EnseñAndo El Concepto ProyeccióN
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El documento habla sobre el periodo conceptual y el uso de conceptos como instrumentos de conocimiento. Explica que los conceptos se usan para facilitar la claridad conceptual, evitar acumular datos sin significado, y promover aprendizajes significativos. También menciona que las áreas de estudio están organizadas con conceptos y redes conceptuales, y que trabajar con conceptos permite desarrollar el pensamiento lógico y conocer la realidad. Luego describe cuatro operaciones intelectuales para trabajar con conceptos y da ejemplos de su aplicación.
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El documento resume conceptos clave de la filosofía y la lógica. Explica que Tales de Mileto afirmó que todas las cosas están compuestas de agua. Luego describe la lógica como una ciencia formal que estudia las formas del pensamiento. Finalmente, resume brevemente la historia de la lógica, desde Aristóteles hasta el desarrollo de la lógica simbólica y matemática en los siglos XVII y XIX.
Gregori
CONTENIDO A DESARROLLAR EN LOS MAPAS CONCEPTUALES
Aplicar las técnicas de la redacción como medios de expresión y comunicación en la producción de textos escritos coherentes y cohesivos
Neurociencias Aportes De Varela Y Maturana
El documento describe las contribuciones de Humberto Maturana y Francisco Varela a las neurociencias. Propusieron que la cognición es un proceso biológico basado en la estructura del sistema nervioso y desarrollaron los conceptos de autopoiesis y neurofenomenología.
Sabiduría, conocimiento y ciencia
Sabiduría, conocimiento y cienciaLilly Soto Vásquez. Universidad Pontificia de Salamanca, Universidad Galileo; Universidad Rafael Landívar y Universidad de San Carlos de Guatemala , Universidad Mariano Gálvez
El documento describe cuatro formas de saber humano: la sabiduría, el conocimiento, la ciencia y las artes. La sabiduría es la más amplia e incluye dimensiones cognitivas, éticas y estéticas. El conocimiento es un tipo de sabiduría, y la ciencia es un tipo particular de conocimiento. Estas formas de saber se interrelacionan pero tienen características propias por las cuales pueden ser diferenciadas.Teoría de la complejidad
El documento discute la teoría de la complejidad de Edgar Morin y cómo puede aplicarse a la educación. Propone que la educación debería enfocarse en "crear cabezas bien puestas más que bien llenas" al enseñar a los estudiantes a pensar de manera contextualizada y totalizadora. También argumenta que la educación debe reformarse para transmitir una cultura que permita comprender nuestra condición humana y ayudarnos a vivir de manera autónoma y libre frente a la incertidumbre.
Enfoque axiológico en la educación
Este documento define la axiología como la teoría general de los valores que intenta establecer la esencia y naturaleza de los valores y los juicios de valor. Explora las diferencias entre axiología, valores, ética y moralidad. También describe las propiedades atribuidas a los valores como la objetividad e irrealesidad, e identifica cinco escuelas principales que han estudiado la realidad de los valores. Finalmente, discute el papel de la axiología en la educación según Marín Ibáñez.
El pensamiento complejo... (1)
Este documento discute el pensamiento complejo, incluyendo sus principios fundamentales como la dialogía, la recursividad y la hologramía. También explora las competencias asociadas con el pensamiento complejo y la necesidad de adoptar este enfoque para abordar la complejidad del mundo.
Diapositivas filosofia de la educación 1
Este documento presenta una discusión sobre la filosofía de la educación. Comienza citando a Sócrates sobre la importancia de contratar maestros calificados para educar a los hijos. Luego define la filosofía como el estudio de la totalidad de los fenómenos mediante el uso de la razón para encontrar las últimas causas. Finalmente, presenta definiciones de filosofía de diferentes filósofos a lo largo de la historia, destacando que trata de dar sentido a la vida humana.
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Ontologia
La ontología estudia el ser en cuanto al ser. El ser es todo aquello que existe o puede existir y se clasifica en ser real, ser de razón, ser ideal y ser posible. El ser tiene propiedades trascendentales como la unidad, que puede ser divisible o indivisible, y la bondad, que hace que el ser sea bueno por el mero hecho de existir.
El principio de la complejidad
Este documento resume el pensamiento de Edgar Morin sobre la necesidad de desarrollar un pensamiento de la complejidad en los seres humanos. Morin argumenta que la forma de pensamiento predominante ha sido lineal y mecanicista, pero que la ciencia y el mundo actual requieren una forma más compleja de razonar. Morin propone que sembrar la noción de incertidumbre y observación detallada en los individuos puede conducir al desarrollo de un pensamiento de la complejidad capaz de hacer frente a la realidad multidimensional.
