Este documento resume la observación de tres días realizada en una escuela primaria rural. Describe la localización y características de la escuela y la comunidad circundante. También resume las clases observadas en un salón de primer grado, incluyendo las materias impartidas y los materiales utilizados por la maestra. Finalmente, resume las entrevistas realizadas a la maestra sobre su práctica docente y la función de la escuela.
Este documento contiene observaciones realizadas en la Escuela Primaria General Lázaro Cárdenas. Se describe el aula del primer grado a cargo de la maestra María Guadalupe Cota Vega, la cual se encuentra en condiciones regulares y carece de recursos. También se caracteriza la escuela y la comunidad de Bacorehuis, la cual tiene problemas como el alcoholismo y la delincuencia. Por último, se incluyen extractos del diario de observación realizado durante 5 días en el aula, describiendo las actividades y clases observadas.
Este documento presenta el informe de observaciones realizado por una alumna de la Escuela Normal Particular Profesor “Raúl Isidro Burgos” como parte de su trayecto formativo. El informe describe las observaciones realizadas en la Escuela Primaria Coronel Carlos Betancourt Molina en la ciudad de Zacapoaxtla, Puebla. Se detallan las características geográficas, gastronómicas y arquitectónicas de la ciudad, así como las principales instituciones educativas. También se describe la escuela primaria observada
Este documento presenta un reporte de observaciones y prácticas de una alumna de la Licenciatura en Educación Primaria durante su tercer semestre. Incluye información sobre el contexto escolar donde se realizaron las observaciones, como la ubicación, características y población de la escuela primaria "Coronel Carlos Betancourth Molina". También describe las observaciones de clases de diferentes asignaturas como matemáticas, español e historia, así como las prácticas de enseñanza de la alumna en temas de fra
Este documento describe una escuela primaria en la comunidad de Cuacuilco, México. La escuela fue fundada en 1968 y actualmente tiene 118 estudiantes y 5 maestros. El documento proporciona detalles sobre la comunidad, la escuela, el aula y el maestro observado. El maestro utiliza varias estrategias como lectura, dinámicas, cuentos y preguntas para mantener a los estudiantes comprometidos.
Este documento resume las observaciones de una visita a un salón de primer grado en la Escuela Primaria "José L. Garizurieta". La autora describe las actividades de matemáticas, español y TIC que realizaron los estudiantes, así como las interacciones entre maestra y alumnos. También analiza cómo estas observaciones se relacionan con la teoría de las situaciones didácticas descrita en el Acuerdo 592.
La última jornada de observación en la escuela primaria bilingüe "Marcelino Dávalos" fue una semana completa y rápida. La escuela está ubicada en la comunidad semi-urbana de Capula, donde la principal fuente de sustento es la agricultura y ganadería. La escuela atiende a 166 estudiantes de 6 a 14 años de edad en un horario de tiempo completo de 8am a 4pm. El informe describe el contexto de la escuela, las actividades diarias como los honores a la bandera y los tiempos de comida,
Informe de la tercera jornada de observación PaolaYessica
Este documento presenta el informe de la tercera jornada de observación de la práctica docente de una estudiante de la Escuela Normal Valle del Mezquital en una escuela primaria. Describe las actividades realizadas por los maestros y alumnos de sexto grado durante la semana, incluyendo asignaturas como matemáticas, español e historia. También analiza cómo los cursos de planeación educativa y bases psicológicas del aprendizaje le han ayudado a la estudiante a comprender mejor la práctica
Este documento contiene observaciones realizadas en la Escuela Primaria General Lázaro Cárdenas. Se describe el aula del primer grado a cargo de la maestra María Guadalupe Cota Vega, la cual se encuentra en condiciones regulares y carece de recursos. También se caracteriza la escuela y la comunidad de Bacorehuis, la cual tiene problemas como el alcoholismo y la delincuencia. Por último, se incluyen extractos del diario de observación realizado durante 5 días en el aula, describiendo las actividades y clases observadas.
Este documento presenta el informe de observaciones realizado por una alumna de la Escuela Normal Particular Profesor “Raúl Isidro Burgos” como parte de su trayecto formativo. El informe describe las observaciones realizadas en la Escuela Primaria Coronel Carlos Betancourt Molina en la ciudad de Zacapoaxtla, Puebla. Se detallan las características geográficas, gastronómicas y arquitectónicas de la ciudad, así como las principales instituciones educativas. También se describe la escuela primaria observada
Este documento presenta un reporte de observaciones y prácticas de una alumna de la Licenciatura en Educación Primaria durante su tercer semestre. Incluye información sobre el contexto escolar donde se realizaron las observaciones, como la ubicación, características y población de la escuela primaria "Coronel Carlos Betancourth Molina". También describe las observaciones de clases de diferentes asignaturas como matemáticas, español e historia, así como las prácticas de enseñanza de la alumna en temas de fra
Este documento describe una escuela primaria en la comunidad de Cuacuilco, México. La escuela fue fundada en 1968 y actualmente tiene 118 estudiantes y 5 maestros. El documento proporciona detalles sobre la comunidad, la escuela, el aula y el maestro observado. El maestro utiliza varias estrategias como lectura, dinámicas, cuentos y preguntas para mantener a los estudiantes comprometidos.
Este documento resume las observaciones de una visita a un salón de primer grado en la Escuela Primaria "José L. Garizurieta". La autora describe las actividades de matemáticas, español y TIC que realizaron los estudiantes, así como las interacciones entre maestra y alumnos. También analiza cómo estas observaciones se relacionan con la teoría de las situaciones didácticas descrita en el Acuerdo 592.
La última jornada de observación en la escuela primaria bilingüe "Marcelino Dávalos" fue una semana completa y rápida. La escuela está ubicada en la comunidad semi-urbana de Capula, donde la principal fuente de sustento es la agricultura y ganadería. La escuela atiende a 166 estudiantes de 6 a 14 años de edad en un horario de tiempo completo de 8am a 4pm. El informe describe el contexto de la escuela, las actividades diarias como los honores a la bandera y los tiempos de comida,
Informe de la tercera jornada de observación PaolaYessica
Este documento presenta el informe de la tercera jornada de observación de la práctica docente de una estudiante de la Escuela Normal Valle del Mezquital en una escuela primaria. Describe las actividades realizadas por los maestros y alumnos de sexto grado durante la semana, incluyendo asignaturas como matemáticas, español e historia. También analiza cómo los cursos de planeación educativa y bases psicológicas del aprendizaje le han ayudado a la estudiante a comprender mejor la práctica
El resumen describe las observaciones y primeras prácticas de una estudiante de la Licenciatura en Educación Primaria durante una semana en una escuela primaria ubicada en Zacapoaxtla, Puebla. La estudiante observó clases y luego enseñó dos lecciones sobre las regiones de Puebla utilizando diversas actividades como rompecabezas, juegos y consultas del libro de texto. Los estudiantes participaron activamente y demostraron aprendizaje del tema a través de evaluaciones y presentaciones al pizarrón.
