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1. Diapositivas para uso exclusivo de profesores adoptantes de la obra Metodología de la investigación: Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta.
Derechos reservados © 2018, Roberto Hernández Sampieri. McGraw-Hill Interamericana Editores, SA de CV.
Diapositivas para los capítulos de
Metodología de la investigación.
Las rutas cuantitativa, cualitativa
y mixta

2. INTRODUCCIÓN
2
La serie de presentaciones en PowerPoint que se muestra a continuación fue elaborada para
que los profesores e investigadores, usuarios de Metodología de la investigación. Las rutas
cuantitativas, cualitativas y mixta, cuenten con una herramienta didáctica de apoyo para sus
cursos y seminarios.
Cada presentación y sus respectivas diapositivas pretenden reflejar el contenido esencial de los
capítulos de la obra, tanto de la parte impresa como del centro de recursos en línea (CRL).
Desde luego, no incluyen todos los apartados del libro o el CRL, sino aquellos considerados
indispensables. Simplemente, representan sugerencias de contenido que actúan como
“disparadores” de temas para los cursos de Metodología de la Investigación y asignaturas
equivalentes.
Cada usuario adaptará las presentaciones a sus propios requerimientos y necesidades.
Cabe señalar que el material incluido se encuentra protegido por derechos de autor y
exclusivamente puede utilizarse sin fines de lucro.
Asimismo, los autores de las presentaciones agradecemos a McGraw-Hill Interamericana
Editores, SA de CV, por las facilidades y respaldo para elaborarlas y difundirlas, en particular a
Marcela Rocha Martínez, coordinadora editorial, y a cada representante de esta gran empresa.
Diapositivas para uso exclusivo de profesores adoptantes de la obra Metodología de la investigación: Las rutas cuantitativa, cualitativa y
mixta. Derechos reservados © 2018, Roberto Hernández Sampieri. McGraw-Hill Interamericana Editores, SA de CV.

3. El planteamiento del problema
Capítulo
3
Diapositivas para uso exclusivo de profesores adoptantes de la obra Metodología de la investigación. Las rutas cuantitativa, cualitativa y
mixta, 1a. edición. Derechos reservados © 2018, Roberto Hernández Sampieri y Paulina Mendoza Torres
3

4. 4
Procesos de investigación
cuantitativa
Paso 2: plantear el problema de
investigación
• Establecer los objetivos de la
investigación.
• Elaborar las preguntas que guiarán la
investigación.
• Justificar la investigación.
• Demostrar su viabilidad.
• Evaluar las deficiencias en el
conocimiento del problema de
investigación.

5. Objetivos de aprendizaje
Al terminar este capítulo, el alumno será capaz de:
• Plantear con claridad, coherencia y pertinencia problemas
de investigación cuantitativa con todos sus componentes.
• Definir objetivos y preguntas de investigación cuantitativa.
• Comprender los criterios para determinar que un
problema de estudio es investigable y pertinente mediante
el enfoque cuantitativo.
5

6. 6
Componentes:
• Objetivos: guía estudio
• Preguntas de investigación claras: qué, por
qué y cómo
• Justificación del estudio: el para qué de la
investigación
• Variables de estudio
a) Disponibilidad de recursos
b) Alcances
c) Implicaciones y consecuencias
(incluyendo éticas)
• Deficiencias en el conocimiento del
problema
Planteamiento del problema en
la ruta cuantitativa
Significa afirmar, precisar y
estructurar la idea de
investigación
Guía el resto del proceso y se ajusta
después de la revisión de la literatura
y el desarrollo de la perspectiva
teórica
Principales propósitos respecto a fenómenos,
eventos, variables y hechos:
• Explorar y cuantificar
• Describir
• Establecer precedentes
• Comparar grupos, categorías o clases
• Relacionar
• Determinar causas y efectos
• Evaluar
• Desarrollar tecnología o innovar
• Resolver problemáticas
Criterios:
• Es claro
• Se formula como pregunta
• Posibilidad de ser investigado
empíricamente (medido u observable)
• Se trata éticamente
• Vincula conceptos o variables

7. ¿Qué implica plantear el problema?
• Afinar, precisar y estructurar la idea de investigación
• De la idea al planteamiento del problema:
a. Profundizar en el tema a través de fuentes especializadas.
b. Acotar la idea, analizar el fenómeno y sus características,
verificar disponibilidad de recursos, tiempo y posibilidades.
7

