La exploración del medio ambiente en la educación inicial es una de las actividades más significativas para los niños, ya que les permite comprender y conocer el mundo que los rodea a través de la interacción con su entorno físico, social y cultural. Los maestros deben acompañar a los niños en sus exploraciones para promover la participación, establecer confianza y ayudarles a resolver sus dudas, con el fin de que alcancen grandes logros en su desarrollo.

1. LA EXPLORACION DEL MEDIO ENLA EDUCACION INICIAL
Es una de las actividades más significativas en la primera infancia,
dado que esto le permite al niño comprender y conocer el mundo que
lo rodea. Donde cada vez son más altas sus posibilidades y
capacidades de exploración por medio de la interacción con el entorno
como puede ser: físico social y cultural como lo afirma María
Montessori ¨el niño debe crecer con libertad independencia y
autonomía¨ donde debe existir un acompañamiento del maestro para
promover la participación y establecer confianza ya así ayudarles a
resolver esas dudas que surgen de las exploraciones que hacen los
niños en estos primeros acercamientos con la realidad. Con el fin de
que ellos alcancen grandes logros en su desarrollo físico – social.

2. CARACTERIZACION DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS EN LA
ENSEÑANZA DE CONCEPTOS DE GERMINACION DE LAS
PLANTAS:
Es necesario tener en cuenta el modelo pedagógico del
constructivismo que es el proceso de formación de actitudes propias,
este es posible logrando la interacción con el medio – la realidad.
Vemos en este modelo pedagogos como: Rousseau, Declory, Piaget,
Montessori entre otros, que afirman que el conocimiento de debe ser
empírico y natural, donde el niño aprende de la naturaleza y
experiencias significativas con la ayuda de la lúdica y el juego. Donde
la escuela tiene la responsabilidad de despertar conciencia y enseñar
de manera práctica que le permita al niño construir su conocimiento
utilizando material didáctico que debe estar al alcance de ellos en un
ambiente libre que le permita descubrir y estimular la curiosidad por
observar y explorar en el medio natural familiar y social. En
conclusión el maestro deber ser investigador, estar bien capacitado y
utilizar metodologías de aprendizaje adecuado que despierte el
interés del alumno y las ganas de aprender y así obtener una
evaluación asertiva.

3. DISEÑO Y EXPERIMENTACIÓN DE UNA ESTRATEGIA
DIDÁCTICA EN EL AREA DEL LENGUAJE
Vemos como la enseñanza de lectura y escritura debe ser un
conocimiento fundamental para el cual se buscan estrategias
didácticas basadas en el uso de las tecnologías de información y la
comunicación (TIC). Con el fin de mejorar la metodología d
enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura, aprovechando
estas herramienta interactiva e innovadora teniendo en cuenta el
entorno natural, cultural, social para mejorar también la calidad
educativa. Este nuevo método crean un mayor interés de los
estudiantes por aprender. Dado que etas estrategias facilitan mucho
la comprensión de la lectura y escritura, y permite crear también en
ellos habilidades y competencias comunicativas como (leer, escribir,
hablar, escuchar). Y obtener un progreso significativo en su lenguaje,
aprovechando esas clases dinámicas retroalimentándose entre ellos y
así contribuir individualmente a que creen su propio conocimiento.