El resumen describe una observación de 3 días en una escuela primaria. La escuela está bien equipada y tiene alrededor de 417 estudiantes. Durante las observaciones, se vieron diferentes materias como matemáticas, ciencias sociales y geografía. La maestra no parece tener un orden claro para sus clases. Los estudiantes participan y la maestra los corrige cuando es necesario. Se entrevistó a la maestra, quien ha estado enseñando por 28 años, y a la directora sobre las normas y su oposición a las pruebas de evaluación
Este documento presenta el reporte de observaciones y prácticas de Crystal Méndez Castañeda en la Escuela Primaria "Carlos Betancourt Molina" en Zacapoaxtla del 14 al 18 de enero de 2013 como parte de su Iniciación a la Práctica Educativa. El lunes, Crystal observó el Primer Grado "B" a cargo de la maestra Maximina Ramírez Peralta, notando su dedicación y enfoque sonoro-gráfico para la enseñanza de la lectura y escritura. La clase incluyó actividades como esc
Este documento describe las observaciones de un estudiante en una escuela primaria durante varios días. Describe las lecciones y actividades de clase, así como las interacciones entre maestros, estudiantes y el observador. El estudiante nota tanto aspectos positivos como negativos en la enseñanza y el comportamiento de los estudiantes, y tiene la oportunidad de enseñar una lección él mismo.
Diario corregido y con patrones emergentes celesteCeleste Mejia
El documento describe la observación de clases realizada por un estudiante normalista en una telesecundaria rural. Se presenta el contexto social y escolar, y se detalla el desarrollo de las clases de biología y español del primer grado, incluyendo las interacciones maestra-alumnos y entre los propios alumnos. Se abordan temas como la sexualidad y métodos anticonceptivos de forma natural, y se interrumpe la clase para una actividad por el Día Internacional de la Mujer.
Este documento describe una observación realizada en la Escuela "Niños Héroes" en Charay, Sinaloa. El grupo de tercer grado tiene problemas de indisciplina graves y la maestra no usa estrategias efectivas para enseñar español de manera interesante. Los estudiantes tienen mala ortografía y vocabulario grosero. El único proyecto que se sigue adecuadamente se enfoca en valores.
El documento presenta un resumen de la observación realizada por una alumna en la Escuela Primaria "Abraham Sosa" en Tatoxca, Puebla. La escuela tiene 14 aulas, una dirección, una cancha de básquetbol y futbol. La alumna observó el sexto grado grupo B, con 27 alumnos entre 11 y 13 años. El profesor Salvador Montiel enseñó matemáticas de manera dinámica. Los alumnos participaban poco y había problemas de organización. La planeación y materiales del profesor se basaban principal
Puntos positivos y negativos de Jardines de niños observadosGiovannaSSI
Este documento resume las observaciones de cuatro jardines de niños en Zacatecas, México. Describe aspectos positivos como el apoyo de los padres, grupos pequeños que permiten más atención individual, y estrategias efectivas de enseñanza. También señala desafíos como falta de recursos, escuelas unitarias con niños de diferentes edades, y falta de control en algunos salones. La autora concluye que le gustó más el método de enseñanza en Villa de Cos que fomentaba la curiosidad y el pensamiento independiente, y
Este documento resume 4 días de observación en un aula de 1er grado. Durante este tiempo, los estudiantes participaron en varias actividades como clases de inglés, educación física, plástica y lectoescritura. La maestra titular se aseguró de que completaran las tareas y aprendieran nuevos conceptos. Una estudiante llamada Anabella recibió apoyo adicional debido a una discapacidad. El documento proporciona detalles sobre las dinámicas del aula y el aprendizaje de los estudiantes
TRABAJO FINAL VALORACIÓN DE JARDINES DE NIÑOSk4rol1n4
Este documento resume las observaciones de una alumna en varios jardines de niños durante el primer semestre. Describe la organización, dinámica, planes de estudio y puntos positivos y negativos de cada jardín. Concluye que aunque los jardines son diferentes, comparten el objetivo de ayudar a los niños a aprender y prepararse para la educación primaria dándoles las herramientas necesarias.
Este documento presenta un diario de clases de un estudiante de pedagogía durante sus prácticas docentes. Describe dos días de clases con un grupo de tercer grado donde aplica actividades de ciencias naturales. El primer día tuvo algunos desafíos disciplinarios pero logró completar las actividades planeadas. El segundo día fue más fluido, ya que los estudiantes participaron más y completaron de manera exitosa un experimento de terrario.
El documento proporciona información sobre el municipio de Zacapoaxtla en el estado de Puebla, México. En tres oraciones o menos, resume lo siguiente:
Zacapoaxtla se localiza en el norte de Puebla. El municipio tiene una superficie de 188.81 km2 y su clima varía desde templado subhúmedo hasta semicálido subhúmedo dependiendo de la zona. Las principales actividades económicas de Zacapoaxtla incluyen la agricultura, ganadería, industria y comercio.
Este documento describe la observación y práctica de una estudiante de licenciatura en educación primaria en la Escuela Primaria "Carlos Betancourt Molina" en Zacapoaxtla, Puebla. A lo largo de 5 días, la estudiante observó y participó en clases de historia, español, geografía y otras asignaturas. La escuela tiene 32 estudiantes de sexto grado. La observación incluyó exámenes, proyectos grupales, explicaciones de maestros y una clase impart
Este documento presenta las observaciones de 3 días realizadas por una estudiante de pedagogía en una escuela secundaria. Describe el horario escolar, las materias impartidas y el comportamiento de los maestros y alumnos en cada clase. La estudiante aprendió que la actitud del maestro influye en los alumnos y la importancia de motivar e involucrar a los estudiantes para lograr mejores resultados. Concluyó que los maestros juegan un papel clave en el desarrollo de los estudiantes y deben estar dispuest
El documento describe una observación realizada en una escuela primaria rural en Xochitepec, Puebla. La escuela tiene instalaciones completas como aulas, biblioteca, comedor y cancha techada. El reportero observó un aula de quinto grado donde la profesora fomentaba la participación de los estudiantes. También entrevistó a la profesora, director y padres de familia. El director comentó que hay una buena relación entre la escuela y los padres. El reportero concluyó que es una de las mejores instituciones educativas
Este informativo semanal para los padres y apoderados del quinto año básico "A" del Colegio Camilo Henríquez detalla los requerimientos y actividades académicas de la próxima semana, incluyendo los libros y materiales que los estudiantes deben traer para cada asignatura, los horarios de las clases y las evaluaciones programadas. También recuerda la importancia de la asistencia a clases y proporciona información sobre las colaciones saludables, el uniforme para el acto del Día del Padre y los en
Este informativo semanal para los padres y apoderados del quinto año básico "A" del Colegio Camilo Henríquez detalla los requerimientos y actividades académicas de la próxima semana, incluyendo los libros y materiales que los estudiantes deben traer para cada asignatura, los horarios de las clases y las evaluaciones programadas. También recuerda la importancia de la asistencia a clases y proporciona información sobre las colaciones saludables, el uniforme para el acto del Día del Padre, y los
El documento describe las observaciones de un estudiante de magisterio durante 4 días en una escuela primaria. Incluye detalles sobre las actividades académicas y eventos escolares como clases, recreos, juntas y ensayos para un evento cultural del día siguiente. El estudiante ayuda a los maestros y realiza actividades de matemáticas con los estudiantes.