8. Planteamiento cuantitativo del problema
1. Explora fenómenos, eventos, poblaciones, hechos o
variables y cuantificar su existencia.
2. Describe los hallazgos cuando ya han sido explorados.
3. Establece precedentes; determina si se han presentado
fenómenos, problemas de investigación o situaciones
similares.
4. Compara diferentes grupos, categorías, clases o tipos de
fenómenos en cuanto a alguna propiedad o variable.
8

9. Planteamiento cuantitativo del problema
5. Relaciona fenómenos, eventos, hechos o variables.
6. Determina las causas y efectos o establece vínculos
causales entre variables.
7. Evalúa una intervención, cambio o acción deliberada.
8. Desarrolla tecnología o productos.
9. Resuelve una problemática de cualquier clase cuya
magnitud, incidencia, o prevalencia pueda cuantificarse.
9

10. Criterios para plantear un problema
de investigación
• Se formula como pregunta clara y sin ambigüedad.
• Posibilidad de ser investigado empíricamente.
• Es ético.
• Si asocia variables, fenómenos, eventos o hechos, las
relaciones se expresan con claridad.
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11. 11
Elementos del
planteamiento
del problema
Preguntas
Justificación
Viabilidad
Objetivos
Evaluación de las
deficiencias

12. Elementos del planteamiento del problema
• Objetivos: establecen qué se pretende con la investigación.
• Preguntas: indican qué respuestas deben encontrarse
mediante la investigación.
• Justificación: explica para qué se hace y por qué es
conveniente.
• Viabilidad: señala si es posible realizarla.
• Evaluación de deficiencias: valora la evolución del estudio
del problema.
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13. Objetivos
• Claros
• Concretos
• Medibles
• Apropiados
• Realistas
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14. Pregunta de investigación
Se plantea en términos de:
14
¿Qué?
¿Por qué?
¿Cómo?
Pregunta

15. Pregunta de investigación
• Específica, enfocada y concreta.
• Establece los limites temporales y espaciales del estudio.
• Se desconoce su respuesta.
• Puede resolverse tras recolectar y analizar datos empíricos.
• Utiliza medios éticos.
• Aporta conocimiento.
• Es clara y comprensible.
• Contiene conceptos (variables) que se pueden identificar y
medir.
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16. Justificación de la investigación
• Señala el para qué de la investigación y expone sus
razones.
• Demuestra que el estudio es necesario e importante.
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¿Para qué?

17. Justificación de la investigación
Criterios para evaluar la importancia de una investigación:
• Valor teórico o de conocimiento
• Conveniencia
• Relevancia social
• Implicaciones prácticas y de desarrollo
• Utilidad metodológica
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18. Viabilidad de la investigación
Aspectos a considerar:
• Conocimientos y competencias necesarias
• Disponibilidad de tiempo
• Recursos financieros, humanos y materiales
• Obstáculos
18

19. Evaluación de las deficiencias en el
conocimiento del problema
19
¿Qué falta
examinar o
abordar?
¿Qué se ha olvidado?
¿Qué no se ha
considerado?
¿Cuáles otras
preguntas pueden
vincularse a las de la
propia indagación?
¿Qué más se
necesita saber del
problema?
Preguntas
guía

20. Método gráfico para delimitar el problema
1. Escribir el concepto de interés. Hacer cuestionamientos
para ir de lo general a lo particular y delimitar.
2. Responder los cuestionamientos para encontrar
conceptos específicos.
3. Definir objetivos y preguntas de investigación.
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21. Redacción del planteamiento del
problema
Debe incluir:
• Párrafo introductorio que explique el propósito del
estudio
• Objetivo
• Pregunta
• Justificación
• Deficiencias en el conocimiento del problema
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22. Ejercicio
1. Revisa una investigación cuantitativa y valora si contiene
los componentes del planteamiento del problema.
2. Trabaja en equipo y haz el planteamiento de un problema
que considere objetivos, preguntas, justificación,
viabilidad y evaluación de deficiencias.
3. Revisa los ejemplos desarrollados y coméntalos con tu
equipo.
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23. 23
Hernández–Sampieri, Mendoza Torres (2018) Metodología de
la investigación. Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta.
México: McGraw-Hill.
Diapositivas para uso exclusivo de profesores adoptantes de la obra Metodología de la investigación: Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta.
Derechos reservados © 2018, Roberto Hernández Sampieri. McGraw-Hill Interamericana Editores, SA de CV.