Qué son los valores
El documento habla sobre los valores y cómo se pueden clasificar. Explica que los valores son aquello que consideramos deseable y que motivan el comportamiento humano. Se pueden clasificar los valores en ámbitos como materiales, estéticos y éticos. También se clasifican los valores en diferentes dimensiones del ser humano como los valores naturales, espirituales, culturales y trascendentales. Finalmente, propone tres ejercicios para analizar y clarificar los valores.
La filosofía como racionalidad teórica
El documento describe brevemente la razón teórica y sus objetivos de explicar, comprender y criticar la realidad. Explica que la filosofía busca conocer la realidad a través de la razón discursiva, y define conceptos como sujeto, objeto y conocer. También discute diferentes enfoques sobre la posibilidad y límites del conocimiento como el empirismo, racionalismo y apriorismo.
Diferencia entre concepto y definicion
El documento define concepto, definición y epistemología. Un concepto es una imagen mental que explica experiencias y surge de la interacción con el entorno. Una definición describe con precisión un concepto, término o idea. La epistemología es la rama de la filosofía que estudia el conocimiento, cómo se obtiene y justifica, y conceptos como la verdad y objetividad.
El relato mitológico y la explicación racional
El documento compara las explicaciones míticas y racionales de los fenómenos naturales y sucesos del universo. Las explicaciones míticas atribuían estos eventos a dioses con poderes sobrenaturales, mientras que las explicaciones racionales buscan comprender el universo mediante la observación, reflexión y conceptos abstractos sin recurrir a seres sobrenaturales.
Los 7 principios de morin
Este documento resume los siete principios guía propuestos por Edgar Morín para desarrollar un pensamiento vinculante y afrontar la incertidumbre: 1) el principio sistemático u organizativo, 2) el principio holográfico, 3) el principio del bucle retroactivo o retroalimentación, 4) el principio del bucle recursivo, 5) el principio de autonomía/dependencia, 6) el principio dialógico, y 7) el principio de reintroducción del que conoce en todo conocimiento.
Mendoza tipos de conocimiento
Este documento resume diferentes tipos de conocimiento, incluyendo el conocimiento empírico, científico, filosófico, simbólico, intuitivo, mítico/religioso y estético. Explica las características y orígenes de cada uno, así como cómo se adquiere y aplica cada tipo de conocimiento.
UTE-Concepcion del hombre y cuestionamiento sobre el ser
El documento resume las concepciones de varios pensadores sobre la naturaleza humana. Discute las ideas de Platón, Aristóteles, Descartes, Kant y Comte. Platón veía al hombre como la unión del alma inmortal y el cuerpo material. Aristóteles propuso que el hombre puede ser bueno y virtuoso si existen tres cosas. Descartes estableció el conocimiento cierto con "pienso luego existo" y que el cuerpo es un instrumento del espíritu. Kant situó entre el racionalismo y el empirismo, distinguendo fenómeno
Antologia de proyectos de inversion
El documento habla sobre proyectos de inversión. Explica que un proyecto de inversión es un plan para producir un bien o servicio utilizando recursos de capital. También describe las diferentes etapas de un proyecto de inversión, incluyendo la preinversión, decisión, inversión y recuperación. Además, clasifica los proyectos según su naturaleza económica o social, sector al que pertenecen como agropecuario, manufacturero o de servicios, e impactos directos e indirectos que generan.
Mentefacto conceptual
mentefacto conceptual, ordenada, supraordenada, infraordenada, que es, que no es, clases. explicación clara
10. definición de la imagen a proyectar
El documento habla sobre la importancia de definir la imagen que un gobernante quiere proyectar. Sugiera tomar un descanso para reflexionar sobre posibles alianzas, cómo quiere ser visto por la sociedad, y cómo presentarse a sí mismo y a su familia. También menciona áreas como seguridad, atención rápida, cumplimiento, calidad, honestidad y unidad como parte de la imagen a proyectar.
Análisis de las leyendas de g. a. bécquer. power point
El documento presenta información sobre las lecturas obligatorias del primer trimestre para los estudiantes, incluyendo Siete leyendas y una carta de Gustavo A. Bécquer. Proporciona detalles biográficos sobre Bécquer y un resumen de cada una de las leyendas, describiendo los personajes, la trama y el contexto histórico o geográfico de cada una.