El documento presenta un informe de observación realizada en la Escuela Primaria Estatal Urbana Jesús García Corona en San Blas, Sinaloa. Se describe la observación de dos días de clases, donde se detalla el desarrollo de las actividades escolares como honores a la bandera, clases de español y formación cívica. Se resalta que la escuela cuenta con pocos recursos y el personal es joven. La comunidad escolar mantiene vínculos con eventos culturales locales.
Este documento resume las observaciones de una estudiante de educación en una escuela primaria rural durante 3 días. La estudiante observó las interacciones entre maestros, alumnos y directivos, y realizó entrevistas con padres de familia y la directora para conocer mejor el funcionamiento de la escuela.
El documento resume las observaciones de un estudiante de prácticas docentes en un salón de primer grado durante dos semanas. Describe a los estudiantes, incluyendo que hay más niñas que niños, y que cinco niños necesitan apoyo adicional con su aprendizaje. También discute un estudiante con problemas familiares que a menudo falta a clase. En general, el estudiante encontró que los estudiantes son inquietos pero que la maestra los ha enseñado bien.
El resumen describe las observaciones y primeras prácticas de una estudiante de la Licenciatura en Educación Primaria durante una semana en una escuela primaria ubicada en Zacapoaxtla, Puebla. La estudiante observó clases y luego enseñó dos lecciones sobre las regiones de Puebla utilizando diversas actividades como rompecabezas, juegos y consultas del libro de texto. Los estudiantes participaron activamente y demostraron aprendizaje del tema a través de evaluaciones y presentaciones al pizarrón.
El resumen describe una observación de 3 días en una escuela primaria. La escuela está bien equipada y tiene alrededor de 417 estudiantes. Durante las observaciones, se vieron diferentes materias como matemáticas, ciencias sociales y geografía. La maestra no parece tener un orden claro para sus clases. Los estudiantes participan y la maestra los corrige cuando es necesario. Se entrevistó a la maestra, quien ha estado enseñando por 28 años, y a la directora sobre las normas y su oposición a las pruebas de evaluación
Este documento presenta el reporte de observaciones y prácticas de Crystal Méndez Castañeda en la Escuela Primaria "Carlos Betancourt Molina" en Zacapoaxtla del 14 al 18 de enero de 2013 como parte de su Iniciación a la Práctica Educativa. El lunes, Crystal observó el Primer Grado "B" a cargo de la maestra Maximina Ramírez Peralta, notando su dedicación y enfoque sonoro-gráfico para la enseñanza de la lectura y escritura. La clase incluyó actividades como esc
Este documento describe las observaciones de un estudiante en una escuela primaria durante varios días. Describe las lecciones y actividades de clase, así como las interacciones entre maestros, estudiantes y el observador. El estudiante nota tanto aspectos positivos como negativos en la enseñanza y el comportamiento de los estudiantes, y tiene la oportunidad de enseñar una lección él mismo.
Diario corregido y con patrones emergentes celesteCeleste Mejia
El documento describe la observación de clases realizada por un estudiante normalista en una telesecundaria rural. Se presenta el contexto social y escolar, y se detalla el desarrollo de las clases de biología y español del primer grado, incluyendo las interacciones maestra-alumnos y entre los propios alumnos. Se abordan temas como la sexualidad y métodos anticonceptivos de forma natural, y se interrumpe la clase para una actividad por el Día Internacional de la Mujer.
Este documento describe una observación realizada en la Escuela "Niños Héroes" en Charay, Sinaloa. El grupo de tercer grado tiene problemas de indisciplina graves y la maestra no usa estrategias efectivas para enseñar español de manera interesante. Los estudiantes tienen mala ortografía y vocabulario grosero. El único proyecto que se sigue adecuadamente se enfoca en valores.
El documento presenta un resumen de la observación realizada por una alumna en la Escuela Primaria "Abraham Sosa" en Tatoxca, Puebla. La escuela tiene 14 aulas, una dirección, una cancha de básquetbol y futbol. La alumna observó el sexto grado grupo B, con 27 alumnos entre 11 y 13 años. El profesor Salvador Montiel enseñó matemáticas de manera dinámica. Los alumnos participaban poco y había problemas de organización. La planeación y materiales del profesor se basaban principal
Puntos positivos y negativos de Jardines de niños observadosGiovannaSSI
Este documento resume las observaciones de cuatro jardines de niños en Zacatecas, México. Describe aspectos positivos como el apoyo de los padres, grupos pequeños que permiten más atención individual, y estrategias efectivas de enseñanza. También señala desafíos como falta de recursos, escuelas unitarias con niños de diferentes edades, y falta de control en algunos salones. La autora concluye que le gustó más el método de enseñanza en Villa de Cos que fomentaba la curiosidad y el pensamiento independiente, y
Este documento resume 4 días de observación en un aula de 1er grado. Durante este tiempo, los estudiantes participaron en varias actividades como clases de inglés, educación física, plástica y lectoescritura. La maestra titular se aseguró de que completaran las tareas y aprendieran nuevos conceptos. Una estudiante llamada Anabella recibió apoyo adicional debido a una discapacidad. El documento proporciona detalles sobre las dinámicas del aula y el aprendizaje de los estudiantes
TRABAJO FINAL VALORACIÓN DE JARDINES DE NIÑOSk4rol1n4
Este documento resume las observaciones de una alumna en varios jardines de niños durante el primer semestre. Describe la organización, dinámica, planes de estudio y puntos positivos y negativos de cada jardín. Concluye que aunque los jardines son diferentes, comparten el objetivo de ayudar a los niños a aprender y prepararse para la educación primaria dándoles las herramientas necesarias.
