Este documento presenta los criterios de valoración para evaluar un trabajo sobre el tema del trabajo en equipo. Los criterios incluyen la información temática, la estructura del trabajo, la metodología de presentación, los recursos didácticos, las aportaciones personales, la interacción comunicativa, la defensa del trabajo y las fuentes de información utilizadas. Cada criterio describe los puntos clave a considerar para su evaluación.

1. El trabajo en equipo
Criterios de valoración

2. Información temática
• En este apartado debemos valorar si la información presentada se ajusta
y centra en el título elegido. O lo que es lo mismo, si el problema de
investigación de que se trata está bien planteado.
• La valoración de este criterio podría centrarse en los siguientes puntos:
– ¿Se proporciona información relevante en relación con el título del
trabajo?
– ¿Se utiliza una información actualizada sobre el problema?
– ¿Se usa una información variada que permite comprobar la existencia
de varias perspectivas o puntos de vista al respecto?
– ¿Es patente un tratamiento personal de la información utilizada para
plantear y desarrollar el tema tratado?
– ¿Se vincula la información con la perspectiva sociológica y pedagógica
de la asignatura Educación y Sociedad?

3. Estructura del trabajo
• Este criterio tiene que ver con la organización del trabajo. La valoración
puede centrarse en los siguientes puntos:
– ¿Presenta el equipo un esquema ordenado de su trabajo?
– ¿Tiene el trabajo una estructura lógica adecuada: introducción, cuerpo o desarrollo y
conclusión?
– ¿Se ha delimitado el tema a unas proporciones manejables? ¿Se formula el problema
de investigación u objetivo del trabajo de modo claro?
– ¿Es patente la conexión entre las diversas partes del trabajo o procede de modo
discontinuo e inconexo?
– ¿Se definen con claridad las ideas y conceptos principales?
– ¿Se despliega una perspectiva interdisciplinar, es decir, se toman en cuenta diversas
perspectivas a la hora de desarrollar el tema del trabajo?

4. Metodología de la presentación
• Este apartado se refiere al método utilizado para desenvolver la
presentación ante una audiencia.
• La valoración del apartado podría centrarse en:
– ¿es una presentación formalmente clara y ordenada?
– ¿Se utiliza un lenguaje preciso, de rigor científico y comprensible para
la audiencia?
– ¿Se usan ejemplos para ilustrar los pasos principales?
– ¿Se ofrece justificación de la metodología utilizada?
– ¿Hay coordinación entre los varios presentadores o se producen
reiteraciones y desconexiones entre las diversas exposiciones?
– ¿Hay equilibrio entre los tiempos y los contenidos de cada
presentador?

5. Recursos didácticos
• Este apartado tiene que ver con los recursos didácticos que se utilizan en
la presentación del tema.
• La valoración del apartado habría de centrarse en la calidad de los
recursos didácticos desplegados en la presentación, así como en la
variedad de los mismos.
– ¿se desarrolla la presentación sobre la base del discurso tradicional o se ilustran las
ideas de modo diverso?
– ¿utiliza la presentación recursos gráficos como fotografías o videos incorporados a la
misma?
– ¿se recurre a los datos sociológicos a través de exposición de resultados de encuestas,
estudios o informes?
– ¿se aportan esquemas, diagramas o tablas que ilustren adecuadamente las ideas
expuestas?
– ¿se utilizan citas de libros o artículos de prensa para la exposición de contenidos?

6. Aportaciones personales
• Este apartado se refiere a la creatividad e implicación personal del grupo
con el tema desarrollado.
• Algunos criterios para valorar este apartado serían:
– ¿es un trabajo eminentemente descriptivo, acumulativo de
información o meramente rutinario?
– ¿se tratan los problemas buscando un enfoque original, propio y
creativo?
– ¿se desarrollan puntos de que denoten una visión crítica?
– ¿se plantean preguntas novedosas y conclusiones abiertas?
– ¿se fundamentan y argumentan debidamente los puntos principales?

7. Interacción comunicativa
• Este apartado se refiere fundamentalmente tanto a la capacidad
comunicativa mostrada por los presentadores en el desarrollo de la
exposición, como a la viveza e interactividad del debate.
• La valoración habría de hacerse sobre parámetros como los siguientes:
– Habilidad y capacidad comunicativa mostrada por los presentadores
ante la audiencia en el curso de la presentación.
– ¿Se conecta con la audiencia? ¿Se mantiene el interés de la misma?
¿se apela a la propia audiencia en el curso de la exposición?
– ¿Motiva adecuadamente el contenido y la forma de la presentación a
la audiencia de modo que promueve la participación por medio de
preguntas?
– ¿Son convincentes y adecuadamente argumentadas las respuestas
de los presentadores?

8. Defensa del trabajo: conclusiones y
juicio crítico
• Este apartado se refiere fundamentalmente a la pertinencia de las
conclusiones y la idoneidad del juicio crítico mostrado por los miembros
del equipo en relación con el tema de su trabajo.
• La valoración habría de hacerse tomando en consideración los siguientes
puntos.
– ¿Tiene el trabajo una conclusión clara, pertinente al problema
investigado?
– ¿Se han justificado debidamente los datos y razonamientos
aportados?
– ¿Se mencionan las consecuencias, problemas sin resolver y nuevas
preguntas que hayan surgido en la investigación?
– ¿Se lleva a cabo por los presentadores una valoración global y general
de su enfoque del tema desarrollado

9. Fuentes de información utilizadas.
• Este apartado se refiere a las fuentes utilizadas: su fiabilidad, su variedad
y su adecuada referencia.
• La valoración se hará considerando los siguientes puntos:
– ¿Se ha utilizado una bibliografía o webgrafía adecuada al tema
elegido?
– ¿Las fuentes de información utilizadas son reducidas o variadas?
– ¿Las fuentes son primarias o secundarias? ¿Grado de fiabilidad?
– ¿Se citan adecuadamente? (Nota: los libros han de contener tanto el
autor, el título, editorial, lugar y fecha de publicación; las páginas web
han de tener la referencia completa y la fecha de consulta; los
gráficos, diagramas, etc, han de llevar al pie la fuente de donde se han
obtenido).
– ¿Está recogida debidamente la bibliografía y webgrafía al final del
trabajo?

10. Fuentes de información utilizadas.
• Este apartado se refiere a las fuentes utilizadas: su fiabilidad, su variedad
y su adecuada referencia.
• La valoración se hará considerando los siguientes puntos:
– ¿Se ha utilizado una bibliografía o webgrafía adecuada al tema
elegido?
– ¿Las fuentes de información utilizadas son reducidas o variadas?
– ¿Las fuentes son primarias o secundarias? ¿Grado de fiabilidad?
– ¿Se citan adecuadamente? (Nota: los libros han de contener tanto el
autor, el título, editorial, lugar y fecha de publicación; las páginas web
han de tener la referencia completa y la fecha de consulta; los
gráficos, diagramas, etc, han de llevar al pie la fuente de donde se han
obtenido).
– ¿Está recogida debidamente la bibliografía y webgrafía al final del
trabajo?