencia, establece la dirección.

24. El Norte verdaderoLos Polos magnéticos y los geográficos no están alineados en el mismo lugar.El norte verdadero es la dirección del Polo Norte Geográfico.Cuando utilizas la brújula necesitas corregir la diferencia entre el Polo Norte geográfico y el Polo norte magnético, lo que se denomina declinación magnética.

25. Declinación magnética

26. Declinación magnéticaEl campo magnético de nuestro planeta cambia constantemente, afirman los investigadores, que están empezando a comprender cómo se comporta y por qué. http://ciencia.nasa.gov/science-at-nasa/2003/29dec_magneticfield/

27. Declinación magnéticaEl campo magnético de la Tierra se origina en un océano de hierro internoEs un fluido conductor de la electricidad. Está en constante movimiento. El núcleo externo líquido se agitaSe crean remolinos generados por las fuerzas de Coriolis producidas por la rotación terrestre. Estos complejos movimientos generan el magnetismo de nuestro planeta a través de un proceso llamado efecto dinamo.http://ciencia.nasa.gov/science-at-nasa/2003/29dec_magneticfield/

28. ¿Cómo encuentras una dirección sobre la superficie de la Tierra?Elige un punto de referencia.Punto de referencia es un lugar fijo sobre la superficie terrestre a partir del cual se pueden describir la dirección y ubicación de un lugar.Ejemplo: Polo Norte y Polo Sur.

29. Mapas

30. Información que nos muestran los mapasTítuloInforma cuál es el tema del mapa

31. Información que nos muestran los mapasLeyendaEs una lista de símbolos de un mapa y su significado.

32. Información que nos muestran los mapasFechaIndica la fecha en que se registró la información que aparece en el mapa.

33. Información que nos muestran los mapasBrújulaIndica la posición del mapa con respecto al norte verdadero.

34. Información que nos muestran los mapasEscalaMuestra la relación entre la distancia sobre la superficie terrestre y la distancia en el mapa.

35. Ejercicio # 2 – Construyendo un mapa topográfico

36. TopografíaEs la ciencia que estudia el conjunto de principios y procedimientos que tienen por objeto la representación gráfica de la superficie del a Tierra, con sus formas y detalles, tanto naturales como hechos por las personas.

37. La cartografíaEs la ciencia que se encarga del estudio y de la elaboración de los mapas GeográficosTopográficosterritoriales de diferentes dimensiones lineales. El cartógrafo elige la distancia entre las curvas de nivel de acuerdo con el relieve del lugar.

38. Mapa topográficoUn mapa topográfico es un mapa que muestra las características de la superficie, o la topografía, de la Tierra.Los mapas topográficos muestran tanto las características naturales, como ríos, lagos y montañas, como las creadas por los seres humanos, como ciudades, calles y puentes. Los mapas topográficos también muestran la elevación. La elevación se refiere a la altura de un objeto sobre el nivel del mar. La elevación a nivel del mar es siempre 0.

39. ElevaciónEs la altitud o altura de un objeto sobre el nivel del mar.

42. Curvas de nivelLas curvas de nivel en un mapa topográfico muestran la elevación del lugar. Las curvas de nivel son las líneas que unen puntos que tiene la misma elevación. Por ejemplo, una curva de nivel puede unir los puntos de un mapa que tienen una elevación de 100 metros. Otra curva de nivel puede unir los puntos de un mapa que tienen una elevación de 200 metros, y así sucesivamente. La diferencia entre una curva de nivel y otra recibe el nombre de intervalo entre las curvas de nivel. Por ejemplo, un mapa topográfico con una distancia entre sus curvas de nivel de 20 metros tiene curvas de nivel por cada cambio de elevación de 20 metros, es decir 0, 20, 40 y 60.

43. Curvas de nivelLa mayoría de los mapas topográficos tienen índice de curvas de nivel, éstas son curvas de nivel más gruesas y oscuras. Normalmente estas curvas índice se encuentran cada cinco líneas y están rotuladas según su elevación

44. Curvas de nivelEl espaciamiento entre las curvas de nivel indica la pendiente (inclinación del lugar). Las curvas de nivel que están cerca unas de otras muestran una pendiente pronunciada. Las curvas de nivel que están más espaciadas muestran una pendiente suave.