Este documento presenta un diario de clases de un estudiante de pedagogía durante sus prácticas docentes. Describe dos días de clases con un grupo de tercer grado donde aplica actividades de ciencias naturales. El primer día tuvo algunos desafíos disciplinarios pero logró completar las actividades planeadas. El segundo día fue más fluido, ya que los estudiantes participaron más y completaron de manera exitosa un experimento de terrario.
El documento proporciona información sobre el municipio de Zacapoaxtla en el estado de Puebla, México. En tres oraciones o menos, resume lo siguiente:
Zacapoaxtla se localiza en el norte de Puebla. El municipio tiene una superficie de 188.81 km2 y su clima varía desde templado subhúmedo hasta semicálido subhúmedo dependiendo de la zona. Las principales actividades económicas de Zacapoaxtla incluyen la agricultura, ganadería, industria y comercio.
Este documento describe la observación y práctica de una estudiante de licenciatura en educación primaria en la Escuela Primaria "Carlos Betancourt Molina" en Zacapoaxtla, Puebla. A lo largo de 5 días, la estudiante observó y participó en clases de historia, español, geografía y otras asignaturas. La escuela tiene 32 estudiantes de sexto grado. La observación incluyó exámenes, proyectos grupales, explicaciones de maestros y una clase impart
Este documento presenta las observaciones de 3 días realizadas por una estudiante de pedagogía en una escuela secundaria. Describe el horario escolar, las materias impartidas y el comportamiento de los maestros y alumnos en cada clase. La estudiante aprendió que la actitud del maestro influye en los alumnos y la importancia de motivar e involucrar a los estudiantes para lograr mejores resultados. Concluyó que los maestros juegan un papel clave en el desarrollo de los estudiantes y deben estar dispuest
El documento describe una observación realizada en una escuela primaria rural en Xochitepec, Puebla. La escuela tiene instalaciones completas como aulas, biblioteca, comedor y cancha techada. El reportero observó un aula de quinto grado donde la profesora fomentaba la participación de los estudiantes. También entrevistó a la profesora, director y padres de familia. El director comentó que hay una buena relación entre la escuela y los padres. El reportero concluyó que es una de las mejores instituciones educativas
Este informativo semanal para los padres y apoderados del quinto año básico "A" del Colegio Camilo Henríquez detalla los requerimientos y actividades académicas de la próxima semana, incluyendo los libros y materiales que los estudiantes deben traer para cada asignatura, los horarios de las clases y las evaluaciones programadas. También recuerda la importancia de la asistencia a clases y proporciona información sobre las colaciones saludables, el uniforme para el acto del Día del Padre y los en
Este informativo semanal para los padres y apoderados del quinto año básico "A" del Colegio Camilo Henríquez detalla los requerimientos y actividades académicas de la próxima semana, incluyendo los libros y materiales que los estudiantes deben traer para cada asignatura, los horarios de las clases y las evaluaciones programadas. También recuerda la importancia de la asistencia a clases y proporciona información sobre las colaciones saludables, el uniforme para el acto del Día del Padre, y los
El documento describe las observaciones de un estudiante de magisterio durante 4 días en una escuela primaria. Incluye detalles sobre las actividades académicas y eventos escolares como clases, recreos, juntas y ensayos para un evento cultural del día siguiente. El estudiante ayuda a los maestros y realiza actividades de matemáticas con los estudiantes.
El documento presenta un informe de observación realizada en la Escuela Primaria Estatal Urbana Jesús García Corona en San Blas, Sinaloa. Se describe la observación de dos días de clases, donde se detalla el desarrollo de las actividades escolares como honores a la bandera, clases de español y formación cívica. Se resalta que la escuela cuenta con pocos recursos y el personal es joven. La comunidad escolar mantiene vínculos con eventos culturales locales.
Este documento resume las observaciones de una estudiante de educación en una escuela primaria rural durante 3 días. La estudiante observó las interacciones entre maestros, alumnos y directivos, y realizó entrevistas con padres de familia y la directora para conocer mejor el funcionamiento de la escuela.
El documento resume las observaciones de un estudiante de prácticas docentes en un salón de primer grado durante dos semanas. Describe a los estudiantes, incluyendo que hay más niñas que niños, y que cinco niños necesitan apoyo adicional con su aprendizaje. También discute un estudiante con problemas familiares que a menudo falta a clase. En general, el estudiante encontró que los estudiantes son inquietos pero que la maestra los ha enseñado bien.
Este documento resume la observación de una escuela primaria en Los Mochis, Sinaloa. La escuela tiene 371 estudiantes de los cuales 189 son niños y 182 son niñas. La escuela cuenta con instalaciones como 12 aulas, biblioteca, centro de cómputo, baños y áreas verdes. La directora lleva 35 años en el puesto y mantiene buenas relaciones con maestros, estudiantes y padres. La observación también describe una clase de segundo grado, incluyendo detalles sobre la maestra, estudiantes y métodos de
Este documento resume las características de los niños del grupo de 4to grado al que Paola fue asignada para realizar su servicio social, así como las características de la escuela Primaria Gral. Juan Carrasco. También resume las actividades y discusiones de varias juntas del Consejo Técnico Escolar a las que Paola asistió como parte de su servicio social.
El documento describe las prácticas de enseñanza del autor en la escuela primaria Diana Laura Riojas de Colosio. Describe las condiciones de la escuela y los desafíos de enseñar a estudiantes con falta de asistencia y apoyo de los padres. El autor observa problemas de disciplina en el aula y falta de tareas completadas.
Este documento describe las prácticas de enseñanza del autor en la escuela primaria Diana Laura Riojas de Colosio. Describe problemas como la falta de asistencia de estudiantes debido a que muchos son hijos de jornaleros, la falta de tareas entregadas y el bajo rendimiento académico de algunos estudiantes repetidores. También describe las características de la escuela, incluyendo que los salones tienen mobiliario y ventilación suficientes aunque algunas butacas están deterioradas.
Este documento presenta una descripción detallada de una escuela primaria en Mazatlán, Sinaloa, México. En tres oraciones: La escuela cuenta con instalaciones adecuadas pero necesita pintura. Los estudiantes se divierten sanamente en el recreo y prestan atención en clase. La maestra del sexto grado utiliza varios recursos didácticos como libros y carteles para enseñar de manera innovadora.
