Este documento presenta el módulo VIII del curso Teoría del Delito sobre la culpabilidad. Analiza las teorías sobre el desarrollo evolutivo de la culpabilidad desde el siglo XIX hasta la actualidad normativa finalista, así como los supuestos de inimputabilidad y errores de prohibición. El módulo se impartirá durante una semana con actividades como un foro de discusión, la redacción de un ensayo y un control de lectura para analizar la aplicación de la culpabilidad en casos penales.
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
conceptos mas fundamentales teoricos y doctriniarios en la teoria del delito, revisaremos sobre la tipicidad, atipicidad, error del tipo, actijuridico y causas de justificacion, analizaremos los elementos que determinan una accion como delito
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Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
2. Tomando como punto de partida que el sistema del delito se realiza a través
de dos valoraciones esenciales, una relativa a la contrariedad del hecho al
ordenamiento jurídico-penal, a la cual corresponden las categorías de la
acción, la tipicidad y la antijuridicidad, por ellas enjuiciar el hecho, sin
atender a las circunstancias personales del autor; y la segunda se refiere a
la responsabilidad del autor por tal hecho, perteneciendo a la misma la
categoría de la culpabilidad, al ser “juicio despersonalizado de
desaprobación sobre el hecho”.[1]
Introducción
[1] MIR PUIG, Derecho Penal. Parte General, p.527 (citado en el material didáctico analizado)
3. Esto último no siempre se consideró de esa forma, puesto que en siglo XIX
con Von Liszt y Beling, la culpabilidad desde su perspectiva formal consistía
en el nexo psicológico entre el hecho y el autor del mismo, siendo el dolo o la
culpa (imprudencia) las dos posibles conexiones psíquicas que permitían
vincular el hecho con el autor[2]
; luego en el siglo XX surge la concepción
normativa de la culpabilidad, en donde esta se configura como un juicio de
valor o reprochabilidad[3]
; por último, refiere el concepto normativo finalista –
que es adoptado hoy en día-, en donde se determina la culpabilidad del autor
respecto a lo realizado, y con ello, poder hacerle penalmente responsable, si
concurren los tres requisitos siguientes: a) Imputabilidad, en el sentido de
que el autor tenga capacidad para comprender la relevancia del hecho y de
actuar conforme a dicha comprensión; b) Conocimiento de la
antijuridicidad: que refiere que el autor conozca (o haya podido) conocer que
su conducta estaba prohibida por las leyes penales; y c) Ausencia de causas
de exculpación: que indica la no existencia de circunstancias susceptibles de
haber impedido o disminuido su capacidad de motivación ante la norma.
Introducción
[2] Idem., Puig, p.523
[3] Welzel, Hans “Derecho Penal, Parte General”, Editora Roque Desalma, Buenos Aires, 1956,
páginas 147-148, refiere “la culpabilidad hace al autor el reproche personal por no haber...
4. Cabe destacar que la culpabilidad se fundamenta desde una perspectiva
material, a través de tres concepciones, la primera refiere el “libre
albedrío”, es decir, que el autor podía haber actuado de otro modo a
como lo hizo, puesto que la voluntad humana es normalmente libre e
incondicionada, por ende, el hombre tiene capacidad de decidir sobre su
actuación; la segunda, se denomina por “razones preventivas”, que
niega la anterior, por considerar que daría lugar a la aplicación del in
dubio pro reo, al no poder ser demostrable empíricamente, por ello,
sostiene que la culpabilidad tiene su fundamento basado en la necesidad
preventiva de la pena, que sólo concurre en aquéllos ciudadanos que
tienen capacidad de ser motivados por la norma; y por último, esta la de
“atribución íntersubjetiva”, que es una concepción intermedia, por
aceptar las razones preventivas de la pena como fundamento de la
culpabilidad, sin rechazar el libre albedrío, ya que contempla las
acciones de los ciudadanos como el resultado de una decisión,
existiendo un mutuo reconocimiento intersubjetivo.
Introducción
...omitido la acción antijurídica, a pesar de hacerla podido omitir…contiene en ese sentido
una doble relación…la del no deber ser antijurídico, frente al poder ser adecuado al
derecho, que es donde radica el carácter específico de la culpabilidad.
5. En este módulo trataremos de manera detallada las perspectivas formal,
material y normativo finalista referidas, correspondientes a la categoría
de la culpabilidad, destacando los requisitos básicos que determinan la
existencia o no de un delito típico, antijurídico y culpable, así como la
posibilidad de presencia de los tipos de errores de prohibición y del actio
libera in causa, poniendo especial atención en la forma en cómo el
Aspirante a Juez de Paz deberá subsumir la misma en los procesos
penales que deba decidir.
La importancia de esta unidad, reside, más allá de los contenidos
específicos, en el reconocimiento de la influencia de la garantía del
principio de culpabilidad sobre los presupuestos de la categoría.
Introducción
6. Esta categoría brinda las herramientas para el desarrollo de un modelo de
imputación individualizada.
Por otro lado, el estudio de esta unidad, permite comprender la evolución de
los sistemas de imputación desde las teorías causales a la actualidad.
En sentido específico se busca con esta unidad que el Aspirante a Juez de
Paz pueda aplicar sus contenidos al momento de decidir si una persona
imputada de un hecho puede ser o no declarada culpable.
Introducción
7. General:General:
- Analizar las teorías sobre el desarrollo evolutivo de la culpabilidad, los
distintos supuestos de inimputabilidad y los tipos de error de prohibición.
Objetivos
8. EspecíficosEspecíficos
- Explicar las teorías que tratan sobre el desarrollo evolutivo de la culpabilidad;
- Identificar los fundamentos básicos de la culpabilidad;
- Analizar los diferentes supuestos de inimputabilidad, hasta de la provocada
(actio libera in causa), destacando su regulación en el Código Penal Dominicano.
- Analizar los aspectos básicos del error de prohibición y delimitar los diferentes
tipos;
- Distinguir en los casos penales que manejen los Aspirantes a Jueces de Paz la
existencia o no de los requisitos básicos de la categoría de la culpabilidad y del
error de prohibición.
Objetivos
9. Módulo VIII: Culpabilidad
Categoría de la culpabilidad;
Garantía constitucional del mismo nombre;
Culpabilidad desde el sistema clásico a la actualidad;
Teorías psicológicas;
Normativa de la culpabilidad;
Comprobación del nivel de la culpabilidad;
Capacidad de culpabilidad;
Conciencia potencial del injusto;
La actio libera in causa;
Supuestos de error de prohibición:
– Sobre los presupuestos objetivos de las causas de justificación;
– Sobre la norma prohibitiva;
– Sobre la norma permisiva.
Evitabilidad del error de prohibición y sus diferentes efectos sistemáticos.
Contenido
10. Metodología
Este módulo se imparte bajo la modalidad B-Learning, que
se caracteriza por una formación mixta, donde se combina
la formación presencial y la formación en línea a través del
internet, con apoyo en las tecnologías de la información y
comunicación (TIC's), el mismo tendrá una duración de una
semana virtual con un encuentro presencial.
Para estos fines estará disponible un foro de discusión, la
redacción de un ensayo y el completado de un control de
lectura formulado para tales fines.
11. Cronograma
Semana Módulos Fecha Actividad
8 Del 02 al 09 de marzoMódulo VIII: La Culpabilidad
Foro VIII: La Culpabilidad
Tarea VIII: Error de Prohibición
Control de Lectura
Aprendizaje en la Acción