45. Curvas de nivelLa mayoría de los mapas topográficos tienen índice de curvas de nivel, éstas son curvas de nivel más gruesas y oscuras. Normalmente estas curvas índice se encuentran cada cinco líneas y están rotuladas según su elevación.

46. Las curvas de nivel son la clave para explicar el tamaño y la forma de los accidentes geográficos en un mapa topográfico. Las siguientes reglas te ayudarán a interpretar los mapas topográficos:Las curvas de nivel nunca se cruzan.El espacio entre las curvas de nivel depende de la pendiente. Si se encuentran juntas representan una pendiente pronunciada, si se encuentran separadas indican una pendiente suave.Los círculos cerrados indican cimas de colinas, montañas y depresiones. Las depresiones se marcan con líneas rectas y cortas dentro del círculo que señalan pendiente abajo hacia la depresión.

47. Es la diferencia de elevación entre los puntos más altos y más bajos de la zona que se representa en el mapa topográfico. El espaciamiento entre las curvas de nivel indica la pendiente (inclinación del lugar). Las curvas de nivel que están cerca unas de otras muestran una pendiente pronunciada. Las curvas de nivel que están más espaciadas muestran una pendiente suave.El relieveReflexiona sobre lo aprendido...

48. Relieve oceánico o de tierras sumergidasEl relieveoceánico es mucho menos irregular que el relieve continental debido a que no actúan sobre él los agentes externos. A medida que aumenta la profundidad también crece la quietud de las aguas.

49. Un mapa topográfico muestra los siguientes símbolos:

50. Construye tu mapa topográfico

51. Realizar ActividadDiscusión de la actividad

52. Ejemplos de mapas topográficos

53. Preguntas de análisis:¿Cuál es el intervalo entre las curvas de nivel de este mapa topográfico? (Intervalo entre las curvas de nivel – es la diferencia entre una curva de nivel y la otra).¿Cuál es la elevación del punto más alto en tu mapa?Si observas las curvas de nivel, ¿cómo puedes saber qué partes de la montaña tienen una pendiente más pronunciada? (Pendiente - inclinación de un objeto respecto a un plano horizontal).De acuerdo a tu mapa topográfico, ¿la pendiente desde el nivel cero hasta el punto más alto de la montaña es uniforme por todos los lados?¿Cuál es el relieve en esta montaña? (Relieve - es la diferencia de elevación entre los puntos más altos y más bajos de la zona que se representa en el mapa topográfico).

54. Ejercicio # 3 – Las diferentes formas de mi tierra

55. Construye un cuadernillo Actividad de assessment

56. El relieve de Puerto RicoEs principalmente montañoso. Las montañas son terrenos elevados y con mucha inclinación. Las colinas y los montes son también terrenos elevados pero más bajos y con pendientes suaves. Cerro Punta, JayuyaMonte

58. El relieve de Puerto RicoCuando las montañas forman cadenas unidas se les llama cordilleras. En la Isla de Puerto Rico, la cordillera central divide el país en el área norte y el área sur. Cordillera de Cayey

59. El relieve de Puerto RicoTambién podemos ver cadenas de montañas más cortas que la cordillera central conocidas como sierras.La Sierra de Cayey y la Sierra de Luquillo. Sierra de Luquillo

60. El relieve de Puerto RicoMogote en AreciboLos mogotes son elevaciones no muy altas, formadas de piedra caliza, tienen forma redondeada y están cubiertas de vegetación espesa. Pueden alcanzar hasta 160 pies de altura. Los mogotes existen principalmente a lo largo de los llanos costeros del norte desde Loízahasta Aguadilla.

61. Mogote

62. Mogotes del Carso

63. El relieve de Puerto RicoLos llanos o llanuras tienen relieve plano y horizontal. Entre las montañas pueden encontrarse terrenos llanos los cuales son llamados valles. Los valles más importantes de nuestra Isla son el Valle de Lajas, el Valle de Caguas y el Valle de Yabucoa. Valle de LajasLlanos del Sur

64. El relieve de Puerto RicoOtra formación terrestre que se puede apreciar en nuestra Isla son los cañones, que son barrancas profundas de rocas creadas por la acción de los ríos mediante el desgaste y la fragmentación. Un ejemplo de un cañón es el de San Cristóbal que se encuentra entre Barranquitas y Aibonito.

65. Ejercicio # 4 – Interpretando un mapa topográfico