1. NOMBRE:
GÓMEZ
ELIZABETH
SEMESTRE:
CUARTO
SEMIPRESENCIAL:
SÁBADOS
MATERIA:
ENTORNOS VIRTUALES
TUTOR (A):
M Sc. MARCELO
CHICAIZA
FECHA:
QUITO, 17 DE OCTUBRE
DEL 2013

2. EL CAMPO DE LA TECNOLOGÍA
EDUCATIVA
INTRODUCCIÒN
A medida que pasa el tiempo
vemos como la tecnología va
evolucionando y toma más fuerza
en el ámbito educativo.
La Tecnología Educativa nació en
los Estados Unidos en el siglo
pasado, a partir de la década de
los 40. Durante los años 50 los
fundamentos conductistas se
fueron incorporando lentamente e
estudios de campo. En los 60 el
despegue de los medios de
comunicación que impactó de
lleno en el desarrollo del campo y
al mismo tiempo se incorporaría los aportes de las teorías
cognitivas del aprendizaje. En la década de los 70 el desarrollo de
la informática consolidó la utilización de las computadoras con fines
educativos. En los 80 las novedosas tecnologías de la información y
comunicación trajeron de la mano nuevas opciones, el uso de la
tecnología no debe limitarse a mejorar lo que ya se hace sino que
debe permitir que se haga las cosas que aún no se pueden hacer.
Estas herramientas e instrumentos en la última década la revolución
tecnológica llegaron a las aulas para reemplazar a las tecnologías
clásicas por las nuevas tecnologías educativas las misma que
implican el desarrollo y el aprendizaje de nuevas habilidades en
profesores y estudiantes.

3. DESARROLLO
La Tecnología colabora activamente en los procesos de cambio del
sistema educativo siendo una disciplina que da fundamento a la
actividad de observación, registro y documentación de experiencia
educativa innovadora.
El docente fomenta la creatividad, educando para la diversidad
generando experiencias compartidas y contextualizadas, en el
campo multidisciplinario la tecnología educativa se nutre de los
avances teóricos que se realizan en el área de la didáctica la misma
que se ocupa de descubrir la potencialidad educativa de los
distintos medios para que puedan ser incorporados en el ámbito
educativo obteniendo un mejor rendimiento.
La Tecnología Educativa se caracteriza por su constante cambio
pero a su vez reflejándose en la renovación de los contenidos, los
materiales y recursos didácticos implican al docente tomar
decisiones constantemente, definir didácticamente los medios que
utilizaremos en nuestras aulas de clases.
Las reformas e innovaciones educativas impactan en su propio
modelo de acción para llevar a cabo con éxito dentro de la cultura
escolar, estas innovaciones constituyen herramientas que pueden
ser implementadas también dentro del ámbito pedagógico.
La calidad educativa posibilita la incorporación de las más
modernas tecnologías para ponerla en práctica, los docentes deben
estar familiarizados con los recursos con los que se trabajará para
poder garantizar un apropiado manejo de los mismos y por ende
lograr una óptima calidad de enseñanza. En la actualidad se ha
visto un cambio favorable frente al método didáctico creando
situaciones más dinámicas y flexibles para que los recursos
tecnológicos puedan ser aprovechados en todas sus posibilidades y
potencialidades, si bien es cierto la didáctica también forma parte de
estas tecnologías ya que es el arte que el maestro tiene para
enseñar a sus estudiantes, dejando que sus estudiantes sean libres
creando y demuestren sus habilidades y destrezas realizando
actividades lúdicas, de manera que sus clases sean divertidas
tanto para el docente como para el estudiante.

4. CONCLUSIÓN
Es importante usar las tecnologías en la educación ya que son
herramientas e instrumentos didácticos que a nosotros como
docentes nos sirven para poder enseñar de una manera eficiente y
eficaz y lograr un mayor desarrollo en el proceso enseñanza
aprendizaje.
Son recursos didácticos que debemos implantar en nuestras aulas
para que las clases no sean aburridas para los estudiantes, sino por
el contrario sean explicadas de una mejor manera y se pueda
lograr un aprendizaje significativo.
Fomentar la creatividad en nuestros estudiantes permitiéndoles que
desarrollen sus destrezas y habilidades.
Las instituciones escolares deben tener buenos espacios físicos y
especializados y diseñados para realizar actividades determinadas
por el docente.