Este documento presenta el reporte de observaciones realizadas en la primaria "José María Morelos" en Ahuacatlán, Puebla. Incluye detalles sobre la llegada a la escuela, las instalaciones, el personal docente, y observaciones realizadas en el aula y durante recreos. También incluye entrevistas con maestros, padres de familia, y el presidente auxiliar de la comunidad para conocer más sobre la escuela y su contexto. El reporte concluye que estas observaciones permiten aprender sobre el funcionamiento integral de una escuela
Informe de observacion prácticas sociales del lenguajeNereydacota
Este documento presenta un informe de observación realizado en la Escuela Primaria Estatal Sor Juana Inés de la Cruz en Choix, Sinaloa, México. El informe describe las observaciones del autor en el aula, la escuela y la comunidad durante 5 días. Se proporcionan detalles sobre la infraestructura, personal, horarios y actividades escolares, así como sobre las características y servicios de la comunidad local.
El documento proporciona información sobre un curso de diagnóstico e intervención socioeducativa en una escuela primaria en Matehuala, San Luis Potosí. Describe la escuela, incluyendo su contexto, infraestructura, personal, horario y matrícula. También describe las aulas de diferentes grados, incluyendo materiales, alumnos y desafíos específicos. El objetivo es mejorar la conciencia ambiental de los estudiantes y promover una escuela más limpia.
El documento presenta un reporte de observaciones realizadas en la Escuela Primaria "Mártires de la Enseñanza" en la comunidad de La Libertad, Puebla. Se describe brevemente la comunidad, la escuela y el aula de 6° grado que fue observada. La escuela cuenta con buenas instalaciones aunque algunas áreas como los baños requieren mejor mantenimiento. El aula observada estaba a cargo de una maestra recién incorporada que trataba de establecer una buena relación con los alumnos.
El documento resume las observaciones de una estudiante de prácticas docentes en la Escuela Primaria "Miguel Hidalgo" en Los Mochis, Sinaloa. Describe la comunidad escolar, las instalaciones de la escuela y un aula en particular, el maestro observado, los alumnos y padres de familia. También resume entrevistas con la directora, el maestro, un alumno y un padre de familia sobre aspectos de la escuela, enseñanza y desempeño de los estudiantes.
Este documento presenta el informe de prácticas de una estudiante de magisterio llamada Sandra Leticia Uribe Manjarrez. Describe las características de la escuela y los niños con los que realizó sus prácticas, incluyendo detalles sobre las instalaciones y el contexto socioeconómico. También reflexiona sobre cómo mejoró sus habilidades docentes a lo largo de las prácticas, con un mejor dominio del contenido y la disciplina del aula.
El documento resume 3 días de observación y ayudantía en una escuela primaria urbana. En el primer día se describe la infraestructura de la escuela y el salón de clases asignado. Se observa que un estudiante tiene dificultades de aprendizaje y falta de apoyo de sus padres. En el segundo día, la autora asiste a una estudiante enferma y realiza otras tareas fuera del salón. En el tercer día, habla con la maestra sobre las adecuaciones que hace para apoyar al estudiante con dificultades y
Este resumen describe las observaciones y primeras prácticas de una estudiante de la Licenciatura en Educación Primaria durante una semana en una escuela primaria ubicada en Zacapoaxtla, Puebla. La estudiante observó clases y luego enseñó dos lecciones sobre las regiones de Puebla. En ambas lecciones, la estudiante organizó a los alumnos en equipos y utilizó materiales como rompecabezas, mapas y juegos para enseñar el tema de una manera práctica y entretenida. Los
Este documento describe la práctica profesional de una alumna en la Escuela Primaria "Profesor José Antonio Sarabia López" en Mazatlán, Sinaloa. Incluye una descripción del contexto educativo de la escuela y las características de los estudiantes. También narra la estrategia didáctica implementada por la alumna durante dos clases sobre el cuidado del cuerpo, incluyendo objetivos, contenidos, desarrollo e instrumentos de evaluación.
Este documento describe una observación realizada en la Escuela Primaria "Candelario Aceves M." en Mazatlán, México. Describe los detalles de la escuela como su ubicación, infraestructura, número de estudiantes y maestros. También discute el contexto socioeconómico de la comunidad circundante y las condiciones de los salones de clase. Finalmente, observa las rutinas escolares como la entrada de los estudiantes, el recreo y las interacciones entre maestros y estudiantes.
El documento presenta un plan de lección para una clase de segundo grado en la Escuela Primaria 13 de Septiembre. Incluye información sobre el contexto de la escuela y el diagnóstico del grupo, destacando que los estudiantes se encuentran en una etapa de desarrollo preoperacional y que su aprendizaje se ve influenciado por factores sociales y culturales. La lección se enfocará en normas de comunicación y signos de admiración a través de una canción infantil.
Este documento describe el contexto y las características de la Escuela Primaria Renato Vega Amador. La escuela se encuentra en una zona de bajos recursos económicos con calles de terracería. La mayoría de los estudiantes viven cerca y llegan caminando. La escuela tiene buena infraestructura con aulas en buen estado aunque pequeñas. El grupo objetivo del proyecto es el grupo 4A compuesto principalmente por niñas de familias disfuncionales con bajo nivel socioeconómico. Las asignaturas del
Este documento presenta un diagnóstico del grupo 2°A de la Escuela Primaria Ramón Guillermo Bonfil Viveros. En 3 oraciones resume que el grupo está compuesto principalmente por familias elementales de contexto socioeconómico medio-bajo y viven en viviendas pequeñas en la colonia. El grupo es participativo y competitivo, les gusta colorear, leer y jugar, aunque presentan problemas en comprensión lectora y operaciones matemáticas básicas. El diagnóstico provee información sobre el contexto, perfil y neces
Inclusion y normatividad de la educacion en mexicojose15calderon
El documento discute la educación básica en México. Explica que la educación básica debe ser nacional, laica, gratuita y obligatoria para todos por igual. También describe el compromiso ético que debe tener el docente de actuar en beneficio de los estudiantes y adquirir los conocimientos necesarios. Finalmente, señala que los retos del docente incluyen estar preparado constantemente para atender las demandas y necesidades de los estudiantes y generar ambientes de aprendizaje inclusivos que tomen en cuenta la diversidad de capacidades.
Este documento presenta la planificación didáctica de una semana para un salón multigrado de 3° y 4° grado. Incluye los aprendizajes esperados por asignatura, las actividades planeadas por día, los recursos y materiales a utilizar, y la evaluación de los estudiantes. Las actividades se enfocan en el desarrollo de habilidades lingüísticas, matemáticas, de pensamiento crítico y apreciación cultural a través de la lectura, escritura, debates y proyectos prácticos como la creación de una revista
Este documento presenta una rúbrica para evaluar un directorio creado por un practicante. La rúbrica contiene 4 parámetros (aceptable, muy bien, excelente) y describe los rasgos esperados en cada parámetro, incluyendo el uso de vocabulario, la cantidad e importancia de la información incluida, la creatividad y claridad del directorio.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar descripciones escritas y croquis de trayectos. La rúbrica evalúa el uso de vocabulario adecuado, la cantidad y claridad de información proporcionada, el uso de abreviaturas y símbolos, la creatividad e imágenes utilizadas, y la claridad de la interpretación del croquis. Se clasifican los niveles de desempeño como aceptable, muy bien, y excelente.
