El documento describe un proyecto escolar realizado por niños de primer grado para crear un mural sobre la conservación ambiental utilizando materiales reciclados como tapas de botellas, revistas y discos. Los niños se organizaron en grupos para tareas como pintar el fondo del mural, cortar y pegar imágenes de animales y plantas, y decorar los bordes con discos cortados. El resultado final fue un mural colorido hecho con materiales sustentables.
SESIÓN DE ARTE COMPETENCIA APRECIA DE MANERA CRITICA .pdfMariela Diaz
Sesión donde se aborda la temática del retablo ayacuchano para desarrollar la competencia Aprecia de manera critica manifestaciones artistico culturales.
SESIÓN DE ARTE COMPETENCIA APRECIA DE MANERA CRITICA .pdfMariela Diaz
Sesión donde se aborda la temática del retablo ayacuchano para desarrollar la competencia Aprecia de manera critica manifestaciones artistico culturales.
En esta sesión los niños y las niñas elaborarán un mural del cuidado del agua y comparten experiencias con sus compañeros y compañeras, utilizando diversas técnicas como la técnica del collage, investigando una variedad de fuentes visuales e informativas sobre el cuidado del agua.
En esta sesión los niños y las niñas elaborarán un mural del cuidado del agua y comparten experiencias con sus compañeros y compañeras, utilizando diversas técnicas como la técnica del collage, investigando una variedad de fuentes visuales e informativas sobre el cuidado del agua.
Descripción de actividad que, a partir del formato de un pequeño cuaderno, permite al alumno explorar texturas, formas, técnicas... con el hilo conductor del color elegido. Aunque se le puede dar otro contenido.
Nuestro grupo del 5to "A" de la Institución Educativa Nro 1142 ha realizado una cadena de oración para aquellas personas que están protegiéndonos ante esta pandemia. Estamos pidiendo también por las familias y que tengamos mucha fortaleza en estos momentos muy difíciles para el mundo. La oración es muy importante porque nos permite ser reflexivos y empáticos.
En días de cuarentena el aula de 5to grado "A" ha elaborado sus propias normas de convivencia dentro de sus hogares tomando en cuenta la opinión familiar y un consenso.
Este documento contiene las apreciaciones de algunas estudiantes del nivel secundaria de dos colegios del distrito de Ate entorno al espectáculo RETABLO DE MARINERAS del ELENCO NACIONAL DEL FOLKLORE.
Es una retahila o canción que divierte mucho cuando los niños y niñas lo cantan. Tiene actividades que ayudarán a la mejor comprensión. BUSCAR EN YOUTUBE.
Colorear es una actividad que los niños y niñas disfrutan pero colorear mandalas te da pie a desarrollar tu creatividad al crear secuencias de color al gusto. Recomendable para toda edad pero los niños y niñas lo disfrutan mucho. Material para descargar, imprimir y encuadernar,
Este abecedario es para decorar el aula. Pueden imprimirlo, recortar y plastificar si desean. Está destinado especialmente para estudiantes de 1er y 2do grado.
Este trabajo realizado en setiembre por el día del árbol reúne la creatividad de los niños y niñas para la escritura y la composición artística. Excelente.
En esta oportunidad complementamos nuestro trabajo de reciclaje con estas hermosas flores hechas de material reciclado como botellas , tapitas y cartones.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. Este mes estamos realizando un proyecto que involucra las acciones
de conservación del medio ambiente. Así hemos realizado un mural
sin emplear papeles ni cartulinas nuevas; muy por el contrario
hemos empleado materiales en desuso como : tapas, revistas,
periódicos, sorbetes, discos compactos, etc
Lo interesante de este proyecto es el trabajo en conjunto que los
pequeños del primer grado han realizado.
Animalitos de tapitas
hecha por los niños
3. MATERIALES :
- Tapas de botellas de plástico
- Cds usados
- Papel periódico
- Revistas usadas
- Témperas
- Ojitos locos
- Tijeras
- Dibujos de animales
- Cartulina dúplex
- Cartones de papel higiénico
4.
5. Pintar y
recortar
imágenes de
animalitos y
plantas para
decorar el
mural .
6. Pintar y
recortar
imágenes de
animalitos y
plantas para
decorar el
mural .
30. • Ahora con ayuda de la profesora y auxiliar cortamos en cuatro
pedazos los discos usados para decorar los bordes.
• Colocamos un título al mural.
• Colocamos nuestras producciones de textos sobre el mural . Los
temas : aniversario y la primavera.