Este documento discute varios desafíos y oportunidades relacionados con la integración de la tecnología en la educación ecuatoriana. Algunos de los temas discutidos incluyen la necesidad de mejorar las condiciones laborales de los docentes, reconocer a los maestros innovadores, y promover el uso de computadoras en el trabajo docente. También se mencionan algunos desafíos como fallas técnicas, brechas tecnológicas entre estudiantes y maestros, y costos elevados. Finalmente, el document

1. INTEGRANTES :

2. Mejorar las condiciones de
trabajo docente
 Reconocer y estimular a los
docentes innovadores
 Contribuir a elevar la
autoestima del profesorado
 Promover la comunicación
entre docentes
 La educación ecuatoriana demanda con urgencia una
propuesta de mejoramiento con visión de largo plazo;
 El manejo de la computación
para el trabajo docente es un imperativo y,
 Revalorizar y dignificar la profesión
docente es una tarea social.

3. ESTUDIANTES

5. ESTUDIANTES
 Fallas técnicas que pueden
interrumpir las clases.
 Puede ser lenta y por lo tanto
desmotivadora.
 Se requiere un esfuerzo de
mayor responsabilidad y
disciplina por parte del
estudiante.

6. DOCENTES
Existencia de información no
confiable:
Por el auge y el abaratamiento en el acceso de las redes hace
posible que personas e instituciones en forma libre lo que puede
provocar un peligro en la confiabilidad de esta, debemos preparar a
los estudiantes creando habilidad para la búsqueda de análisis de
la información
Brecha generacional estudiante-
profesor:
Se presenta una diferencia marcada entre el uso de las
herramientas tecnológicas en el docente y el estudiante .
Facilidad para el plagio:

7. Alienación:
El contacto con un medio donde los contenidos y fuentes dominantes
de información sean ajenos a nuestro propio entorno cultural y
realidad, puede contribuir al traspaso de
concepciones, preferencias, mentalidad y enfoques que van en
detrimento de la supervivencia de nuestra cultura, minimizando su
importancia (por su ausencia en el medio virtual) en la percepción del
individuo y limitando su habilidad para responder adecuadamente al
entorno real en el que vive y contribuir a las necesidades e intereses
de su sociedad y comunidad.
Enajenación:
Actualmente ocurra una perdida de convivencia social, familiar lo que
provoca la perdida del contacto con amigos o de realizar actividades
que antes nos eran comunes .

8. Brecha tecnológica:
No todos los estudiantes y profesores tienen acceso a las
tecnologías que exige la institución. Una institución podría superar
esta brecha si facilita que todos sus estudiantes y profesores
tengan acceso a las tecnologías que exigiría su modelo
educativo, en tal sentido podría utilizar como políticas:
 La ausencia de conectividad, conectar a colegios y maestros, en un país con baja
conectividad, por ende, de altos costos, es difícil.
 Falta de concientizar al docente para que él vea en la telemática una herramienta
para el uso de la información y nuevas oportunidades para desarrollar habilidades.
 Si bien es cierto que los estudiantes esperan ansiosos que esa hora llegue, la
carga horaria no es lo esperado (dos horas a la semana).

9.  Falta de planteamientos pedagógicos que garanticen la incorporación de
estas herramientas a la realidad de las instituciones educativas.
 Muchas veces el encargado de computación que no es docente cuestión
demuestra celos con el maestro más calificado y que puede ganar un
liderazgo.
 Hay una gran diferencia cuando la asignatura es dada por un técnico
que maneja temáticos o enciclopedias donde lo importante es la
búsqueda de información y un profesor que se ha especializado donde
se promueve la integración de la computación como parte de la
didáctica, lo que facilitara la elaboración del material didáctico

10. Costos elevados:
En la mayoría de las instituciones los costos elevados obstaculizan
la implantación de las tic en modelos educativos , de tal manera que la
incorporación paulatina es la vía mas adecuada.
 Dotación de computadores a las escuelas fiscales y fiscomisionales.
 Diseño de software educativo para cada área de asignaturas y cada
nivel.
 Falta de capacitación para adquirir algunas destrezas en la
manipulación del computador.
 No contar con un profesor especialista en computación, la
contratación del mismo a veces corre a cuenta de los padres.

12. GRACIAS