Este documento presenta una planificación didáctica diversificada para grados 3° y 4° que aborda las asignaturas de Español, Geografía y La Entidad Donde Vivo a lo largo de una semana. La planificación incluye actividades diarias, materiales, evaluaciones y aprendizajes esperados relacionados con la creación de directorios, descripción de trayectos, uso de puntos cardinales y conocimiento de la localidad y el estado donde viven los estudiantes.
Este documento presenta la planificación de un proyecto interdisciplinario denominado "Feria Educativa: Juntos Aprendemos Mejor" que se llevará a cabo en la localidad de Jilotepec, Puebla. El proyecto busca promover competencias lingüísticas, matemáticas y de razonamiento en los estudiantes mediante actividades como trabalenguas, cuentos, poesía y oratoria. También incluirá temas sobre el cuidado del medio ambiente. El objetivo es que los estudiantes apliquen sus
El documento presenta una solicitud de colaboración para aplicar un proyecto de intervención socioeducativa titulado "Feria Educativa: Juntos Aprendemos Mejor" dirigido a docentes y padres de familia de la Escuela Primaria "Rafael Molina Betancourt". El proyecto consiste en una feria educativa el 12 de junio de 2015 para fomentar los aprendizajes de los alumnos dentro y fuera de la institución a través de la participación de la comunidad educativa.
Proyecto de Educación Geografica parte iii jose15calderon
El documento describe la experiencia personal y profesional del autor al aplicar un proyecto interdisciplinario. Comparte que su sueño de niño de participar en la formación de otros se está haciendo realidad. Profesionalmente, concluye que tiene la capacidad para trabajar en un salón de clases y que es necesario atender recomendaciones para mostrar resultados benéficos. Agradece a Dios, compañeros, maestros y alenca a seguir mejorando.
El documento describe un proyecto interdisciplinario implementado en una escuela primaria. El proyecto incluyó una feria educativa con actividades para estudiantes, padres y maestros sobre temas como valores, bullying y medio ambiente. Se realizaron juegos, dinámicas y presentaciones con el objetivo de promover la participación, el aprendizaje y la interacción entre los participantes. El proyecto requirió recursos como materiales impresos, dulces y globos, y contó con la colaboración de los involucrados.
Este documento presenta la planificación de un proyecto interdisciplinario llamado "Feria Educativa: Juntos Aprendemos Mejor" que se llevará a cabo en la localidad de Jilotepec, Puebla. El proyecto busca promover competencias lingüísticas, matemáticas y de razonamiento en los estudiantes a través de actividades como trabalenguas, cuentos, poesía y oratoria. También incluirá temas de cuidado ambiental. El documento describe el contexto de Jilotepec y su historia
Este documento presenta un proyecto interdisciplinario para una feria educativa en Jilotepec, Puebla. Describe el contexto de la localidad, incluyendo su historia, geografía, clima, economía y gastronomía. Explica que el proyecto busca promover competencias lingüísticas y matemáticas en los estudiantes mediante actividades como trabalenguas, cuentos, poesía y juegos. Además, busca fomentar valores como el cuidado del medio ambiente. Finalmente, presenta el marco teó
Este documento presenta una unidad didáctica para quinto grado sobre la vida cotidiana en el campo y la ciudad. La unidad abarca asignaturas como historia, geografía, ciencias naturales, matemáticas, español, formación cívica y educación artística. Incluye competencias, aprendizajes esperados, contenidos, secuencia didáctica e instrumentos de evaluación como listas de cotejo y rúbricas. El objetivo es que los estudiantes comprendan y comparen las características de la vida en el
Producto 16 principios en formacion civica y eticajose15calderon
Este documento discute tres temas principales: 1) El trabajo de la mujer fuera del hogar y los desafíos de conciliar la vida laboral y familiar. 2) El derecho a votar y cómo las elecciones individuales influyen en los resultados sociales y políticos. 3) Las relaciones prematrimoniales y cómo pueden afectar los sentimientos, valores y desempeño de las personas si no se manejan de manera responsable.
Este documento define varios conceptos clave relacionados con la política y la democracia, incluyendo la impunidad, la política, la democracia, los principios políticos y la legitimidad. También explica el sufragio efectivo, las campañas políticas, los puestos plurinominales y los fines de los partidos políticos. Por último, señala que los medios masivos de comunicación tienen una gran influencia en la opinión pública sobre los procesos políticos debido a su tendencia al amarillismo.
Producto 15 conceptos en Formacion Civica y Eticajose15calderon
El documento presenta 10 conceptos clave relacionados con la formación cívica y ética. Estos incluyen impunidad, política, democracia y principios políticos. También cubre la legitimidad, sufragio efectivo, campañas políticas, puestos plurinominales y los fines de los partidos políticos. Por último, discute el papel de los medios masivos de comunicación en la política.
Este documento discute varios temas relacionados con la ética y la política. Señala que aunque la política a veces parece inmoral, debemos concentrarnos más en mejorarnos a nosotros mismos que en juzgar a los demás. También destaca que la ética y la política trabajan juntas para organizar la sociedad y guiar nuestras elecciones individuales. Finalmente, enfatiza la importancia de respetar la dignidad humana y los derechos de todos.
El documento habla sobre la ética y los placeres de la vida. Sostiene que los placeres como el gozo y las relaciones íntimas son parte natural de la vida y no deben verse con vergüenza o pena. Sin embargo, también advierte que los placeres no deben convertirse en la única prioridad y causar el descuido de otras responsabilidades. Además, propone que cada persona es responsable de cuidar su propia salud física, mental y espiritual.
Este documento discute la naturaleza humana y la ética. Argumenta que (1) aunque algunas personas se comportan de maneras poco recomendables, siguen siendo seres humanos capaces de cambiar, y (2) nuestra capacidad de imitación significa que nuestros buenos ejemplos pueden influir positivamente en los demás a pesar de los malos ejemplos. Concluye que debido a la complejidad de la vida y las personas, todo encuentro entre humanos es importante.
