Este documento presenta una conferencia sobre aprendizaje personalizado en entornos digitales. Explora las bases teóricas del aprendizaje personalizado y los entornos personales de aprendizaje institucionales (iPLE), que integran las funciones de los sistemas de gestión del aprendizaje y los entornos personales de aprendizaje. También describe experiencias en la Universidad Casa Grande en Guayaquil, Ecuador utilizando entornos virtuales de aprendizaje personalizado.

1. Lucila Pérez Cascante, PhD
CONFERENCIA
Noviembre , 2017
Aprendizaje Personalizado en Entornos Digitales

2. Objetivos
Aprendizaje Personalizado en Entornos Digitales
 Bases teóricas del Aprendizaje Personalizado
 Aprendizaje Personalizado vs. Aprendizaje Personal
 Entornos Personales de Aprendizaje (PLE)
 Entornos Personales de Aprendizaje Institucional (iPLE)
 Entornos Virtuales de Aprendizaje Personalizado (EVAP)
 Experiencias en Universidad Casa Grande, Guayaquil

3. Fuente: OEI‐UNESCO, 2017

4. APRENDIZAJE
PERSONALAPRENDIZAJE
PERSONALIZADO
PLE
+
iPLE
El aprendizaje se organiza desde
la institución, desde el docente
El estudiante asume la
responsabilidad y control
de su aprendizaje
Estrategias:
 Itinerarios diferentes
 Niveles de complejidad
 Recursos múltiples
 Contenidos diferenciados

5. QUÉ ES
UN PLE..?
Es un espacio de
trabajo que integra
recursos digitales,
información y
actividades…..
(Mödritscher et al., 2011)
Es una colección de herramientas
para aprender, reflexionar y
comunicarse…….. (Attwell, 2010)
Es una estrategia
pedagógica
importante para
promover el
aprendizaje
formal, informal y
autorregulado …
(Dabbagh & Kitsantas,
2012)
Es una forma
natural de
aprender, que
incorpora
estrategias
constructivistas,
conectivistas…..
(Skrabut, s/f) Es un construcción teórica y abstracta,
esencialmente pedagógica ……. (Gallego & Cháves, 2014)

6. QUÉ DEBE CONTENER UN PLE?
Debe contener herramientas para …..
PLE
Comunicarse y
compartir
Crear contenidos
y reflexionar
Acceder y gestionar
información
Herramientas
y servicios
web
Red Personal
de Aprendizaje
(PLN)

7. QUÉ ES EL iPLE?
(Marín, Lizana & Salinas, 2014; Dabbagh & Kitsana, 2012; Bustos, Engel, Saz & Coll, 2012; Moccozet, Benkacem,
Bergi, Platteaux & Gillet, 2012; Peter, Leroy & Leprêtre, 2010).
Es un sistema híbrido que integra las
funciones del sistema LMS y del PLE para
crear un entorno abierto, flexible y
personalizado, donde el estudiante gestiona
su aprendizaje formal e informal, y su
desarrollo personal.

8. CARACTERÍSTICAS DEL iPLE
iPLE
Servicios
institucionales,
biblioteca, correo, otros
Redes sociales,
herramientas web,
otros.
LMS (Moodle) PLE

9. EXPERIENCIAS SOBRE iPLE

10. iPLE COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA

11. APRENDIZAJE PERSONALIZADO EN ENTORNOS DIGITALES
CENTRADA
EN LOS
ESTUDIANTES
BASADA EN
HERRAMIENTAS
WEB Y REDES
SOCIALES
INTELIGENCIAS
MULTIPLES
ZONA DE
DESARROLLO
PRÓXIMO
(ZDP)
ENTORNOS
PERSONALES DE
APRENDIZAJE
(PLE)
EVAP
para apoyar el
aprendizaje en
entornos
flexibles,
abiertos y
personalizados
TAXONOMÍA
DE BLOOM
PROPUESTA TÉCNICO-PEDAGÓGICA
TUTOR
INTELIGENTE
(I.A.)

12. EXPERIENCIA EN LA UNIVERSIDAD CASA GRANDE
(GUAYAQUIL, ECUADOR)
 PLE - Docencia y Aprendizaje
 iPLE – Investigación
 EVAP – Aprendizaje Formal e Informal

13. http://lperezc2013.wix.com/gestiondeproyectos

14. http://lperezc2013.wix.com/proceso‐tesis‐2014