El mentefacto conceptual sincrónico por Carolina Díaz
Este documento explica el concepto de mentefacto conceptual y cómo se puede diseñar uno. Un mentefacto conceptual es una herramienta que organiza el conocimiento a través de conceptos visuales. El documento describe los diferentes tipos de mentefactos y cómo construir las proposiciones para delimitar un concepto específico. También incluye un ejemplo detallado de cómo diseñar un mentefacto conceptual sincrónico para el concepto de "agua".
Mentefactos
Este documento describe la técnica del subrayado mentefacto. Explica que un mentefacto es una representación gráfica que permite organizar conceptos, ideas y procesos. Señala que existen tres tipos de mentefactos - nocionales, proposicionales y conceptuales - y estos últimos pueden ser sincrónicos, diacrónicos o macroconceptos. Además, provee ejemplos de mentefactos conceptuales sincrónicos y diacrónicos para ilustrar cómo representan clases o etapas de un proceso respectivamente.
CaracteríSticas Generales De Leyendas
El documento analiza las características principales de las Leyendas de Gustavo Adolfo Bécquer. Resalta que las leyendas mezclan elementos reales e imaginarios para explorar temas románticos como el amor y la creación artística. También destaca la influencia del Romanticismo en Bécquer a través de la soledad, lo sobrenatural y el subjetivismo. Las leyendas describen la búsqueda de ideales inalcanzables que conducen a la decepción y la muerte.
proyeccion oblicua
El documento describe diferentes tipos de proyección oblicua, incluyendo la proyección caballera y gabinete. La proyección caballera se realiza con ángulos de α=45° y φ = 45° o φ = 30°, representando las dimensiones sobre el eje oblicuo a escala real pero dando una apariencia alargada. La proyección gabinete mantiene las proporciones reales del objeto.
Radioanatomia Conceptos Basicos
Este documento presenta una introducción a la anatomía humana y los conceptos y términos fundamentales utilizados en radiología. Explica que la anatomía estudia la estructura y organización del cuerpo humano y animal, y que se divide en anatomía macroscópica, microscópica y del desarrollo. También describe los diferentes planos anatómicos de sección del cuerpo, las posiciones del paciente, las proyecciones radiográficas y los conceptos básicos de las imágenes radiográficas digitales.
Elementos de una proyección
Este documento describe los elementos básicos de una proyección ortogonal. Explica que una proyección ortogonal utiliza líneas de miras paralelas perpendiculares a un plano de imagen. El plano de imagen es perpendicular a las líneas de miras y está entre el observador y el objeto. También describe los tres planos principales de proyección - horizontal, frontal y de perfil - y cómo se obtienen las vistas proyectando un objeto en cada plano.
El Mentefacto
Un mentefacto es una herramienta gráfica que permite representar conceptos, ideas y procesos de pensamiento de forma visual. Los mentefactos muestran las características, clases y subclases de un concepto, y son similares a los mapas conceptuales. Existen tres tipos principales de mentefactos: nocionales, proposicionales y conceptuales.
Tipos de proyección
Existen dos tipos principales de proyección: convergente u angular y paralela. La proyección convergente utiliza uno o más puntos de fuga y muestra las caras de los objetos con perspectiva, mientras que la proyección paralela muestra las caras de los objetos como si estuvieran paralelas al plano de proyección. Dentro de la proyección convergente se incluyen la de un punto de fuga, dos puntos de fuga y aérea de tres puntos de fuga. La proyección paralela incluye la ob
Mentefactos Conceptuales
El documento describe cuatro preguntas básicas para definir conceptos: 1) Supraordinada, la categoría más amplia; 2) Isoordinadas, las características distintivas; 3) Exclusiones, conceptos relacionados pero diferentes; 4) Infraordinadas, las clases o tipos del concepto. Se recomienda organizar las respuestas en ese orden.
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Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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EnseñAndo El Concepto ProyeccióN
- 8. ESTRUCTURA SEMANTICA DEL MENTEFACTO CONCEPTUAL
- 10. ESTRUCTURA SEMANTICA DEL MENTEFACTO CONCEPTUAL Según sus clases TRADICION ORAL MITO * Es un relato. * Contiene elementos sagrados. * Narra las aventuras de * Dioses , semidioses. * Describe grandes hechos históricos, Cosmogónico Teogónico De origen El cual explica el origen del universo El cual explica la Aparición de fenome- nos Que explica el Origen de Dioses. LEYENDA Es un relato tradicional que mezcla hechos reales y fantásticos