Este documento resume el capítulo V de un reporte de ética. Resalta que lo más importante en la vida no son las cosas materiales sino las relaciones humanas que nos brindan amistad, valores y compañía. Al enfocarse sólo en lo material, las personas se vuelven vulnerables a la soledad. La vida, aunque compleja, ofrece más satisfacciones que la muerte. Debemos vivir el momento presente y acumular amistades en lugar de cosas. La humildad es fundamental para una vida plena.
El documento resume el capítulo 4 de Ética para Amador. Habla sobre la importancia de tomar decisiones de manera reflexiva y considerando sus consecuencias a corto y largo plazo, en lugar de solo seguir los impulsos del momento. También destaca la necesidad de interactuar con los demás y formar parte de una sociedad, en lugar de vivir en soledad, ya que esto puede traer consecuencias negativas para la salud y el bienestar. Finalmente, enfatiza que los seres humanos se forman y moldean a través de la cultura y las interacciones
1. INICIACIÓN AL TRABAJO DOCENTE
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INTRODUCCION
En este apartado se describe el contenido de observación que se llevo a
cabo en nivel primaria rural que tiene por nombre Esc. Prim. Fed.
“CUAUHTEMOC” C.C. T. 21DPR0813F. Que se realizo en la localidad de
Xochitepec perteneciente al municipio de Zacapoaxtla.
Mencionando la función social de la escuela y la apropiación de la cultura escolar
y que me dejara de aprendizaje.
Sin embargo también se narrara, características como; datos de identificación de
la escuela, característica del entorno escolar, preguntas de entrevistas a director y
docente respecto al grupo que nos corresponderá observar.
Todo esto que se mencionara a continuación es lo que se realizo en los días 22 –
24 del mes de octubre del año en curso. No obstante mencionare mi experiencia
durante este periodo de observación, mi convivencia, ayudantía entre otras.
Amelin Cuellar Arriaga
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Días de observación: del 22 al 24 de octubre del año en curso.
Institución de tipo de organización completa, turno matutino con horario de 8:00am
a 1:00pm en cual presta sus respectivos servicios a la comunidad en cuanto a su
gestión escolar.
Se encuentra ubicada en la localidad de Xochitepec, perteneciente al municipio de
Zacapoaxtla. La escuela no está cerca o ubicada en el mero centro, para llegar a
ella existe transporte y al igual caminando en el cual uno se hace de 15 a 20
minutos caminado para llegar a ella.
Nosotros nos tuvimos que trasladar en colectivo que lleva pasajeros de Zacapoatla
a Xochitepec, se tarda alrededor de 30 a 45 minutos, también viajan maestro, yen
camino se encuentra con alumnado que estudia ahí.
El clima que acontece a este lugar es húmedo, con vegetación de bosque de
coníferas.
Fauna; ardillas, conejos de pradera, animales domésticos. Flora; arboles de
encino, pinos, arboles de aguacate, plantas domesticas y de ornato, en algunas
viviendas.
En cuanto a su ambiente de su entorno es aun limpio, sin contaminación de ruido,
visual, aire, suelo. En su ambiente social es tranquilo, puesto que es un lugar
retirado de nuestra ciudad y tiene pocos habitantes hasta ahorita, al igual que hay
personas que emigran.
Dicha localidad colinda con Cohuatzalpan, Aguacatlan, San Juan Tahitic.
Amelin Cuellar Arriaga
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Su contexto es de hogares humildes. Algunas personas aun hablan su dialecto
que es el mexicano. La localidad cuenta con: luz eléctrica, agua potable, juzgado
de paz, clínica de salud, transporte, tiendas de abarrotes, escuelas desde
preescolar hasta telesecundaria. Y un parque pequeño.
En el centro es donde se cuenta más con estos servicios, esta pavimentada, pero
no todas sus calles.
Cuentan también con su iglesia en la cual celebran a su Santo San Antonio. Así
como también tienen su panteón.
Algunas de las casas están alejadas, algunas están más comunicadas a la
localidad, la gente es humilde y respetuosa.
No cabe mencionar que aun esta algo marginada.
La vestimenta de algunas personas como son lo de las mujeres es de falda y
reboso, como de los hombres es de cotón, huarache de gallo y sombrero, todavía
con morral y machete.
Solo pude ver a poca gente ya que el clima era lluvioso y frio, quisa por ello mejor
se quedaban en sus casa.
La gente ya de edad avanzada y algunas adultas se dedican a la agricultura y de
campesinos o a vender ganado. Como otras personas prefieren emigrar para vivir
mejor.
Amelin Cuellar Arriaga
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El contexto escolar cuenta con:
Luz eléctrica
Agua potable
Sanitarios tanto para alumnos como para maestros
Cancha con techado
Desayunos calientes
Con buena infraestructura en cuanto a sus aulas, cada grupo tiene su
propia aula y su bibliotequita.
Biblioteca escolar.
Butacas para cada alumno
Tiene protección tanto en su entrada como a todo el terreno que le rodea.
Cada grupo tiene a su correspondiente docente
Se tiene directora quien está al pendiente de la institución
Tienen maestro de Educación Física
Cuentan también con una psicóloga
Se tiene conserje y comité de padres de familia.
Amelin Cuellar Arriaga
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5. INICIACIÓN AL TRABAJO DOCENTE
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El grupo que me toco observar fue el 1° Maestra quien atiende al grupo; Mirna
Ileim Hernández Hernández
Atiende a trece alumnos, doce de ellos con capacidades normales, uno con
capacidad diferente que es el caso de una niña, el cual lo detectaron hace poco.
Lo mencionado anteriormente es un tipo de problema que pude observar dentro
del aula, en el cual la maestra da su clase normal, pero en este caso trata de
realizar sus actividades ayudando a esta alumna.
El aula está en buenas condiciones, cuenta con butacas suficientes, material tanto
didáctico como para cada alumno para realizar sus trabajos y actividades, que de
ellos mismos compraron sus materiales. La maestra es muy organizada tiene
papel de baño, jabón desinfectador para que cualquier alumno pueda utilizarlo y
para tener una mejor higiene.
La maestra tiene tapizado el aula de material didáctico el cual ayuda e influye
mucho en el aprendizaje del alumno, en pocas palabras tiene un muy buen
ambiente de aprendizaje. La maestra realiza su propio material.
Cuenta con ventilación perfectamente, piso firme y muy limpia aula, en el cual a mi
punto de vista ayuda a obtener buena caracterización y mejora la higiene del
alumno, como en la manera de trabajar.
Los alumnos son pequeños, buenas personas y humildes, tan tímidos igual.
La maestra imparte clases al día mínimo tres materias. El primer día de mi
observación, empezaron con la materia de educación física en la cual el maestro
encargado es; Horacio Mora Gómez implementa proyecto, utiliza el libro, realiza
actividades sugeridas así como también deja tarea. Cuenta con material para
realizar sus ejercicios y actividades.
Mientras el maestro da su clase en el auditorio de la escuela, la maestra con sus
compañeras se alistaban para su Consejo Técnico, que se llevaría a cabo el día
viernes 25 de dicho mes.
Mientras tanto… yo realice la función de ayudantía, en el cual ayude a la maestra
a realizar materia que necesitaba para su aula, puesto que me dijo la iban a
supervisar.
Amelin Cuellar Arriaga
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6. INICIACIÓN AL TRABAJO DOCENTE
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Posteriormente la maestra les impartió clase de matemáticas, el cual les dio el
tema de figuras geométricas, es preciso mencionar que la maestra trabaja las
materias vinculadas y transversalmente de acuerdo a como su planeación se
adecue al igual al razonamiento de los alumnos.
Material que utilizo durante esta clase fue, el pizarrón, como también se apoyo con
un memorama de las figuras geométricas las cuales la repartió por equipo, y es un
aprendizaje más concreto para explicar el tema. Los alumnos utilizan su respectiva
libreta para realizar sus actividades.
Por un momento me dejo a cargo del grupo, en el cual pude notar, que no se han
aprendido correctamente los nombres de cada figura geométrica, repiten lo que su
compañero dice sin antes ver a que figura correspondía.
Al termino del horario de clases, algunos padres recogen a sus hijos, otros
alumnos se van solos puesto que son ya más grandes o bien ya algo
independientes.
Es hora de salida y cada quien realiza lo que le corresponde, tanto docentes,
alumnos, los de intendencia y posteriormente parten a sus casas.
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Al día siguiente miércoles 23, se puso lluvioso y frio, para trasladarnos de
Zacapoaxtla a la escuela de Xochitepec tardamos un poco más, pues el camino se
pone feo es aun terracería aunque muy poco esta pavimentado.
Al llegar a la escuela se pudo ver que muy pocos asistieron a clases, pues era por
el tiempo que mal se puso. Algunos y muy pocos padres de familia fueron los que
acercaron para ver lo que se podría hacer. En mi salón no fue la esepción puesto
que solo fueron tres, pero al final solo uno fue el que se quedo a tomar clases,
pero sinceramente, la maestra estaba ocupada aun trabajando sobre una
planeación que sería lo que se presentaría en su Consejo Técnico.
A su alumno le dijo una actividad, mientras tanto yo, realizaba un cartel donde
puse un pequeño reglamento de la biblioteca del aula, que la maestra me pidió le
ayudara.
Solo yo veía como pasaba el tiempo y todas las maestras de los diferentes grados
tardaron en la dirección. Por lo tanto me puse a leer un poco con el alumno que
estaba en el salón, posteriormente jugamos el memorama de las figuras
geométricas, lo hice con la finalidad de que se aprendieran correctamente las
figuras, pero sinceramente es un niño que ya sabe leer.
Después llego el receso y salimos a desayunar.
Quienes se encargan de la cocina, en este caso de los desayunos calientes son
los padres de familia, son quienes se organizan para dar desayuno a alumnos de
la institución, puede ir él quien guste.
Posteriormente la maestra solo vio Exploración de la Naturaleza con Orlando pues
era el único, llego la hora de salida y de nuevo cada quien a sus respectivas
responsabilidades y actividades.
LIBROS DE 1°
Amelin Cuellar Arriaga
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8. INICIACIÓN AL TRABAJO DOCENTE
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Hoy solo estuvimos las primeras horas en la escuela, porque después nos
dirigimos al centro de la localidad para observar su entrono, ambiente social
cultual entre otros puntos relevantes.
En cuanto al desempeño que la maestra de este grupo tiene es bueno ya que
desde un principio se nota al entrar al aula, la maestra es responsable, dedicada,
realiza sus actividades y material para tener un mejor aprendizaje a sus alumnos.
A continuación menciono la práctica docente que realiza la maestra;
Organiza muy bien su trabajo como a sus alumnos.
Regular es en cuanto distribuye su tiempo.
Realiza planeación.
Busca mas material para su desarrollo de aprendizaje se
apoya del internet y otros materiales, muy aparte de los libros.
Tiene bastante de material educativo para enseñar bien.
La maestra es de estilo actualizado, asiste a cursos, ella
misma me dice que se actualiza.
El domino de tema, observe que es sencillo y simple, por lo
mismo de que enseña y trabaja con niños de 1°.
En sus formas de evaluación es por bimestre, realiza examen.
Interactúa con sus alumnos, generando un ambiente sano, de
respeto y sobre todo de estudio.
MATERIAL
Amelin Cuellar Arriaga
BIBLIOTECA DEL AULA
MOBILARIO DEL AULA
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Entrevista a Docente.
Maestra: Mirna Hernández.
1.- ¿Cuál es la función social de la escuela?
Preparar a los alumnos para la vida
2.- ¿Cómo se dan los procesos de apropiación de la cultura escolar?
Mediante las actividades que se realizan en la escuela
3.- ¿Cuáles son los saberes que debe tener todo docente para cumplir con
su función?
Conocimiento de planes y programas de estudio
4.- ¿De qué forma sistematiza su práctica docente?
Utilizando métodos, estrategias. Que logre metas y propicitos
5.- ¿De qué manera la reflexión docente favorece la transformación de las
escuelas?
De una forma de que se mejore la calidad del proceso enseñanzaaprendizaje
6.- ¿Por qué y para que realiza la planeación docente?
Para llevar a cabo actividades de acuerdo a los planes y programas
estudios vigentes así lograr un resultado satisfactorio.
7.- ¿Cómo aplica estrategias de adecuación curricular?
De acuerdo al contenido y a las necesidades grupales e individuales de los
alumnos.
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10. INICIACIÓN AL TRABAJO DOCENTE
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CONCLUSION
Como en todas mis observaciones, me llevo mis experiencias, donde alumnos
como maestros mostraron humildad, respeto y amistad.
Los maestros interactúan con sus alumnos, los maestros también socializan con
padres de familia. Los alumnos y padres dan su mayor esfuerzo para las
responsabilidades que la institución les pide.
De igual modo demuestran responsabilidad, padre-alumno.
La escuela cuenta con material para la elaboración de trabajos. A pesar de que es
amplia la escuela, cuenta con espacios necesarios para los alumnos.
Tienen diferentes características en este contexto tanto social como cultural, es un
lugar pequeño, pero aun con gente respetuosa, al igual aun algunas personas
hablan su lengua materna.
A todo esto es como se vive en esta escuela, pero cabe mencionar que influye
mucho el contexto en el que se enseña. Pero todo individuo tiene la capacidad de
aprender.
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